李亚丁；范爱玲
了解嘉兴地区医疗卫生机构对我校中专护理毕业生综合素质的评价,分析我校在培养护理专业人才过程中存在的问题,以此指导我校中专护理教学方面的改革,以期为社会培养高素质的中等护理人才.结果显示,我校学生在职业道德、护患关系、护理礼仪规范方面表现出较高素质,但护理实践能力、护理专业理论知识、护理文件书写能力及吃苦耐劳精神等方面较欠缺.故应重新审视我校护理人才的培养方法.进一步加强对学生实际操作动手能力的培养,协调好基础及专业知识与人文知识问的关系,加强理论教学与临床的紧密结合.
作者：冯艳；孔蓉；周娟仙；施成良 刊期： 2009年第22期
随着现代医院快速发展建立科学的、高水平的医院管理方式势在必行,必须培养和造就一支业务素质高且掌握现代管理理论的人才队伍.现就如何建设现代医院的管理队伍从人员选拔、用人制度等方面提出一些看法.
作者：郗朝晖 刊期： 2009年第22期
以提高学生综合素质及创新实践能力、培养新世纪高素质的药学人才为目的,针对药学专业物理化学实验教学中存在的问题,对物理化学实验教学进行改革.
作者：赵晓娟；刘雄；彭晓霞；陈晖；谈春霞；朱巧军 刊期： 2009年第22期
1 何谓病例教学法病例教学法是通过对典型病例进行分析、讨论、推理和判断来学习外科学的一种方法,这是一种理论联系实际的教学方法,具有生动、直观、易理解、便于记忆的特点[1].
作者：李璐 刊期： 2009年第22期
近几年来,中职卫校护理专业已成为主干专业,如何根据女生的生理、心理特点上好中职卫校体育课,是很值得重视和研究的问题.中职护生已进入青春期,其形态、机能、第二性征等方面都发生了一系列变化.随着生理上发生的明显变化,她们的心理上也发生了一系列变化.因此,在上中职护生的体育课时,应注意如下几点.
作者：张顺民 刊期： 2009年第22期
目的研究阿胶养血口服液的制备和质量标准,观察其临床治疗气血两虚证证候的疗效.方法用薄层色谱法对黄芪、白芍、党参定性鉴别;观察100例气血两虚症患者应用阿胶养血口服液后的治疗效果.结果用薄层色谱法鉴别药物的分离度好,专属性强;经临床观察,阿胶养血口服液对气血两虚症患者的治疗有效率为总有效率的87.14%.结论阿胶养血口服液制备工艺合理.制荆质量可控,是治疗气血两虚症疗效好、安全的制荆.
作者：叶延程；赵良存；苑维新 刊期： 2009年第22期
目的对因食物误吸而窒息死亡的老年患者进行病因分析,为研究护理对策提供临床及理论依据.方法报告临床发生的典型老年患者因食物误吸而窒息死亡的病例3例,并对其病因进行分析.结果3例患者均为73岁以上老年人,且均有心脑血管疾病.死亡的直接原因均为误吸引起吸入性肺炎,从而导致呼吸循环衰竭而死亡.结论老年人咽喉黏膜萎缩、变薄,喉的感觉功能减退,咽缩肌活动减弱,极易发生吞咽困难,使食物呛入呼吸道引起窒息.对患有心脑血管疾病的老年人应改进喂食方法,对陪护人员及家属进行预防误吸的知识宣教与指导工作尤为重要.
作者：陈彩娣 刊期： 2009年第22期
一方面为使学生掌握基本的化学理论知识和实践技能,保证学科知识的完整性,另一方面为使教师了解专业课需要的化学知识,以便让学生学好专业课,且能够在教学中有所侧重,我校化学组教师分别与药剂学科、检验学科生物化学组教师进行了集体交叉备课活动,通过相互沟通与学习,增进了学科间的联系,我们也深深体会到了集体交叉备课的重要意义.
作者：段卫东 刊期： 2009年第22期
目的探究有效的护理学基础实践教学方法.方法采用对照研究方法.分别用常规方法教学(对照班)和优化开放式方法教学(实验班),观察2班学生的实践考试成绩、同行教师评价及学生反馈情况等.结果实验班学生平均成绩为885分,对照班学生为81.0分,2班比较,经t检验,P<0.05,有显著性差异.实验班学生考试成绩明显高于对照班.学生和同行教师反馈开放式教学方法好.结论优化组合后的开放式教学方法更适合培养具有创新意识、适应21世纪需要的实用型护理人才.
