在中专内科学教学过程中采用学导式教学法能优化课堂教学结构,激发学生的学习兴趣,提高学生学习知识、运用知识的能力,从而提高教学质量.
作者：聂春莲 刊期： 2009年第22期
初中起点五年制大专班的学生在药理学的学习过程中存在一定困难.笔者多年来在药理学教学中注重通过激发学生学习兴趣、采取多种教学方法如案例教学法等来提高药理学教学效果.
作者：李志毅；王莹 刊期： 2009年第22期
1 教学反思的含义教学反思是教师以自己的教学为思考对象,对自己在教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程.教学反思的本质是理论与实践之间的对话,是教与学之间的桥梁.
作者：李亚丁；范爱玲 刊期： 2009年第22期
发现式教学法的整个指导思想是强调在学习中学生自主发现和理解的作用.数学是一门规律性很强并且偏重于理解的学科,因而发现式教学法受到广大数学教育工作者的高度关注.并得到普遍运用,但在运用过程中也有其局限性.笔者旨在结合教学实践,探讨运用此教学方法时易走入的误区,以引起同行注意.
作者：杨星光 刊期： 2009年第22期
现从培养情趣化的教学动机,寻找情趣化的教学切入点,掌握并运用情趣化的课堂教学基本模式--对话,培养大学生民主、批判、自省的文本阅读意识,情趣化教学的辅助手段等5个方面,阐述构建大学语文情趣化教学的策略.
作者：季春元 刊期： 2009年第22期
1 何谓病例教学法病例教学法是通过对典型病例进行分析、讨论、推理和判断来学习外科学的一种方法,这是一种理论联系实际的教学方法,具有生动、直观、易理解、便于记忆的特点[1].
作者：李璐 刊期： 2009年第22期
近几年来,中职卫校护理专业已成为主干专业,如何根据女生的生理、心理特点上好中职卫校体育课,是很值得重视和研究的问题.中职护生已进入青春期,其形态、机能、第二性征等方面都发生了一系列变化.随着生理上发生的明显变化,她们的心理上也发生了一系列变化.因此,在上中职护生的体育课时,应注意如下几点.
作者：张顺民 刊期： 2009年第22期
自主合作探究式学习是一种在教师指导下,以问题为载体,以培养学生的创新素质为中心,以学生动手实践、自主探究、合作交流为主的学习方式.笔者现从课堂教学的角度来谈-些体会.
作者：靳鹏 刊期： 2009年第22期
通过对1994版计划、2001版计划及2007版计划课程设置、课时及课程内容特点及其变化规律、趋势的比较,提出在新一轮教学大纲、教学计划颁布后,护理类专业生物化学课程教学改革的思路与具体做法.
作者：蒲克俭 刊期： 2009年第22期
1 对象和方法1.1 对象以我校护理专业2005级3班、4班学生为研究对象,这2个班学生的人校成绩及基础课学习成绩经比较无显著性差异(P>0.05).2个班内科护理学由同一教师任教.
作者：解志宏；刘世华 刊期： 2009年第22期
专业英语是高校各专业课程设置中不可或缺的一门课程,它以提高学生的英语运用能力和掌握专业知识为双重目标.医学营养专业英语教学目的和教学内容的特殊性,决定其教学方式的特殊性.现通过分析专业英语教学的特点和当前教学中存在的问题,并根据实践经验,探讨在专业英语教学中可采取的措施并提出一些建议,对医学营养专业英语的教学方法进行改革和探析.
作者：王晓莺；句连云 刊期： 2009年第22期
与时俱进,紧密结合时事,关注社会热点话题是政治课的生命力所在.政治课贯彻理论联系实际的原则,就是要实现书本知识与实际生活的无缝对接,在教学过程中链接时政热点,突出时政性,要求教师瞄准社会热点问题,采用新材料、新背景里的新角度,链接新知识,从客现实际出发,紧跟时代步伐.采用多种手段拓展学生的思维空间,充分调动学生学习的积极性,激活政治课堂,提高教学质量.现从在政治课教学中链接时政热点教育的方法、手段,要注意的问题等角度进行分析,以达到增强政治课教学效果的目的.
作者：杨庆芬 刊期： 2009年第22期
目的探讨纠错教学法在社区医学专业学生诊断学基本技能操作教学中的应用效果.方法将103名学生随机分为2组.对照组(54人)采用传统教学法,即教师演示-学生操作-学生提问-教师解答.实验组(49人)采用纠错教学法,建立以学生为主体的基本技能教学模式,即通过教师示范演示、教师和学生共同创设临床模拟情景、学生操作并自我纠错、教师旁观学生纠错、学生总结这样的方式,全体学生不断重复基本技能操作,提高操作的准确性.课程结束后评价2组的教学效果.结果实验组学生基本技能操作的掌握情况显著优于对照组学生(P<0.01).结论运用纠错教学法有利于使学生掌握诊断学基本技能操作.
