郑亚萍
从课程内容、课程门数、教学时数和课程安排等方面回顾我国目前护理专业本科、高职高专和中专的教学计划,并根据学生特点、社会需要分析我国护理专业各层次课程设置的现状,以期为我国今后护理专业课程设置的改革与发展提供参考.
作者：郭艳春；金中杰；黄刚；赵小芳；宋向前；王彪；敬国雷 刊期： 2009年第22期
在护理礼仪教学中采用表演式教学法,充分调动学生主动学习的积极性,提高学生对护理礼仪知识的实际应用能力,培养学生的创新意识和团结协作精神,对探索教学方法和课程开发具有重要意义.
作者：莫莉 刊期： 2009年第22期
病原微生物感染是许多疾病的发病原因,抗生素作为当今抗感染有力的化学药物之一,它的发现和应用使许多难治的感染性疾病得以治愈,使化学治疗有了新的突破.但琐碎、繁冗的抗生素药物,使初学者倍感头痛.笔者采用归类法讲授抗生素药理,取得了较好的教学效果,现报告如下:
作者：高建岭；崔娟 刊期： 2009年第22期
1 问题的提出一直以来,国内对信任问题的研究主要集中在社会学角度.胡利人[1]等通过对大、中专学生人际信任度的比较测试,认为人际信任表现出年龄和受教育程度的差异;魏晓亚[2]用自编的中学生人际信任量表研究了初中生的人际信任状况,结果显示中学生的人际信任表现出显著的性别差异;王丽[3]探究了中小学生同伴关系、人际信任、社会期望及自尊等因素与亲社会行为的关系,她发现人际信任等因素对中小学生的亲社会行为有显著的回归效应.
作者：黄兵基 刊期： 2009年第22期
通过对虚拟实验和真实动物实验优缺点的叙述,举例说明在生理学实验教学中把两者有机结合起来以提高实验教学实效的必要性.
作者：傅增智；孙云霞 刊期： 2009年第22期
根据PowerPoint的教学设计思想和PowerPoint的功能特点,提出在PowerPoint医学教学课件的文字、图片、颜色、声音及幻灯片切换等界面设计时应注意的问题.
作者：李速 刊期： 2009年第22期
一年来,泉州医学高等专科学校基础部对生理学进行了课程改革,将生理学和生物化学这2门课程重组、精简和优化整合为一门重要的医学基础课程--正常人体功能,现从课程改革思路、课程内容改革、教学方法改革、教学手段改革等几个方面对课程改革进行回顾和总结.
作者：陈慧勤 刊期： 2009年第22期
目的对因食物误吸而窒息死亡的老年患者进行病因分析,为研究护理对策提供临床及理论依据.方法报告临床发生的典型老年患者因食物误吸而窒息死亡的病例3例,并对其病因进行分析.结果3例患者均为73岁以上老年人,且均有心脑血管疾病.死亡的直接原因均为误吸引起吸入性肺炎,从而导致呼吸循环衰竭而死亡.结论老年人咽喉黏膜萎缩、变薄,喉的感觉功能减退,咽缩肌活动减弱,极易发生吞咽困难,使食物呛入呼吸道引起窒息.对患有心脑血管疾病的老年人应改进喂食方法,对陪护人员及家属进行预防误吸的知识宣教与指导工作尤为重要.
作者：陈彩娣 刊期： 2009年第22期
医学专业学生在进入学校的第一年都要系统地学习基础化学、有机化学课程,这些课程大的特点就是知识的抽象性和概括性.一年级的新生在面对这些课程时,总是表现得很茫然,感觉无从下手,例如:基础化学中的原子结构、电子云的图形、共价键的形成;有机化学中有机分子的空间几何结构等.
作者：杨帆；宋小杰 刊期： 2009年第22期
现就医学生具备科研能力的重要性及医学生怎样培养自己的科研能力做一论述.
作者：惠爱玲；白振京；王兴芳 刊期： 2009年第22期
由于乡医培训生自身条件的限制,在对其的生物化学教学中应打破定式思维,创新教学思路,改革教学模式,重视因材施教,突出学以致用.把握教材整体结构,适当简化重点,删除部分难点,让乡医培训生不但了解到生物化学知识的科学性,还要理解其实用性,为临床应用奠定基础.
