钟俊辉；钟秀倩
目的探究有效的护理学基础实践教学方法.方法采用对照研究方法.分别用常规方法教学(对照班)和优化开放式方法教学(实验班),观察2班学生的实践考试成绩、同行教师评价及学生反馈情况等.结果实验班学生平均成绩为885分,对照班学生为81.0分,2班比较,经t检验,P<0.05,有显著性差异.实验班学生考试成绩明显高于对照班.学生和同行教师反馈开放式教学方法好.结论优化组合后的开放式教学方法更适合培养具有创新意识、适应21世纪需要的实用型护理人才.
作者：吴淑娥 刊期： 2009年第22期
实验教学是培养学生动手能力和创新思维能力的重要途径,是激发学生学习兴趣和求知欲望、揭示自然规律的重要手段和方法.在我们医学院校,实验教学更是连接理论与实践、理论与技能的重要桥梁,实验教学环节的好坏直接关系到人才培养质量的高低,因此如何克服现有实验教学存在的弊端、提高实验教学质量成为众多实验教学人员关注的问题.现就此提出几点粗浅看法.
作者：孙洪军；于群 刊期： 2009年第22期
采用文献资料法对运动创伤中常见的膝关节前交叉韧带损伤的治疗进行综述,目的在于使运动员和教练员更好地做好该损伤的预防并对该方面的治疗树立信心.
作者：张飞熊；张飞鹏 刊期： 2009年第22期
从2008年3月开始,在我们的指导下,学生对平凉市城区居民日常饮用的矿泉水、纯净水、去离子水、自来水、地下水、地表水这6类水质,34个水样的色浊度、pH值、总硬度进行系统测定分析.分析发现,部分水样属永久性硬水,部分水样属很软水,人们所需钙、镁离子含量不迭标.
作者：戴兴德；杨晓明；曹彦荣；董柯柯；王永福；王乐 刊期： 2009年第22期
从课程内容、课程门数、教学时数和课程安排等方面回顾我国目前护理专业本科、高职高专和中专的教学计划,并根据学生特点、社会需要分析我国护理专业各层次课程设置的现状,以期为我国今后护理专业课程设置的改革与发展提供参考.
作者：郭艳春；金中杰；黄刚；赵小芳；宋向前；王彪；敬国雷 刊期： 2009年第22期
自主合作探究式学习是一种在教师指导下,以问题为载体,以培养学生的创新素质为中心,以学生动手实践、自主探究、合作交流为主的学习方式.笔者现从课堂教学的角度来谈-些体会.
作者：靳鹏 刊期： 2009年第22期
1 问题的提出一直以来,国内对信任问题的研究主要集中在社会学角度.胡利人[1]等通过对大、中专学生人际信任度的比较测试,认为人际信任表现出年龄和受教育程度的差异;魏晓亚[2]用自编的中学生人际信任量表研究了初中生的人际信任状况,结果显示中学生的人际信任表现出显著的性别差异;王丽[3]探究了中小学生同伴关系、人际信任、社会期望及自尊等因素与亲社会行为的关系,她发现人际信任等因素对中小学生的亲社会行为有显著的回归效应.
作者：黄兵基 刊期： 2009年第22期
目的研究阿胶养血口服液的制备和质量标准,观察其临床治疗气血两虚证证候的疗效.方法用薄层色谱法对黄芪、白芍、党参定性鉴别;观察100例气血两虚症患者应用阿胶养血口服液后的治疗效果.结果用薄层色谱法鉴别药物的分离度好,专属性强;经临床观察,阿胶养血口服液对气血两虚症患者的治疗有效率为总有效率的87.14%.结论阿胶养血口服液制备工艺合理.制荆质量可控,是治疗气血两虚症疗效好、安全的制荆.
作者：叶延程；赵良存；苑维新 刊期： 2009年第22期
现通过对毕淑敏部分小说作品的分析,从中领悟她对医者形象的理想化书写,同时也感受她的作品对医者的礼赞和对医者的鞭策.