作者：杨静；弭洪涛 刊期： 2009年第22期
为适应现代医学教育发展的需要,加强对学生能力的培养,笔者在总结多年教学经验的基础上,对临床血液学与检验课程进行K-W-L(Know,Want To Know,karned)教学模式的探索.以我校2006级和2007级本科学生为研究对象实施K-W-L教学模式;采用阶段考试与座谈会等方法调查、评估、分析教学效果.结果发现,K-W-L教学模式优于传统的医学教学模式,将其应用于临床血液学与检验课程的教学中,效果很好.
作者：姚军；钱翠娟 刊期： 2009年第22期
以培养技能型人才为目标的职业教育,旨在培养学生获得一种能满足某一种职业或工作需要的能力,而不仅仅是追求提高理论水平或获得学历.因此,中等职业教育英语教学的具体目标是通过学生完成各种各样的任务来实现的,他们需要用具体、特定的行动来完成一定的交际任务.在整个英语教学活动中,各种语言结构和语言功能与不同的学习任务应有机地结合起来.
作者：赵波；郑丽丽；刘全海 刊期： 2009年第22期
病原微生物感染是许多疾病的发病原因,抗生素作为当今抗感染有力的化学药物之一,它的发现和应用使许多难治的感染性疾病得以治愈,使化学治疗有了新的突破.但琐碎、繁冗的抗生素药物,使初学者倍感头痛.笔者采用归类法讲授抗生素药理,取得了较好的教学效果,现报告如下:
作者：高建岭；崔娟 刊期： 2009年第22期
为适应高等医学专科教育对培养应用型医学人才的需要,生理学教师应因材施教,不断地改革教学方法,提高教学质量,全面提升学生的综合素质.
作者：郑亚萍 刊期： 2009年第22期
在护理礼仪教学中采用表演式教学法,充分调动学生主动学习的积极性,提高学生对护理礼仪知识的实际应用能力,培养学生的创新意识和团结协作精神,对探索教学方法和课程开发具有重要意义.
作者：莫莉 刊期： 2009年第22期
1 课堂导入的必要性笔者所教课程是医学高等专科学校五年制大专化学课,面对的学生是初中毕业且只有1年化学基础的大一新生.在教学中,笔者发现所用化学教材的编写往往偏重于学科体系化,学生普遍感觉化学课程内容偏难、与医学专业课联系不紧密,因此缺乏学习兴趣,有畏难情绪.这个问题亟待解决.
作者：丁素君 刊期： 2009年第22期
由于乡医培训生自身条件的限制,在对其的生物化学教学中应打破定式思维,创新教学思路,改革教学模式,重视因材施教,突出学以致用.把握教材整体结构,适当简化重点,删除部分难点,让乡医培训生不但了解到生物化学知识的科学性,还要理解其实用性,为临床应用奠定基础.
作者：李维真 刊期： 2009年第22期
采用匹兹堡睡眠质量指数量袁对高原地区200名大学生的睡眠情况进行调查,进而了解高原地区大学生睡眠质量的现状.结果显示.高原地区大学生的睡眠质量较差.
作者：王生平 刊期： 2009年第22期
目的科学、正确地使用兰州市2008年男男性接触(MSM)人群HIV-自愿咨询检测(HIV-VCT)资料,根据其流行病学特点,为兰州市在男男性接触人群中进行性病艾滋病防治工作提供科学依据.方法对每一位接受HIV-VCT的MSM者进行检测前咨询.然后填写咨询检测个案和化验单,用ELISA法对每个标本进行初检,初捡阳性者用WB法进行确诊,后进行检测后咨询;同时对每一位检测者免费做TRUST,阳性者用TPPA确诊.结果2008年在兰州市疾病预防控制中心自愿咨询检测点进行HIV-VCT的MSM人次数为619人次,HIV检测确认阳性者30人,感染率为4.85%;梅毒阳性者64人,感染率为10.34%.结论兰州市男男性接触人群已经成为该地区性病艾滋病传播流行的重点人群和高危人群,在该人群中及时采取防治性病艾滋病的有效措施对该地区控制性病艾滋病有非常重要的作用.