作者：李维真 刊期： 2009年第22期
在微生物学检验课程中,通过加强课堂训练,规范学生的实验操作技能;开展第二课堂,加强实验技能培训,使学生;由被动学习转变为主动学习,提高学生学习的积极性、创造性,同时提高微生物学检验实验教学的质量.
作者：黄静芳 刊期： 2009年第22期
针对技校学生在高等数学考试中表现差的现象,提出要改革传统高等数学考试方法,变期末考试一锤定音的考核方式为过程式的考核方式,把考核重点放在学习的过程上,增加平时成绩在总成绩中所占的比重,使平时成绩真正起到督促学生学习,激发学生学习动力的作用.
作者：魏炳杰 刊期： 2009年第22期
现通过审视当前中职学校德育工作与中职学生素质的现状,分析两者之间产生反差的原因,提出德育工作要全员参与,要全方位营造德育环境以及全程开展德育实践的思路和办法,以提高德育的针对性,突出德育的实效性.
作者：王慧芝；谭立波 刊期： 2009年第22期
目的了解西藏大学医学院学生的学习方法.方法采用自制的学生学习情况调查问卷进.行问卷调查.结果23.4%的学生上学期至少有一门课程补考;11.0%的学生把自己的学习目标定为应付考试;39.5%的学生只有在考试前才会想到去看书;41.5%的学生在考试前习惯于等待教师的复习重点;有49.5%的学生曾在考试前把教师划的复习重点通过各种方式做成作弊工具;21.2%的学生把主要学习方法选择为死记硬背;只有14.7%的学生表示每天会给自己制订一份作息时间表,并严格执行.结论西藏大学医学院学生的学习方法不容乐观.
作者：达娃普赤 刊期： 2009年第22期
贫困大学生日益增多,其心理问题目益突出,甚至发生危害校园安全的恶性事件,这使得维持他们的心理健康工作成为高校工作的重中之重.笔者对贫困大学生出现心理问题的原因、主要表现进行初步的分析与探究,并从加强心理健康教育、积极开展心理普查和早期干预、营造健康的校园及社会环境、寻求广泛的社会支持、完善自身性格等方面提出解决贫困大学生心理问题的对策.
作者：秦立梁 刊期： 2009年第22期
为适应高等医学专科教育对培养应用型医学人才的需要,生理学教师应因材施教,不断地改革教学方法,提高教学质量,全面提升学生的综合素质.
作者：郑亚萍 刊期： 2009年第22期
从2008年3月开始,在我们的指导下,学生对平凉市城区居民日常饮用的矿泉水、纯净水、去离子水、自来水、地下水、地表水这6类水质,34个水样的色浊度、pH值、总硬度进行系统测定分析.分析发现,部分水样属永久性硬水,部分水样属很软水,人们所需钙、镁离子含量不迭标.
作者：戴兴德；杨晓明；曹彦荣；董柯柯；王永福；王乐 刊期： 2009年第22期
中等职业学校要实现可持续发展就必须走内涵式发展道路,以管理求质量,以质量求生存.1 中等职业教育质量管理的现状1.1 中等职业学校管理面临的状况1.1.1 学生素质下滑当前,绝大多数初中毕业生争着上普通高中,实在升不了普通高中的才进入中等职业学校,与前几年相比,学生素质下滑了.
作者：陈运英 刊期： 2009年第22期
口腔内科学是口腔医学专业的重要临床课,它的特点是常见病、多发病的诊断比较容易,但临床操作复杂.传统实训教学方法过于机械、单一,使学生对实训项目印象不深刻、知识记不牢,不利于培养学生解决问题的能力、实践能力和创新能力.为了克服传统口腔内科学实训教学的弊端,我们根据口腔内科学的特点,改革口腔内科学教学,对2005级、2006级2个年级口腔医学专业的学生实施了开放性实训教学.
作者：熊均平；孔亚阁；杨转红 刊期： 2009年第22期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
