王逸群
随着高等护理教育的发展和变革,护理专业教师发展中存在的问题日益突出,如培养模式单一,与临床实践脱节,教师存在明显的保守倾向等.根据以上问题提出以下对策:尝试新的专业教师培养模式;采用教学与临床实践相结合的途径;创建良好的护理专业教师所需要的专业文化氛围等,以部分缓解护理专业教师队伍发展滞后与护理专业蓬勃发展之间的矛盾.
作者：曾冬阳 刊期： 2008年第06期
职业教育的专业教学改革迫在眉睫,现以园林专业为例,探讨高职专业教学改革的总体思路,提出专业教学改革的4种方法以及必要的保障措施,旨在为高职教育工作者提供参考.
作者：顾建中；史小玲；李敏捷；向国红 刊期： 2008年第06期
目的 对护生的情商、压力现状进行调查分析,为今后开展护理教育提供依据.方法 运用情商自评量表及自编护生压力问卷.对532名护生进行问卷调查.结果 护生总体情商处于中等水平以上,低情商者仅占1.13%(6/532).护生的压力水平处于中等以下,认为压力很高者仅占1.69%(9/532).结论 不能正确评价自己.过高估计自己的能力,藐视压力,是护生的主要表现.护理教育应关注情商培养,提高护生承受挫折的能力.
作者：何连娣；李坚；雷勋亮 刊期： 2008年第06期
目的 了解卫校学生的睡眠质量及其相关因素,为提高学生睡眠质量的研究提供资料.方法 采用睡眠状况自评量表(SRSS)和自行设计的睡眠影响因素调查问卷对学生进行调查,并采取适当的干预措施,时干预前后的结果进行比较.结果 74.66%的学生存在睡眠问题,上课打瞌睡、睡眠时间短、睡眠不足、睡眠质量不高是睡眠问题的主要表现形式.干预后,学生的睡眠状况明显改善,有显著性差异(P＜0.01).结论 卫校学生存在不同程度的睡眠问题,通过规范管理学生的作息时间,开展相应的心理、睡眠咨询,引导学生养成良好的睡眠习惯,鼓励学生坚持体育锻炼,增强体质,改善睡眠状况.
作者：李冬青 刊期： 2008年第06期
目的 在护理技能岗前培训过程中,应用元认知理论对中职护生进行元认知训练,以提高护生护理技能操作的学习效率.方法 采用方便抽样法设对照组和实验组,对照组按示教-练习-考核的传统方法进行技能操作培训;实验组按预习作业-观摩示范-动手实践-考核检查的方法进行元认知技能操作培训.结果 2组护生的理论知识和操作技能考核成绩比较有显著性差异(P＜0.05).实验组护生的技能培训效果优于对照组.结论 元认知训练教会了护生学习,培养了护生的调控学习能力,提高了护生对技能操作的学习效率.
作者：王明慧 刊期： 2008年第06期
1 生理学教学现状课堂教学是生理学长期运用的主要教学形式,其主要特点是:大规模培养人才,强调教师的主导作用,注重集体的教育作用等,在教育的发展历史中发挥了巨大的作用.
作者：陈远寿；罗孝美；肖智；秦伟 刊期： 2008年第06期
目的 从社会学角度探索精神病的发病原因并提出对策.方法 从住院患者中选择首次住院的精神分裂症患者,收集信息,运用SPSS13.0软件进行统计分析.结果 精神病发病与年龄、文化程度、职业、婚姻、家庭状况、负性生活事件有关,社会适应能力呈不对等性.结论 应针对诱发精神病的社会因素采取防治措施,宏观上应构建和谐的社会环境;中观上应加强教育,塑造健全人格;微观上应增强个体抗挫折能力.
作者：李永杰；朱宇琦 刊期： 2008年第06期
就当前高校成绩管理中存在的主要问题和困难进行分析,并有针对性地提出加强高校成绩管理工作的对策.
作者：徐兆学；冯丽华 刊期： 2008年第06期
消毒供应中心是医院消毒系统,中的物品处理系统在医疗工作中承担消毒灭菌和无菌物品供应的任务,是医院消毒灭菌系统中具备清洗、消毒、灭菌功能的核心部门,也是无菌物品供应周转的物流中心.
作者：吴俊晓 刊期： 2008年第06期
从转变教学观念、尊重个性发展、激发学习动机、创设和谐气氛和构建融洽师生关系等方面讨论人本主义心理学在护理教育学教学中的应用.