作者：谯小伟；马玺之；李莹 刊期： 2009年第22期
目的了解厦门地区医学专科学生(医专生)的心理健康状况.方法采用症状自评量表(SCL-90)和附加包括调查对象年龄、专业、性别、生源地、专业满意度、就业前景态度、学业压力等内容的问卷表进行调查.结果经总分筛查.45.1%的医专生可能存在不同程度的心理健康问题.各因子分与全国青年常模比较,P值均<0.05,有显著性差异,医专生的因子分均高于全国青年常模;与大学生常模比较,除人际关系敏感和抑郁症状无显著性差异外,医专生的躯体化、强迫、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子有显著性差异,这些因子中除敌对、偏执得分低于大学生常模外,其余的均高于大学生常模.SCL-90总得分与生源地、就业前景态度、学业压力等因素有关.结论厦门地区医专生总体心理健康水平低于全国青年状况和全国大学生状况.学校应营造良好的学习和生活氛围,注意医学专科学生的心理健康问题,加强对其的心理健康教育和综合素质培养,提高医专生的抗挫折能力,促使医专生顺利完成学业.
作者：苏惠玉；余惠琴 刊期： 2009年第22期
了解嘉兴地区医疗卫生机构对我校中专护理毕业生综合素质的评价,分析我校在培养护理专业人才过程中存在的问题,以此指导我校中专护理教学方面的改革,以期为社会培养高素质的中等护理人才.结果显示,我校学生在职业道德、护患关系、护理礼仪规范方面表现出较高素质,但护理实践能力、护理专业理论知识、护理文件书写能力及吃苦耐劳精神等方面较欠缺.故应重新审视我校护理人才的培养方法.进一步加强对学生实际操作动手能力的培养,协调好基础及专业知识与人文知识问的关系,加强理论教学与临床的紧密结合.
作者：冯艳；孔蓉；周娟仙；施成良 刊期： 2009年第22期
目的探讨男性生殖道沙眼衣原体(Chlamydia trachomatis,CT)感染对男性不育的影响.方法CT检测采用免疫层析法,精液分析采用计算机辅助精子分析系统.对测试结果进行统计学分析.结果感染组精子密度明显低于对照组(P<0.01);精子活动率指标a级精子率、b级精子率、c级精子率对照组好于感染组(P<0.01);精子活动力评估项目曲线速度、直线速度、平均路径速度、平均移动角度对照组优于感染组(P<0.01).结论CT感染引起精子数量减少、精子运动质量下降和运动能力减弱,进一步证实了生殖道CT感染是引起男性不育的重要原因.
作者：郑立宏；杨丹 刊期： 2009年第22期
目的了解甘南藏族自治州藏族教师的健康状况及其影响因素,以便为改善该人群的健康状况提供依据.方法选取甘南藏族自治州7县1市的藏族教师107名,应用设计的藏族教师疾病调查问卷、王极盛编制的中国人心理健康量表、社会适应能力测查量表、健康生活方式测量量表等进行调查.结果被调查的107名藏族教师中,有59.81%的教师患有各种痰病;接近一半的藏族教师存在不同程度的心理健康问题;40.19%的藏族教师社会适应能力有待提高;34.58%的藏族教师急需改善自己的生活方式,59.81%的藏族教师生活方式一般,需充实完善.结论藏族教师受地域、环境、气候等影响,健康状况比较差,寻求社会支持、减轻生活负担、提高生活质量、减少消极的应对行为是他们保持情绪稳定、完善个性、提高健康状况的有效途径.
作者：郭宏远；蒲莉妮 刊期： 2009年第22期
目的研究有无家属陪伴医院的临床护士评判性思维的能力倾向,找出差距,为临床护士思维能力的培养提供依据.方法采用彭美慈等修订的评判性思维能力测量表中文版(CTDI-CV,Critical Thinking Disposition Inventory-Chinese Version)对唐山市煤医附院、唐山市开滦医院、天津市第三中心医院的临床护士进行横断面调查.结果临床护士评判性思维总分为262.18±34.22分.有家属陪伴医院临床护士的评判性思维总分为244.26±31.08分,表现为评判性思维倾向不明确;无家属陪伴医院临床护士的评判性思维总分为280.54±26.79分,表现为正性评判性思维倾向;两者比较有显著性差异(P<0.01).结论临床护士的评判性思维能力较低,尤其有家属陪伴医院临床护士的评判性思维能力低于无家属陪伴医院临床护士,需加强对其评判性思维能力的培养.
