杨友田
当今社会要求中等护士学校的学生不仅要有一定的理论基础知识,更要有很强的实践操作能力和踏实、严谨的工作作风.培养学生能力应与传授知识并举,二者应被放在同样重要的位置上.
作者：张伟英；孟培；郑丽娟 刊期： 2009年第06期
大学生诚信危机倍受社会各界的广泛关注.培养大学生的诚信意识,既是一个理论问题,更是一个实践问题.现从社会环境、教育体制、教育方式、诚信机制、责任意识、网络影响等7个方面分析大学生诚信缺失的原因,并有针对性地进行大学生诚信意识培养的对策研究.
作者：张新舟 刊期： 2009年第06期
现借鉴海尔集团的斜坡球理论,建立继续医学教育斜坡球模型,分析目前开展继续医学教育工作的阻力和动力,为更好地开展继续医学教育工作提供新的思路.
作者：郭鹏军；严慧萍；吴晨曦 刊期： 2009年第06期
伊宁卫生学校承担了中国-澳大利亚新疆艾滋病预防与关怀合作项目--新疆医护学生艾滋病防治培训项目(以下简称项目),项目要求在校医护学生必须接受专业教师关于艾滋病防护知识的系统培训.
作者：高丽 刊期： 2009年第06期
目的 考核学生生物化学实验结果的准确度.方法 通过双缩脲比色法测定血清总蛋白(TP)回收实验来考核学生实验结果的准确度.结果 根据回收率、待测血清TP浓度这2个参数对学生实验结果进行评分.结论 该方法试剂价廉,操作简便,重复性好,结果准确可靠,能客观地评价学生实验结果的准确度,并易于评价,是一个比较理想的考核方法.
作者：朱荣富；吴定龙 刊期： 2009年第06期
毕业生要实现就业,虽然受市场的影响与制约,但和其自身的素质也密不可分.分析中医药类专科毕业生的就业能力,促进其就业,不仅关系到我国高等医药教育的持续健康发展,还关系到我国传统医学的未来.
作者：孙权；易生富；刘慧玲；顾红卫；刘凌锋 刊期： 2009年第06期
1对象与方法1.1研究对象2006年11～12月,采用分层抽样与整群抽样相结合的方法,抽取顺德7所大、中、小学教师作为研究对象,调查其在一个月内的身体状况.共发放调查表1 250份,回收1 148份,有效1 117份,回收率为91.84%,有效率为97.30%.
作者：张志明 刊期： 2009年第06期
以交际为目的的语言教学应注重词汇教学,现从认知语境方面论述大学英语词汇语用能力培养的必要性.
作者：冉超；王研 刊期： 2009年第06期
为提高学生校内学习与实际工作的一致性,增强学生的职业能力,我院对基础护理技术课程进行改革,主要在课程体系与内容、实训教学、课程教学团队建设、教学模式等方面进行探讨与实践.
作者：雷巍娥 刊期： 2009年第06期
临床实习是医学生必经的一个重要阶段,也是理论与实践相结合的良好平台.怎么样才能将临床实习工作做好呢?每位实习医学生实习所处的环境各不相同,在实习中遇到的问题也各不相同,而且每位实习医学生都不可能做到面面俱到.本文就实习医学生如何做好临床实习做以下阐述,以供临床实习医学生参考.
作者：撒艳昌 刊期： 2009年第06期
护士角色普遍存在倦怠现象,这对护士自身成长和护理事业的发展会产生诸多不利影响.护士角色倦怠的个人根源主要是社会认知偏差,另外也与性格和人格特征有关.针对原因寻找缓解对策,在预防和缓解护士角色倦怠上,正确的社会认知是前提,完善自我调节机制是关键.开设以预防角色倦怠为目标的培训课程是基础,社会和医院管理者的关怀是保障.