作者：张群；王昭昭；田玉梅 刊期： 2008年第06期
随着时代的发展,人们对高素质人才的知识、技能要求不断提高,因此,实验教学逐渐受到重视.高等职业教育的培养目标是面向生产、服务、管理一线的技术应用型人才,它的主要任务是培养学生的综合素质和职业技能.
作者：李燕燕；肖赞英；肖丹秦 刊期： 2008年第06期
随着科学技术的飞速发展,多媒体教学得到普遍应用,教学工作取得了较好的效果,但同时也带来一些问题.现就多媒体辅助药理学教学的优点和问题进行初步探讨,为药理学教学改革提供一些经验与借鉴.
作者：马建慧；田卉；郑兴征 刊期： 2008年第06期
目的 研究单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)在正常子宫内膜组织与异位子宫内膜组织中的表达分布情况及其在子宫内膜异位症发生、发展过程中的作用及可能机制.方法 采用免疫组织化学法(S-P法)检测40例子宫内膜异位症(EM)患者MCP-1的表达水平,并以37例正常子宫内膜组织作为对照组.结果 异位子宫内膜组织MCP-1表达阳性率高于正常子宫内膜组织,有显著性差异.结论 MCP-1在异位子宫内膜组织中的表达明显升高,其可能在子宫内膜异位症的发病中起重要作用.
作者：禹蕾；陈红；张雅娟 刊期： 2008年第06期
肌内注射是临床治疗中的主要给药方式,是护士必须掌握的常规操作技术之一.为稳、准、快、好地进行肌内注射,提高护理质量,减轻患者的痛苦,提高患者的满意度,近年来,护理界同仁不断对该操作进行研究并提出一些改良方法,现报道肌内注射的改良技巧.
作者：陈鹦 刊期： 2008年第06期
从6个方面介绍当前部分军地院校信息化教学建设的基本情况,认为进行信息化教学建设时要尽可能了解兄弟院校的现状,掌握目前的发展趋势,借鉴他人的经验,结合自己院校的实际,抓住建设的重点,充分发挥现有设备和条件的作用.
作者：王煜辉；梅冠廷；黄应堂 刊期： 2008年第06期
目的 探讨系统性红斑狼疮患者抑郁焦虑心理影响因素.方法 应用Zung抑郁和焦虑自评量表(SDS,SAS)对36例系统性红斑狼疮患者进行检测,辅以自行设计因素调查表进行相关因素调查.结果 SDS和SAS均分为(49.70±11.3)分和(42.13±8.9)分,与国内常模比较,有显著性差异,P＜0.01.单因素分析显示:对疾病的恐惧感、治疗效果、家庭经济状况、睡眠质量、婚姻关系、担心事业受影响、家庭支持、社交娱乐活动受限、躯体症状的反复出现、对病情的了解程度、担心医护不尽心、药物副作用12项因素与SLE患者抑郁焦虑状态的发生显著相关.P＜0.01.结论 证明SLE患者抑郁焦虑心理与对疾病的恐惧感、治疗效果、家庭经济状况、睡眠质量等因素相关,这为心理干预提供了依据.
作者：丁敏；左慧敏；孙健；张勇；王芳 刊期： 2008年第06期
加强人文素质培养,实现职业教育与人文教育的结合,是高职高专学校实现人才培养目标的必然要求.但是由于高职高专学校学制短,生源质量参差不齐,学生的人文素养普遍不高,所以高职高专学校必须充分利用校内外各种教学资源加强学生人文素质的培养和提高.
作者：万金森 刊期： 2008年第06期
从非智力因素及学习方法2方面谈谈医学生如何提高学习效果.
作者：林柳艺；李兵 刊期： 2008年第06期
实验教学是微生物教学中重要的实践性环节,不仅能加深学生对理论课所学内容的理解,还能培养学生独立思考、勇于探索的创造能力.随着科学技术的飞速发展,社会对人才的综合素质提出了越来越高的要求.
作者：聂晓娅 刊期： 2008年第06期
医学营养专业是培养具有医学和营养学的基本理论知识和技能,能够从事医院临床营养治疗、膳食指导和营养管理工作以及食品监督管理、食品营养评价及公共营养工作的人才.现就我校医学营养专业教育现状、教学模式建立的基本思路,包括专业定位、课程设置、教学内容、师资队伍建设、教学实验实训条件建设、教学管理规范化等方面进行专业教学模式探讨.
作者：侯慧 刊期： 2008年第06期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