作者：于俊颖；谢芳；郝爱勤 刊期： 2009年第22期
目的对在团结新村街道社区居民中普查和筛检出的高血压患者开展高血压规范化管理,采取干预措施,促使高血压患者掌握防治知识,改变不良生活方式,有规律地服药,控制高血压,减少并发症,降低死亡率.方法在团结新村街道随机抽取高血压规范化管理监测点天平街、团结新村2个社区的高血压患者(干预组)及未开展高血压规范化管理的天水南路、红星巷2个社区的高血压患者(对照组).通过问卷调查方式时2组高血压患者就高血压知识的知晓率及干预的措施所达到的效果进行分析.结果调查结果显示,生活方式和服药的规律性以及血压控制等情况,干预组明显高于对照组,有显著性差异(P<0.05).结论在社区开展高血压规范化管理是非常有必要的.血压监测及面对面的健康教育和用药指导,对提高高血压患者健康知识的知晓率和高血压的控制具有良好的效果和现实意义,具有推广性.
作者：张青玉；邹韬 刊期： 2009年第22期
毕业实习是医学类中等职业学校教学中的重要环节,对学生将来的就业起到至关重要的作用.近年来随着学校规模的扩大,我校的实习生人数由1 106人增加到了2 201人.同时,从2006年到2009年,我校由于专业设置的调整、教学计划的改革等多种原因,实习教学的安排也是各年不同.
作者：卓晓华 刊期： 2009年第22期
目的了解西藏大学医学院学生的学习方法.方法采用自制的学生学习情况调查问卷进.行问卷调查.结果23.4%的学生上学期至少有一门课程补考;11.0%的学生把自己的学习目标定为应付考试;39.5%的学生只有在考试前才会想到去看书;41.5%的学生在考试前习惯于等待教师的复习重点;有49.5%的学生曾在考试前把教师划的复习重点通过各种方式做成作弊工具;21.2%的学生把主要学习方法选择为死记硬背;只有14.7%的学生表示每天会给自己制订一份作息时间表,并严格执行.结论西藏大学医学院学生的学习方法不容乐观.
作者：达娃普赤 刊期： 2009年第22期
目的全面了解高职新生的心理健康状况,并对有心理问题的新生做到早发现、早预防、早治疗.方法采用大学生人格健康调查问卷(University Personality Inventory,UPI)对某高职院校2008级新生进行调查.结果一类学生(有比较明显的心理问题,需要重点关注,并给予指导和帮助)的检出率为8.9%,二类学生(有较轻的心理问题,需要及时了解情况,并给予一定的指导和帮助)的检出率为22.7%;第25题的选择率为1.7%;性剐、文理科间无显著性差异(P>0.05).结论高职新生的心理健康状况总体良好,部分新生存在心理问题.高职院校应加强对学生的心理健康教育并渗透到教育的全过程中,建立和进一步完善学生心理危机干预机制,帮助有心理问题的学生走出困境,使其更好地成长和发展.
作者：吴桂坤；李立华 刊期： 2009年第22期
应届高中毕业生是一个国家人口组成中非常重要的一部分,这一群体中的一部分人将直接走向社会,从事各种工作;另一部分人将进入高等学府进一步深造,以便有可能更好地服务于社会.因此,应届高中毕业生这一群体好比-个关卡,其身体健康与否在短期内将对社会造成直接影响.守好这一关卡对我国国民经济的发展无疑具有重大意义.
作者：王宁；罗永；杨芳；刘晶 刊期： 2009年第22期
1 问题的提出一直以来,国内对信任问题的研究主要集中在社会学角度.胡利人[1]等通过对大、中专学生人际信任度的比较测试,认为人际信任表现出年龄和受教育程度的差异;魏晓亚[2]用自编的中学生人际信任量表研究了初中生的人际信任状况,结果显示中学生的人际信任表现出显著的性别差异;王丽[3]探究了中小学生同伴关系、人际信任、社会期望及自尊等因素与亲社会行为的关系,她发现人际信任等因素对中小学生的亲社会行为有显著的回归效应.
作者：黄兵基 刊期： 2009年第22期
现就医学生具备科研能力的重要性及医学生怎样培养自己的科研能力做一论述.
作者：惠爱玲；白振京；王兴芳 刊期： 2009年第22期
1 高校加强卫生管理的目的和意义一是维护法律尊严、依法办学的重要举措.<中华人民共和国卫生法>第8条对高校食堂食品生产经营过程做出了明确规定,提出了具体要求.<普通学校学生管理规定>(中华人民共和国教育部令第21号文件发布)第4章第42条要求,学生应当自觉遵守公民道德规范,自觉遵守学校管理规定,创造文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境.
作者：马琪山 刊期： 2009年第22期
教学督导对于保障高职人才的培养质量发挥着不可替代的作用.教学督导人员要履行如此重要的职责,就必须切实加强自身队伍建设.因此,我们要面对当前形势,认清存在的问题;转变教学观念,领会职责要求;完善评价机制,注重内涵建设;加强队伍建设,提高督导能力.