作者：孙云霞；傅增智 刊期： 2009年第06期
目的 通过对抑郁症患者失眠症状的辨证施护,以期减轻抑郁症患者伴发失眠症状者对镇静催眠药物的依赖.方法 将80例患者随机分为观察组(40例)和对照组(40例).对照组采用常规护理.观察组在此基础上予以心理支持、针灸按摩及饮食等中医护理.用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表记录和评价护理效果.结果 (1)护理后2组患者PSQI量表5项分值均有不同程度的降低(P＜0.05和P＜0.01);(2)护理后2组比较,观察组PSQI总分值、入睡时问分值及日间功能障碍分 值均较对照组改善更为显著(p＜0.05).结论 中医护理可改善抑郁症患者的睡眠状况,对疾病的康复有重要帮助作用.
作者：李向丽；张莉琴；丁劲；李加利；张洁 刊期： 2009年第06期
目的 观察介入早期康复护理对髋部骨折术后功能的影响.方法 将140例病例随机分为对照组、实验组,每组各70例,实验组术后第1天即介入康复护理,包括术后的主动、被动锻炼,CPM机及电脑骨折治疗仪的综合应用.对照组术后1周开始传统训练.结果 介入多种康复护理方法后,实验组患者髋关节功能恢复情况明显优于对照组,且患者无脱位、无血栓、无并发症发生.实验组患者局部疼痛程度与对照组比较,p＜0.05,有显著性差异;关节活动度与对照组比较,p＜0.01,有极显著性差异;Harris指数与对照组比较,P＜0.01,有极显著性差异.结论 对髋部骨折术后宜早期实施综合康复护理措施,这有利于患者髋关节功能的恢复.
作者：高天虹；张磊；薛有平 刊期： 2009年第06期
妇产科学是医学院校的临床主干课程,也是医学院校学生的必修课程之一,实践教学是其中的一部分.笔者在从事几年的教学工作中分析并研究了学生学习的特点,现进行总结并将个人的见解陈述如下.
作者：赵粉琴；谢知慧 刊期： 2009年第06期
从教育学角度探讨技能的概念,介绍我校开展操作技能实训同步教学的基本方法,阐述其以同步为主轴、模仿为核心、指导为基础、矫正为关键、集体达标为目标的主要特征;认为操作技能实训同步教学法的主要意义在于:提高时效性、降低技能学习难度、提高教学针对性、提高实训质量;并指出操作技能实训同步教学法应用应注意:选择合适的实训项目、严格控制教学节奏、检测要眼见为实、指导要手把手、做好主导与主体的结合.
作者：刘振义 刊期： 2009年第06期
首先对传统大学语文教学在人文素质教育中存在的问题与已有的改革策略进行探讨,在此基础上通过教学实践和案例分析提出了比较阅读中深刻体会中西文化,实现深层次的人文素质教育的改革意见.
作者：任红红；李莹；温越 刊期： 2009年第06期
目的 探讨外科临床教学中多形式教学活动的应用.方法 我院外科在临床教学中合理组织教学内容,采用教学查房、病例讨论、操作示范、模拟病动物实验、参加手术等多形式的教学活动,将理论与临床实际有机结合,并突出外科的专业特色.结果 多形式教学活动的开展注重学生综合能力的培养、学习热情的激发,收到较满意的教学效果.结论 外科教学是临床教学的重要组成部分,是培养医疗人才的关键阶段.采取多形式教学方法可明显提高教学质量.
作者：刘忠伟；张美华 刊期： 2009年第06期
拓展训练作为一种全新的学习方法和培训方式,是对传统教育模式的有益补充和完善,对于提高大学生的心理健康水平和社会适应能力有着传统教学无可比拟的优势,符合国际教育理念,适应高校体育课程改革的趋势.政法院校对于学生心理素质、团队意识有着更高的要求,现对拓展训练引入政法院校的模式进行探索,期望能对政法院校体育教学中实施拓展训练课程、推动拓展运动在课外体育活动中的开展起到一定的借鉴作用.
作者：张飞鹏 刊期： 2009年第06期
将流程再造应用于门诊输液室管理,可以简化输液流程,预防差错事故的发生,增强护理人员的责任心,提升医院形象.
作者：刘金叶；王新刚 刊期： 2009年第06期
为使学生高效通过高职转段统考及执业资格考试,针对社会、学校及学生的实际,我们在我校高职护理专业临床课教学中应用了新方法批改复习试卷,取得了很好的效果,现报告如下.
作者：陈丽；姚德欣 刊期： 2009年第06期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
