王晓莺；句连云
通过对虚拟实验和真实动物实验优缺点的叙述,举例说明在生理学实验教学中把两者有机结合起来以提高实验教学实效的必要性.
作者：傅增智；孙云霞 刊期： 2009年第22期
中等职业学校要实现可持续发展就必须走内涵式发展道路,以管理求质量,以质量求生存.1 中等职业教育质量管理的现状1.1 中等职业学校管理面临的状况1.1.1 学生素质下滑当前,绝大多数初中毕业生争着上普通高中,实在升不了普通高中的才进入中等职业学校,与前几年相比,学生素质下滑了.
作者：陈运英 刊期： 2009年第22期
现通过对毕淑敏部分小说作品的分析,从中领悟她对医者形象的理想化书写,同时也感受她的作品对医者的礼赞和对医者的鞭策.
作者：任向红 刊期： 2009年第22期
与时俱进,紧密结合时事,关注社会热点话题是政治课的生命力所在.政治课贯彻理论联系实际的原则,就是要实现书本知识与实际生活的无缝对接,在教学过程中链接时政热点,突出时政性,要求教师瞄准社会热点问题,采用新材料、新背景里的新角度,链接新知识,从客现实际出发,紧跟时代步伐.采用多种手段拓展学生的思维空间,充分调动学生学习的积极性,激活政治课堂,提高教学质量.现从在政治课教学中链接时政热点教育的方法、手段,要注意的问题等角度进行分析,以达到增强政治课教学效果的目的.
作者：杨庆芬 刊期： 2009年第22期
针对技校学生在高等数学考试中表现差的现象,提出要改革传统高等数学考试方法,变期末考试一锤定音的考核方式为过程式的考核方式,把考核重点放在学习的过程上,增加平时成绩在总成绩中所占的比重,使平时成绩真正起到督促学生学习,激发学生学习动力的作用.
作者：魏炳杰 刊期： 2009年第22期
应用基础护理技术为患者实施整体护理,是护理职业的核心能力之一.现以改革基础护理技能训练方案及考核指标体系为切入点,采用组织护生参与操作用物准备和参加操作训练互助小组、实施一体化和案例教学、实践技能教考分离、教师和学生不同层次评价、教学过程4个阶段评价等改革措施,激发护生学习的积极性和主动性,提高护理专业学生的职业能力.
作者：王艾兰；夏立平；何曙芝 刊期： 2009年第22期
职业倦怠是指在职业环境中,因对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源产生应激反应而表现出的一系列心理、生理综合征,其典型表现为情绪衰竭、去个性化和成就感降低[1].各种调查资料表明,职业倦怠容易发生在医护、教育等助人职业中.
作者：张焕荣 刊期： 2009年第22期
通过分析近年来医院临床活动中医患关系(主要是医惠矛盾)的现状和产生的原因,结合当前我国医疗卫生工作的特点.就目前导致医患关系紧张的社会、医院、患者等方面因素进行分析,探讨建立和谐医患关系的途径.提出加强对医学生进行构建和谐医患关系的相关教育.
作者：张水利 刊期： 2009年第22期
通过对1994版计划、2001版计划及2007版计划课程设置、课时及课程内容特点及其变化规律、趋势的比较,提出在新一轮教学大纲、教学计划颁布后,护理类专业生物化学课程教学改革的思路与具体做法.
作者：蒲克俭 刊期： 2009年第22期
@ 高等医学院校护理教育的目的是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体全面发展,具有一定护理职业能力,在护理第一线工作的具有较高素质的专业人才.而目前的高等护理职业教育面临诸多问题:生源质量较之前下降;护理学基础实验教学方式方法的问题也日渐突出,如实验教学过程模式化,教学方法缺乏灵活性;学生动手操作能力较差;有关临床护理的知识、技能仍按临床分科实施教学,没有突出护理的内容和特色,这与临床对护士的能力要求不相适应.
作者：罗惠琴；徐弋；李抗 刊期： 2009年第22期
1 对象和方法1.1 对象以我校护理专业2005级3班、4班学生为研究对象,这2个班学生的人校成绩及基础课学习成绩经比较无显著性差异(P>0.05).2个班内科护理学由同一教师任教.
作者：解志宏；刘世华 刊期： 2009年第22期
一年来,泉州医学高等专科学校基础部对生理学进行了课程改革,将生理学和生物化学这2门课程重组、精简和优化整合为一门重要的医学基础课程--正常人体功能,现从课程改革思路、课程内容改革、教学方法改革、教学手段改革等几个方面对课程改革进行回顾和总结.