作者：马小允；牟兆新；刘颖 刊期： 2009年第22期
从卫生职业学校语文教学目标和语文教学现状等角度探讨卫生职业学校语文教学改革的必要性和迫切性,以提高卫生职业学校语文教学的效率.
作者：徐珊玲；邹立君 刊期： 2009年第22期
职业倦怠是指在职业环境中,因对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源产生应激反应而表现出的一系列心理、生理综合征,其典型表现为情绪衰竭、去个性化和成就感降低[1].各种调查资料表明,职业倦怠容易发生在医护、教育等助人职业中.
作者：张焕荣 刊期： 2009年第22期
试图从明确职业教育的概念入手来对职业教育回归的原点做一思考.思考过程主要是罗列出几种对职业教育原点问题的不同观点,列举在职业教育发展中常见的误区,以此得出职业教育的原点到底是什么,在此基础上再讨论职业教育如何回归的问题.
作者：刘岩 刊期： 2009年第22期
中等卫生职业教育改革,使培养目标、对象、内容、要求等发生深刻变化,为适应行业和现实的需要,探索中等卫生职业教育的发展路径、创新教育模式迫在眉睫.现对中等卫生职业教育中特传统医学教育模式与IBL教学模式结合进行探究.
作者：李宏 刊期： 2009年第22期
在科教兴国的战略下,国家在不断加强义务教育,尤其是农村义务教育,而少数民族地区农村义务教育又是重中之重.甘肃少数民族地区农村义务教育存在诸多亟待解决的问题,笔者针对存在的一系列问题提出进一步加强少数民族地区农村义务教育的对策及建议,以便促进少数民族地区农村义务教育的健康发展.
作者：韩作珍 刊期： 2009年第22期
一方面为使学生掌握基本的化学理论知识和实践技能,保证学科知识的完整性,另一方面为使教师了解专业课需要的化学知识,以便让学生学好专业课,且能够在教学中有所侧重,我校化学组教师分别与药剂学科、检验学科生物化学组教师进行了集体交叉备课活动,通过相互沟通与学习,增进了学科间的联系,我们也深深体会到了集体交叉备课的重要意义.
作者：段卫东 刊期： 2009年第22期
1 实验目的药理学动物实验的目的主要是观察药物的作用及规律,使学生熟悉药理实验的基本操作方法和技能;为了解新药和评价药物提供可靠依据;掌握一些药效学和毒理学的基本技能;实验的过程重在培养学生独立思考问题、独立操作的能力.
作者：陈岩；范惠洁；张阳 刊期： 2009年第22期
口腔内科学是口腔医学专业的重要临床课,它的特点是常见病、多发病的诊断比较容易,但临床操作复杂.传统实训教学方法过于机械、单一,使学生对实训项目印象不深刻、知识记不牢,不利于培养学生解决问题的能力、实践能力和创新能力.为了克服传统口腔内科学实训教学的弊端,我们根据口腔内科学的特点,改革口腔内科学教学,对2005级、2006级2个年级口腔医学专业的学生实施了开放性实训教学.
作者：熊均平；孔亚阁；杨转红 刊期： 2009年第22期
通过多年的实验教学可知,中段化学实验基本功抽查是提高实验教学质量的一个重要举措.现以前期实验基本功的训练、中段基本功抽查的实际操作为主要内容进行详细讨论,以此论证.
作者：钟俊辉；钟秀倩 刊期： 2009年第22期
妇产科学的实验教学包括医院见习和学校实验室的带教教学.我校妇产科学实验教学的模式是教师示教(根据班级人数多少,70人以上的分2批,70人以下的分1批,每批分为3组,由3名教师分别示教或由主讲教师统一示教),学生围观一示教后学生自己动手操作-教师答疑.这样的实验教学存在以下问题.
作者：姚燕；吴文责 刊期： 2009年第22期
在微生物学检验课程中,通过加强课堂训练,规范学生的实验操作技能;开展第二课堂,加强实验技能培训,使学生;由被动学习转变为主动学习,提高学生学习的积极性、创造性,同时提高微生物学检验实验教学的质量.
作者：黄静芳 刊期： 2009年第22期
目的探讨在使用Easylyte K+、Na+、Cl-分析仪时,测定结果的准确度.方法记录LEADMAN公司生产的质控血清(高值、中值、低值)的测定结果,并将结果记录在质控图上,然后与质控值比较.结果高值K+与低值Cl-的测定结果有比例系统误差.结论K+测定结果>5.5 mmol/L时应乘以系数0.95,Cl-的测定结果<96 mmol/L时应乘以系数1.05.
