郑立宏；杨丹
试图从明确职业教育的概念入手来对职业教育回归的原点做一思考.思考过程主要是罗列出几种对职业教育原点问题的不同观点,列举在职业教育发展中常见的误区,以此得出职业教育的原点到底是什么,在此基础上再讨论职业教育如何回归的问题.
作者：刘岩 刊期： 2009年第22期
1 问题的提出一直以来,国内对信任问题的研究主要集中在社会学角度.胡利人[1]等通过对大、中专学生人际信任度的比较测试,认为人际信任表现出年龄和受教育程度的差异;魏晓亚[2]用自编的中学生人际信任量表研究了初中生的人际信任状况,结果显示中学生的人际信任表现出显著的性别差异;王丽[3]探究了中小学生同伴关系、人际信任、社会期望及自尊等因素与亲社会行为的关系,她发现人际信任等因素对中小学生的亲社会行为有显著的回归效应.
作者：黄兵基 刊期： 2009年第22期
由于乡医培训生自身条件的限制,在对其的生物化学教学中应打破定式思维,创新教学思路,改革教学模式,重视因材施教,突出学以致用.把握教材整体结构,适当简化重点,删除部分难点,让乡医培训生不但了解到生物化学知识的科学性,还要理解其实用性,为临床应用奠定基础.
作者：李维真 刊期： 2009年第22期
近几年来,中职卫校护理专业已成为主干专业,如何根据女生的生理、心理特点上好中职卫校体育课,是很值得重视和研究的问题.中职护生已进入青春期,其形态、机能、第二性征等方面都发生了一系列变化.随着生理上发生的明显变化,她们的心理上也发生了一系列变化.因此,在上中职护生的体育课时,应注意如下几点.
作者：张顺民 刊期： 2009年第22期
在科教兴国的战略下,国家在不断加强义务教育,尤其是农村义务教育,而少数民族地区农村义务教育又是重中之重.甘肃少数民族地区农村义务教育存在诸多亟待解决的问题,笔者针对存在的一系列问题提出进一步加强少数民族地区农村义务教育的对策及建议,以便促进少数民族地区农村义务教育的健康发展.
作者：韩作珍 刊期： 2009年第22期
应用基础护理技术为患者实施整体护理,是护理职业的核心能力之一.现以改革基础护理技能训练方案及考核指标体系为切入点,采用组织护生参与操作用物准备和参加操作训练互助小组、实施一体化和案例教学、实践技能教考分离、教师和学生不同层次评价、教学过程4个阶段评价等改革措施,激发护生学习的积极性和主动性,提高护理专业学生的职业能力.
作者：王艾兰；夏立平；何曙芝 刊期： 2009年第22期
现从培养情趣化的教学动机,寻找情趣化的教学切入点,掌握并运用情趣化的课堂教学基本模式--对话,培养大学生民主、批判、自省的文本阅读意识,情趣化教学的辅助手段等5个方面,阐述构建大学语文情趣化教学的策略.
作者：季春元 刊期： 2009年第22期
目的探究有效的护理学基础实践教学方法.方法采用对照研究方法.分别用常规方法教学(对照班)和优化开放式方法教学(实验班),观察2班学生的实践考试成绩、同行教师评价及学生反馈情况等.结果实验班学生平均成绩为885分,对照班学生为81.0分,2班比较,经t检验,P<0.05,有显著性差异.实验班学生考试成绩明显高于对照班.学生和同行教师反馈开放式教学方法好.结论优化组合后的开放式教学方法更适合培养具有创新意识、适应21世纪需要的实用型护理人才.
作者：吴淑娥 刊期： 2009年第22期
目的探讨纠错教学法在社区医学专业学生诊断学基本技能操作教学中的应用效果.方法将103名学生随机分为2组.对照组(54人)采用传统教学法,即教师演示-学生操作-学生提问-教师解答.实验组(49人)采用纠错教学法,建立以学生为主体的基本技能教学模式,即通过教师示范演示、教师和学生共同创设临床模拟情景、学生操作并自我纠错、教师旁观学生纠错、学生总结这样的方式,全体学生不断重复基本技能操作,提高操作的准确性.课程结束后评价2组的教学效果.结果实验组学生基本技能操作的掌握情况显著优于对照组学生(P<0.01).结论运用纠错教学法有利于使学生掌握诊断学基本技能操作.
作者：杨静；弭洪涛 刊期： 2009年第22期
创办涉外护理专业以来,体会到在其发展过程中,学校的重视和支持、重视团队建设、利用成功经验、加强教学管理以及营造大英语环境这五个因素缺一不可.
作者：郎庆玲 刊期： 2009年第22期
通过对1994版计划、2001版计划及2007版计划课程设置、课时及课程内容特点及其变化规律、趋势的比较,提出在新一轮教学大纲、教学计划颁布后,护理类专业生物化学课程教学改革的思路与具体做法.