作者：陈慧勤 刊期： 2009年第22期
目的全面了解高职新生的心理健康状况,并对有心理问题的新生做到早发现、早预防、早治疗.方法采用大学生人格健康调查问卷(University Personality Inventory,UPI)对某高职院校2008级新生进行调查.结果一类学生(有比较明显的心理问题,需要重点关注,并给予指导和帮助)的检出率为8.9%,二类学生(有较轻的心理问题,需要及时了解情况,并给予一定的指导和帮助)的检出率为22.7%;第25题的选择率为1.7%;性剐、文理科间无显著性差异(P>0.05).结论高职新生的心理健康状况总体良好,部分新生存在心理问题.高职院校应加强对学生的心理健康教育并渗透到教育的全过程中,建立和进一步完善学生心理危机干预机制,帮助有心理问题的学生走出困境,使其更好地成长和发展.
作者：吴桂坤；李立华 刊期： 2009年第22期
目的探究有效的护理学基础实践教学方法.方法采用对照研究方法.分别用常规方法教学(对照班)和优化开放式方法教学(实验班),观察2班学生的实践考试成绩、同行教师评价及学生反馈情况等.结果实验班学生平均成绩为885分,对照班学生为81.0分,2班比较,经t检验,P<0.05,有显著性差异.实验班学生考试成绩明显高于对照班.学生和同行教师反馈开放式教学方法好.结论优化组合后的开放式教学方法更适合培养具有创新意识、适应21世纪需要的实用型护理人才.
作者：吴淑娥 刊期： 2009年第22期
通过多年的实验教学可知,中段化学实验基本功抽查是提高实验教学质量的一个重要举措.现以前期实验基本功的训练、中段基本功抽查的实际操作为主要内容进行详细讨论,以此论证.
作者：钟俊辉；钟秀倩 刊期： 2009年第22期
从2008年3月开始,在我们的指导下,学生对平凉市城区居民日常饮用的矿泉水、纯净水、去离子水、自来水、地下水、地表水这6类水质,34个水样的色浊度、pH值、总硬度进行系统测定分析.分析发现,部分水样属永久性硬水,部分水样属很软水,人们所需钙、镁离子含量不迭标.
作者：戴兴德；杨晓明；曹彦荣；董柯柯；王永福；王乐 刊期： 2009年第22期
目的了解西藏大学医学院学生的学习方法.方法采用自制的学生学习情况调查问卷进.行问卷调查.结果23.4%的学生上学期至少有一门课程补考;11.0%的学生把自己的学习目标定为应付考试;39.5%的学生只有在考试前才会想到去看书;41.5%的学生在考试前习惯于等待教师的复习重点;有49.5%的学生曾在考试前把教师划的复习重点通过各种方式做成作弊工具;21.2%的学生把主要学习方法选择为死记硬背;只有14.7%的学生表示每天会给自己制订一份作息时间表,并严格执行.结论西藏大学医学院学生的学习方法不容乐观.
作者：达娃普赤 刊期： 2009年第22期
在护理专业实践教学中推行师师合作模式,通过建立导师制,实施集体备课制度,开展实践教学示范交流课,开发综合实训课程,举办实践教学竞赛等,加快青年教师的职业成长,规范专业技能操作及考核标准,促进教师教学观念的更新与教学能力的提升,实现并深化实践教学内容的整合.
作者：邓芝伶 刊期： 2009年第22期
医患关系是在医疗实践活动中产生的一种特定的人际关系.它有狭义与广义之分,狭义的医患关系是指医务人员与患者之间的互动关系模式;广义的医患关系是指医疗卫生服务群体与服务对象及相关群体之间的相互关系,涉及医院、医护人员、其他工作人员,还有政府部门、新闻媒体等多种人员、多种因素,它是社会关系与结构化社会关系网络的重要组成部分.
作者：汪小云；胡谟文 刊期： 2009年第22期
1 实验目的药理学动物实验的目的主要是观察药物的作用及规律,使学生熟悉药理实验的基本操作方法和技能;为了解新药和评价药物提供可靠依据;掌握一些药效学和毒理学的基本技能;实验的过程重在培养学生独立思考问题、独立操作的能力.
作者：陈岩；范惠洁；张阳 刊期： 2009年第22期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