作者：白洲霞 刊期： 2009年第22期
通过对虚拟实验和真实动物实验优缺点的叙述,举例说明在生理学实验教学中把两者有机结合起来以提高实验教学实效的必要性.
作者：傅增智；孙云霞 刊期： 2009年第22期
以提高学生综合素质及创新实践能力、培养新世纪高素质的药学人才为目的,针对药学专业物理化学实验教学中存在的问题,对物理化学实验教学进行改革.
作者：赵晓娟；刘雄；彭晓霞；陈晖；谈春霞；朱巧军 刊期： 2009年第22期
实验教学是培养学生动手能力和创新思维能力的重要途径,是激发学生学习兴趣和求知欲望、揭示自然规律的重要手段和方法.在我们医学院校,实验教学更是连接理论与实践、理论与技能的重要桥梁,实验教学环节的好坏直接关系到人才培养质量的高低,因此如何克服现有实验教学存在的弊端、提高实验教学质量成为众多实验教学人员关注的问题.现就此提出几点粗浅看法.
作者：孙洪军；于群 刊期： 2009年第22期
@ 高等医学院校护理教育的目的是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体全面发展,具有一定护理职业能力,在护理第一线工作的具有较高素质的专业人才.而目前的高等护理职业教育面临诸多问题:生源质量较之前下降;护理学基础实验教学方式方法的问题也日渐突出,如实验教学过程模式化,教学方法缺乏灵活性;学生动手操作能力较差;有关临床护理的知识、技能仍按临床分科实施教学,没有突出护理的内容和特色,这与临床对护士的能力要求不相适应.
作者：罗惠琴；徐弋；李抗 刊期： 2009年第22期
现从医学院校化学实验教学的现状入手,以对学生能力的培养为目标,就实验教材、教学模式、教学手段、教学评价方式的改革提出一些思路和建议.
作者：王烨 刊期： 2009年第22期
手术中冰冻切片诊断是病理科的急诊工作.冰冻切片问世已有180年,正式用于诊断也有100年,冰冻切片快速诊断的意义主要在于鉴别良、恶性疾病[1-2].具体包括判断肿瘤性质,边缘切除情况,淋巴结有无转移等,正确的判断有利于临床医师进一步采取正确的手术方案,其重要性不言而喻.
作者：杨生兰；栾辉；王晓黎 刊期： 2009年第22期
目的研究阿胶养血口服液的制备和质量标准,观察其临床治疗气血两虚证证候的疗效.方法用薄层色谱法对黄芪、白芍、党参定性鉴别;观察100例气血两虚症患者应用阿胶养血口服液后的治疗效果.结果用薄层色谱法鉴别药物的分离度好,专属性强;经临床观察,阿胶养血口服液对气血两虚症患者的治疗有效率为总有效率的87.14%.结论阿胶养血口服液制备工艺合理.制荆质量可控,是治疗气血两虚症疗效好、安全的制荆.
作者：叶延程；赵良存；苑维新 刊期： 2009年第22期
睡眠呼吸暂停低通气综合征(sleep apnea-hypopnea syn-drome,SAHS)是一种较常见的疾病,并且随着年龄的增长,其发病率呈逐渐上升趋势,流行病学和生理学的研究提示阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)可能是脑卒中的一个独立危险因素[1].本文通过对缺血性脑卒中患者有关参数的比较,对它们之间的相关性进行探讨.
作者：仇志强 刊期： 2009年第22期
服务性学习是一种教学方法,它将社区服务与学校课程相结合,把课程内容应用于具体的服务,从而提高学生的学业水平、服务技能,同时增强学生的责任感[1].外科护理学是一门理论性和实践性很强的学科,要求教师在教学中应注重对学生综合能力的培养.
作者：张巧玲；杨金友 刊期： 2009年第22期
从课程内容、课程门数、教学时数和课程安排等方面回顾我国目前护理专业本科、高职高专和中专的教学计划,并根据学生特点、社会需要分析我国护理专业各层次课程设置的现状,以期为我国今后护理专业课程设置的改革与发展提供参考.
作者：郭艳春；金中杰；黄刚；赵小芳；宋向前；王彪；敬国雷 刊期： 2009年第22期
在护理专业实践教学中推行师师合作模式,通过建立导师制,实施集体备课制度,开展实践教学示范交流课,开发综合实训课程,举办实践教学竞赛等,加快青年教师的职业成长,规范专业技能操作及考核标准,促进教师教学观念的更新与教学能力的提升,实现并深化实践教学内容的整合.