作者：任向红 刊期： 2009年第22期
贫困大学生日益增多,其心理问题目益突出,甚至发生危害校园安全的恶性事件,这使得维持他们的心理健康工作成为高校工作的重中之重.笔者对贫困大学生出现心理问题的原因、主要表现进行初步的分析与探究,并从加强心理健康教育、积极开展心理普查和早期干预、营造健康的校园及社会环境、寻求广泛的社会支持、完善自身性格等方面提出解决贫困大学生心理问题的对策.
作者：秦立梁 刊期： 2009年第22期
在中专内科学教学过程中采用学导式教学法能优化课堂教学结构,激发学生的学习兴趣,提高学生学习知识、运用知识的能力,从而提高教学质量.
作者：聂春莲 刊期： 2009年第22期
发现式教学法的整个指导思想是强调在学习中学生自主发现和理解的作用.数学是一门规律性很强并且偏重于理解的学科,因而发现式教学法受到广大数学教育工作者的高度关注.并得到普遍运用,但在运用过程中也有其局限性.笔者旨在结合教学实践,探讨运用此教学方法时易走入的误区,以引起同行注意.
作者：杨星光 刊期： 2009年第22期
以提高学生综合素质及创新实践能力、培养新世纪高素质的药学人才为目的,针对药学专业物理化学实验教学中存在的问题,对物理化学实验教学进行改革.
作者：赵晓娟；刘雄；彭晓霞；陈晖；谈春霞；朱巧军 刊期： 2009年第22期
在护理专业实践教学中推行师师合作模式,通过建立导师制,实施集体备课制度,开展实践教学示范交流课,开发综合实训课程,举办实践教学竞赛等,加快青年教师的职业成长,规范专业技能操作及考核标准,促进教师教学观念的更新与教学能力的提升,实现并深化实践教学内容的整合.
作者：邓芝伶 刊期： 2009年第22期
1 高校加强卫生管理的目的和意义一是维护法律尊严、依法办学的重要举措.<中华人民共和国卫生法>第8条对高校食堂食品生产经营过程做出了明确规定,提出了具体要求.<普通学校学生管理规定>(中华人民共和国教育部令第21号文件发布)第4章第42条要求,学生应当自觉遵守公民道德规范,自觉遵守学校管理规定,创造文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境.
作者：马琪山 刊期： 2009年第22期
目的了解西藏大学医学院学生的学习方法.方法采用自制的学生学习情况调查问卷进.行问卷调查.结果23.4%的学生上学期至少有一门课程补考;11.0%的学生把自己的学习目标定为应付考试;39.5%的学生只有在考试前才会想到去看书;41.5%的学生在考试前习惯于等待教师的复习重点;有49.5%的学生曾在考试前把教师划的复习重点通过各种方式做成作弊工具;21.2%的学生把主要学习方法选择为死记硬背;只有14.7%的学生表示每天会给自己制订一份作息时间表,并严格执行.结论西藏大学医学院学生的学习方法不容乐观.
作者：达娃普赤 刊期： 2009年第22期
在科教兴国的战略下,国家在不断加强义务教育,尤其是农村义务教育,而少数民族地区农村义务教育又是重中之重.甘肃少数民族地区农村义务教育存在诸多亟待解决的问题,笔者针对存在的一系列问题提出进一步加强少数民族地区农村义务教育的对策及建议,以便促进少数民族地区农村义务教育的健康发展.
作者：韩作珍 刊期： 2009年第22期
1 教学反思的含义教学反思是教师以自己的教学为思考对象,对自己在教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程.教学反思的本质是理论与实践之间的对话,是教与学之间的桥梁.
作者：李亚丁；范爱玲 刊期： 2009年第22期
通过总结中职学生的实习表现,从五方面提出提高中职学生教育管理效果的对策--加强职业道德的宣传与教育;从各环节确保以实践能力培养为中心教学理念的实现;制订系统、连贯的职业意识培养方案;注重学生健康人格的培养;注重学生人际交往能力的培养.
作者：江燕 刊期： 2009年第22期
现就医学生具备科研能力的重要性及医学生怎样培养自己的科研能力做一论述.
作者：惠爱玲；白振京；王兴芳 刊期： 2009年第22期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