作者：吴淑娥 刊期： 2009年第22期
病原微生物感染是许多疾病的发病原因,抗生素作为当今抗感染有力的化学药物之一,它的发现和应用使许多难治的感染性疾病得以治愈,使化学治疗有了新的突破.但琐碎、繁冗的抗生素药物,使初学者倍感头痛.笔者采用归类法讲授抗生素药理,取得了较好的教学效果,现报告如下:
作者：高建岭；崔娟 刊期： 2009年第22期
自主合作探究式学习是一种在教师指导下,以问题为载体,以培养学生的创新素质为中心,以学生动手实践、自主探究、合作交流为主的学习方式.笔者现从课堂教学的角度来谈-些体会.
作者：靳鹏 刊期： 2009年第22期
教学督导对于保障高职人才的培养质量发挥着不可替代的作用.教学督导人员要履行如此重要的职责,就必须切实加强自身队伍建设.因此,我们要面对当前形势,认清存在的问题;转变教学观念,领会职责要求;完善评价机制,注重内涵建设;加强队伍建设,提高督导能力.
作者：马小允；牟兆新；刘颖 刊期： 2009年第22期
1 课堂导入的必要性笔者所教课程是医学高等专科学校五年制大专化学课,面对的学生是初中毕业且只有1年化学基础的大一新生.在教学中,笔者发现所用化学教材的编写往往偏重于学科体系化,学生普遍感觉化学课程内容偏难、与医学专业课联系不紧密,因此缺乏学习兴趣,有畏难情绪.这个问题亟待解决.
作者：丁素君 刊期： 2009年第22期
在护理专业实践教学中推行师师合作模式,通过建立导师制,实施集体备课制度,开展实践教学示范交流课,开发综合实训课程,举办实践教学竞赛等,加快青年教师的职业成长,规范专业技能操作及考核标准,促进教师教学观念的更新与教学能力的提升,实现并深化实践教学内容的整合.
作者：邓芝伶 刊期： 2009年第22期
在微生物学检验课程中,通过加强课堂训练,规范学生的实验操作技能;开展第二课堂,加强实验技能培训,使学生;由被动学习转变为主动学习,提高学生学习的积极性、创造性,同时提高微生物学检验实验教学的质量.
作者：黄静芳 刊期： 2009年第22期
手术中冰冻切片诊断是病理科的急诊工作.冰冻切片问世已有180年,正式用于诊断也有100年,冰冻切片快速诊断的意义主要在于鉴别良、恶性疾病[1-2].具体包括判断肿瘤性质,边缘切除情况,淋巴结有无转移等,正确的判断有利于临床医师进一步采取正确的手术方案,其重要性不言而喻.
作者：杨生兰；栾辉；王晓黎 刊期： 2009年第22期
采用文献资料法对运动创伤中常见的膝关节前交叉韧带损伤的治疗进行综述,目的在于使运动员和教练员更好地做好该损伤的预防并对该方面的治疗树立信心.
作者：张飞熊；张飞鹏 刊期： 2009年第22期
护理技术是护理专业的一门主要课程.是各专科护理的基础,是实践性很强的一门课程,属于基础护理学范畴.该课程的实践学时占总学时的一半以上,是护生掌握好护理技术的一门关键课程.笔者走访本校多家常年实习单位,它们普遍反映护生大多存在护理理论不扎实、动手能力不强、操作机械无变通、沟通能力不足等问题.
作者：冯新华 刊期： 2009年第22期
一年来,泉州医学高等专科学校基础部对生理学进行了课程改革,将生理学和生物化学这2门课程重组、精简和优化整合为一门重要的医学基础课程--正常人体功能,现从课程改革思路、课程内容改革、教学方法改革、教学手段改革等几个方面对课程改革进行回顾和总结.
作者：陈慧勤 刊期： 2009年第22期
现通过审视当前中职学校德育工作与中职学生素质的现状,分析两者之间产生反差的原因,提出德育工作要全员参与,要全方位营造德育环境以及全程开展德育实践的思路和办法,以提高德育的针对性,突出德育的实效性.
作者：王慧芝；谭立波 刊期： 2009年第22期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