作者：邓芝伶 刊期： 2009年第22期
应用基础护理技术为患者实施整体护理,是护理职业的核心能力之一.现以改革基础护理技能训练方案及考核指标体系为切入点,采用组织护生参与操作用物准备和参加操作训练互助小组、实施一体化和案例教学、实践技能教考分离、教师和学生不同层次评价、教学过程4个阶段评价等改革措施,激发护生学习的积极性和主动性,提高护理专业学生的职业能力.
作者：王艾兰；夏立平；何曙芝 刊期： 2009年第22期
创办涉外护理专业以来,体会到在其发展过程中,学校的重视和支持、重视团队建设、利用成功经验、加强教学管理以及营造大英语环境这五个因素缺一不可.
作者：郎庆玲 刊期： 2009年第22期
护理技术是护理专业的一门主要课程.是各专科护理的基础,是实践性很强的一门课程,属于基础护理学范畴.该课程的实践学时占总学时的一半以上,是护生掌握好护理技术的一门关键课程.笔者走访本校多家常年实习单位,它们普遍反映护生大多存在护理理论不扎实、动手能力不强、操作机械无变通、沟通能力不足等问题.
作者：冯新华 刊期： 2009年第22期
目的探究有效的护理学基础实践教学方法.方法采用对照研究方法.分别用常规方法教学(对照班)和优化开放式方法教学(实验班),观察2班学生的实践考试成绩、同行教师评价及学生反馈情况等.结果实验班学生平均成绩为885分,对照班学生为81.0分,2班比较,经t检验,P<0.05,有显著性差异.实验班学生考试成绩明显高于对照班.学生和同行教师反馈开放式教学方法好.结论优化组合后的开放式教学方法更适合培养具有创新意识、适应21世纪需要的实用型护理人才.
作者：吴淑娥 刊期： 2009年第22期
中等职业学校要实现可持续发展就必须走内涵式发展道路,以管理求质量,以质量求生存.1 中等职业教育质量管理的现状1.1 中等职业学校管理面临的状况1.1.1 学生素质下滑当前,绝大多数初中毕业生争着上普通高中,实在升不了普通高中的才进入中等职业学校,与前几年相比,学生素质下滑了.
作者：陈运英 刊期： 2009年第22期
通过总结中职学生的实习表现,从五方面提出提高中职学生教育管理效果的对策--加强职业道德的宣传与教育;从各环节确保以实践能力培养为中心教学理念的实现;制订系统、连贯的职业意识培养方案;注重学生健康人格的培养;注重学生人际交往能力的培养.
作者：江燕 刊期： 2009年第22期
针对技校学生在高等数学考试中表现差的现象,提出要改革传统高等数学考试方法,变期末考试一锤定音的考核方式为过程式的考核方式,把考核重点放在学习的过程上,增加平时成绩在总成绩中所占的比重,使平时成绩真正起到督促学生学习,激发学生学习动力的作用.
作者：魏炳杰 刊期： 2009年第22期
医学专业学生在进入学校的第一年都要系统地学习基础化学、有机化学课程,这些课程大的特点就是知识的抽象性和概括性.一年级的新生在面对这些课程时,总是表现得很茫然,感觉无从下手,例如:基础化学中的原子结构、电子云的图形、共价键的形成;有机化学中有机分子的空间几何结构等.
作者：杨帆；宋小杰 刊期： 2009年第22期
根据PowerPoint的教学设计思想和PowerPoint的功能特点,提出在PowerPoint医学教学课件的文字、图片、颜色、声音及幻灯片切换等界面设计时应注意的问题.
作者：李速 刊期： 2009年第22期
目的对因食物误吸而窒息死亡的老年患者进行病因分析,为研究护理对策提供临床及理论依据.方法报告临床发生的典型老年患者因食物误吸而窒息死亡的病例3例,并对其病因进行分析.结果3例患者均为73岁以上老年人,且均有心脑血管疾病.死亡的直接原因均为误吸引起吸入性肺炎,从而导致呼吸循环衰竭而死亡.结论老年人咽喉黏膜萎缩、变薄,喉的感觉功能减退,咽缩肌活动减弱,极易发生吞咽困难,使食物呛入呼吸道引起窒息.对患有心脑血管疾病的老年人应改进喂食方法,对陪护人员及家属进行预防误吸的知识宣教与指导工作尤为重要.
作者：陈彩娣 刊期： 2009年第22期
从2008年3月开始,在我们的指导下,学生对平凉市城区居民日常饮用的矿泉水、纯净水、去离子水、自来水、地下水、地表水这6类水质,34个水样的色浊度、pH值、总硬度进行系统测定分析.分析发现,部分水样属永久性硬水,部分水样属很软水,人们所需钙、镁离子含量不迭标.