作者：蒲克俭 刊期： 2009年第22期
目的探讨男性生殖道沙眼衣原体(Chlamydia trachomatis,CT)感染对男性不育的影响.方法CT检测采用免疫层析法,精液分析采用计算机辅助精子分析系统.对测试结果进行统计学分析.结果感染组精子密度明显低于对照组(P<0.01);精子活动率指标a级精子率、b级精子率、c级精子率对照组好于感染组(P<0.01);精子活动力评估项目曲线速度、直线速度、平均路径速度、平均移动角度对照组优于感染组(P<0.01).结论CT感染引起精子数量减少、精子运动质量下降和运动能力减弱,进一步证实了生殖道CT感染是引起男性不育的重要原因.
作者：郑立宏；杨丹 刊期： 2009年第22期
通过总结中职学生的实习表现,从五方面提出提高中职学生教育管理效果的对策--加强职业道德的宣传与教育;从各环节确保以实践能力培养为中心教学理念的实现;制订系统、连贯的职业意识培养方案;注重学生健康人格的培养;注重学生人际交往能力的培养.
作者：江燕 刊期： 2009年第22期
目的对在团结新村街道社区居民中普查和筛检出的高血压患者开展高血压规范化管理,采取干预措施,促使高血压患者掌握防治知识,改变不良生活方式,有规律地服药,控制高血压,减少并发症,降低死亡率.方法在团结新村街道随机抽取高血压规范化管理监测点天平街、团结新村2个社区的高血压患者(干预组)及未开展高血压规范化管理的天水南路、红星巷2个社区的高血压患者(对照组).通过问卷调查方式时2组高血压患者就高血压知识的知晓率及干预的措施所达到的效果进行分析.结果调查结果显示,生活方式和服药的规律性以及血压控制等情况,干预组明显高于对照组,有显著性差异(P<0.05).结论在社区开展高血压规范化管理是非常有必要的.血压监测及面对面的健康教育和用药指导,对提高高血压患者健康知识的知晓率和高血压的控制具有良好的效果和现实意义,具有推广性.
作者：张青玉；邹韬 刊期： 2009年第22期
从2008年3月开始,在我们的指导下,学生对平凉市城区居民日常饮用的矿泉水、纯净水、去离子水、自来水、地下水、地表水这6类水质,34个水样的色浊度、pH值、总硬度进行系统测定分析.分析发现,部分水样属永久性硬水,部分水样属很软水,人们所需钙、镁离子含量不迭标.
作者：戴兴德；杨晓明；曹彦荣；董柯柯；王永福；王乐 刊期： 2009年第22期
职业倦怠是指在职业环境中,因对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源产生应激反应而表现出的一系列心理、生理综合征,其典型表现为情绪衰竭、去个性化和成就感降低[1].各种调查资料表明,职业倦怠容易发生在医护、教育等助人职业中.
作者：张焕荣 刊期： 2009年第22期
为适应现代医学教育发展的需要,加强对学生能力的培养,笔者在总结多年教学经验的基础上,对临床血液学与检验课程进行K-W-L(Know,Want To Know,karned)教学模式的探索.以我校2006级和2007级本科学生为研究对象实施K-W-L教学模式;采用阶段考试与座谈会等方法调查、评估、分析教学效果.结果发现,K-W-L教学模式优于传统的医学教学模式,将其应用于临床血液学与检验课程的教学中,效果很好.
作者：姚军；钱翠娟 刊期： 2009年第22期
一方面为使学生掌握基本的化学理论知识和实践技能,保证学科知识的完整性,另一方面为使教师了解专业课需要的化学知识,以便让学生学好专业课,且能够在教学中有所侧重,我校化学组教师分别与药剂学科、检验学科生物化学组教师进行了集体交叉备课活动,通过相互沟通与学习,增进了学科间的联系,我们也深深体会到了集体交叉备课的重要意义.
作者：段卫东 刊期： 2009年第22期
1 高校加强卫生管理的目的和意义一是维护法律尊严、依法办学的重要举措.<中华人民共和国卫生法>第8条对高校食堂食品生产经营过程做出了明确规定,提出了具体要求.<普通学校学生管理规定>(中华人民共和国教育部令第21号文件发布)第4章第42条要求,学生应当自觉遵守公民道德规范,自觉遵守学校管理规定,创造文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境.
作者：马琪山 刊期： 2009年第22期
现通过审视当前中职学校德育工作与中职学生素质的现状,分析两者之间产生反差的原因,提出德育工作要全员参与,要全方位营造德育环境以及全程开展德育实践的思路和办法,以提高德育的针对性,突出德育的实效性.
作者：王慧芝；谭立波 刊期： 2009年第22期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