作者：戴兴德；杨晓明；曹彦荣；董柯柯；王永福；王乐 刊期： 2009年第22期
采用文献资料法对运动创伤中常见的膝关节前交叉韧带损伤的治疗进行综述,目的在于使运动员和教练员更好地做好该损伤的预防并对该方面的治疗树立信心.
作者：张飞熊；张飞鹏 刊期： 2009年第22期
现通过对毕淑敏部分小说作品的分析,从中领悟她对医者形象的理想化书写,同时也感受她的作品对医者的礼赞和对医者的鞭策.
作者：任向红 刊期： 2009年第22期
目的以能力为本位培养高级实用型护理技术人才.方法通过查阅文献资料、座谈、问卷调查等方法,比较传统课程体系的利弊.深入讨论综合化课程体系构建的理论与现实基础.结果综合化课程体系根据以能力为本位的职业教育思想,将护理专业基础课程与护理专业课程进行有机综合,以人体各器官系统为主线构建五年制高职护理综合化课程体系,它符合学生的认知规律,能实现基础课程与专业课程的综合,紧密结合护理工作岗位需求,重视护理职业能力的培养.结论课程综合化是切实可行的,该课程体系将成为高质量护理人才培养的有效载体.
作者：侯继丹；李雪甫；季苏醒；黄丽丽；王永实；王娟 刊期： 2009年第22期
医用化学是护理专业的一门文化课,又是一门重要的素质教育课和专业基础课,它主要研究物质的组成、性质、变化规律及其应用,主要任务是通过学习这门课使学生掌握医用化学的基本知识和基本技能,为今后学习相关专业知识和技能奠定基础.笔者现结合几年来从事高职护理专业医用化学课程教学的实践,谈谈对高职护理专业医用化学课程的建设与认识.
作者：付菜花；吴伟平 刊期： 2009年第22期
一年来,泉州医学高等专科学校基础部对生理学进行了课程改革,将生理学和生物化学这2门课程重组、精简和优化整合为一门重要的医学基础课程--正常人体功能,现从课程改革思路、课程内容改革、教学方法改革、教学手段改革等几个方面对课程改革进行回顾和总结.
作者：陈慧勤 刊期： 2009年第22期
通过分析近年来医院临床活动中医患关系(主要是医惠矛盾)的现状和产生的原因,结合当前我国医疗卫生工作的特点.就目前导致医患关系紧张的社会、医院、患者等方面因素进行分析,探讨建立和谐医患关系的途径.提出加强对医学生进行构建和谐医患关系的相关教育.
作者：张水利 刊期： 2009年第22期
医患关系是在医疗实践活动中产生的一种特定的人际关系.它有狭义与广义之分,狭义的医患关系是指医务人员与患者之间的互动关系模式;广义的医患关系是指医疗卫生服务群体与服务对象及相关群体之间的相互关系,涉及医院、医护人员、其他工作人员,还有政府部门、新闻媒体等多种人员、多种因素,它是社会关系与结构化社会关系网络的重要组成部分.
作者：汪小云；胡谟文 刊期： 2009年第22期
随着现代医院快速发展建立科学的、高水平的医院管理方式势在必行,必须培养和造就一支业务素质高且掌握现代管理理论的人才队伍.现就如何建设现代医院的管理队伍从人员选拔、用人制度等方面提出一些看法.
作者：郗朝晖 刊期： 2009年第22期
展望德育教学学科化、科学化之中视频运用的前景.
作者：王复平 刊期： 2009年第22期
研究中等卫生学校护理道德教育的方法,并为护理道德教育方法的运用提供有效途径.
作者：白海泉 刊期： 2009年第22期
现通过审视当前中职学校德育工作与中职学生素质的现状,分析两者之间产生反差的原因,提出德育工作要全员参与,要全方位营造德育环境以及全程开展德育实践的思路和办法,以提高德育的针对性,突出德育的实效性.
作者：王慧芝；谭立波 刊期： 2009年第22期
贫困大学生日益增多,其心理问题目益突出,甚至发生危害校园安全的恶性事件,这使得维持他们的心理健康工作成为高校工作的重中之重.笔者对贫困大学生出现心理问题的原因、主要表现进行初步的分析与探究,并从加强心理健康教育、积极开展心理普查和早期干预、营造健康的校园及社会环境、寻求广泛的社会支持、完善自身性格等方面提出解决贫困大学生心理问题的对策.
作者：秦立梁 刊期： 2009年第22期
