薛淑好；李秋芳
随着婴儿生长发育及活动量的增加,单纯的母乳喂养已不能满足婴儿对能量和各种营养物质的需求,必须适时添加辅食才能保障其生长发育所需的物质基础.但此时,婴儿的消化功能和吸收能力尚不完善,如果辅食添加不合理,对婴儿生长和智力发育将产生近期和远期的不良影响[1].因此,在重视母乳喂养的同时,更要重视婴儿辅食的添加.本文旨在了解我市回族婴儿辅食添加的现状和腹泻患病情况及存在的主要问题,为在少数民族聚居地区开展儿童保健工作及婴儿营养改善工作提供参考依据.
作者：马平 刊期： 2009年第05期
通过对<医学影像诊断学>高职教材人民卫生出版社出版的(人卫版)与高等教育出版社出版的(高教版)比较得出:(1)人卫版在各系统疾病选择和疾病的讲解做到了简明扼要,突出了诊断要点;中枢神经系统用线图与平片、CT、MRI图片结合,符合学生的认知水平;在检查方法的选择和影像征象表现方面,做到了低级到高级检查的选择.(2)高教版篇章更合理,内容更完善;每一章附有学习目标、诊断报告举例和读片窗等内容,具有实用价值;总论内容和顺序的安排更合理;影像图片丰富,质量较高.(3)在以后同类教材的编写时建议在篇章的设王、内容取舍和语言文字的使用上要考虑让学生真正掌握需要、适用的知识;既要让学生对影像学有一个全面的了解,又要让他们在有限的课时内能消化和接受大的知识量:语言精练、深入浅出、条理清晰、要点明确.
作者：宋平 刊期： 2009年第05期
在卫生职业教育的教学改革过程中[1,2],对于学生的成绩评价体系是值得探讨的问题.多年来,在教师当中传统的理论考试思想根深蒂固,对成绩评价体系缺乏全面的认识,因此,在实施评价过程中存在以下误区:过于侧重课堂教学内容的测试.把考试分数作为评价学生能力大小的标准,忽视了学生综合职业能力的评价;关注学习结果,忽视对学生学习过程的评价;注重书面测验、考试等量化评价,缺乏突出职教特色的实质性评价;评价主体过于单一,主要是教师对学生作出成绩评定、评价.鉴于以上问题,我们经过积极探索和尝试,初步形成科学、全面的成绩评价体系,以适应卫生职业教育的发展需求,有效推进教学改革.
作者：李琴；吴玉斌；戴长蓉；邓安华 刊期： 2009年第05期
通过对古方麻杏甘石汤进行剂型改造,研制止咳平喘气雾剂.本方由麻黄、杏仁、甘草、石膏四味中药组成.我们对其提取工艺进行初步实验研究.麻黄用0.5%的HCl液冷浸提取;甘草用合氨0.5%的10%乙醇溶液提取;石膏先用水提取后再加杏仁共煎提取,后用乙醇作溶媒,制得母液.在碱性条件下用水蒸气蒸馏法将麻黄碱从母液中分离出来,再用酸性染料比色法在422nm处测定吸收度.即可求得母液中盐酸麻黄碱的含量.结果 显示,该法简便可行.可用于麻杏甘石气雾剂母液的含量测定.
作者：李科俊 刊期： 2009年第05期
班主任在班级管理中运用以为人本教育理念,关注学生的精神需要,关注学生心灵家园的营建.通过与学生共情,满足学生对爱的渴求;通过倾听,让学生感受到尊重;通过语言,营建学生心灵家园.
作者：汪瑾 刊期： 2009年第05期
护理学是一门实践性、操作性和服务性很强的学科[1].临床实习是护理实践教学的主要形式,是护生走向工作岗位必须经历的-个阶段.护理工作的特殊性以及环境、人际关系、学习方式的改变都会给护生带来一定压力.高水平的压力或压力持续时间过长,可使机体平衡失调,导致身心疾病[2].许多护理专家和教育者也充分意识到,护生压力过大,会影响实习的顺利进行,甚至会影响将来的护士素质.
作者：陈晓敏；张绮霞 刊期： 2009年第05期
循证护理是指将来自临床专家的研究、患者的愿望和现存的研究资源整合成为好的证据,来制订患者的卫生保健计划.我国人口众多,卫生资源相对不足,培养护生更好、高效地实施临床护理,是护理专业教学面临的新问题[1].专家呼吁从学校教育人手,培养学生理解、应用循证护理的能力.2004年我们在内科护理学教学中初步尝试应用循证护理,收到良好效果,现报告如下.
作者：魏雪松 刊期： 2009年第05期
执业(助理)医师资格考试是检验一个医学生能否迈入医疗卫生机构从事诊疗活动的标准,间接反映了一个学校的教学水平,其考试分为实践技能及理论2部分,考生须先通过实践技能考试,才能进行理论考试,主要考查考生的基本理论与技能、临床思维、爱伤意识及全面掌握知识情况.其对促进考生自主学习,提高医务人员综合素质、医疗水平及推动我国医学发展均有重要作用.笔者结合多年的诊断学与内科学教学经验及做考官2年的体会,从执业(助理)医师资格考试我市现状、考题分析、对策等方面就如何提高考试合格率谈点体会.
作者：杨枝彩 刊期： 2009年第05期
1 调查背景随着我国经济的持续发展,卫生职业教育面临着新的机遇和挑战,一方面集合了生物技术、电子技术、信息技术的现代化医学诊断设备在医学检验领域的广泛应用,使医疗卫生机构对医学检验专业人才能力和素质方面的需求不断提高;另一方面高中扩招使中等卫生职业教育的生源数量和质量不断下降,直接冲击了中职医学检验教育的发展.受扩招政策和单位用人高学历、高文凭倾向的影响,中等职业学校的办学形势越来越严峻,陷入了学校招生难、生源质量差的尴尬局面.2005年<国务院关于大力发展职业教育的决定>的重要文件,对中等职业教育办学指导思想、培养目标进行了调整,强调以服务为宗旨、以就业为导向的办学指导方针,培养目标是数以亿计的高素质劳动者[1].在此背景下,我们对近2年医学检验专业生源进行了充分调查和了解,以便更好地进行有针对性教育.
作者：董乐；李晖 刊期： 2009年第05期
通过分析传统德育教学模式的弊端,提出中职德育课实施活动化教学的必要性和重要性,并介绍实施活动化教学的基本程序.
作者：李革 刊期： 2009年第05期
实践性教学通常是指在教师引导下,学生有目的地通过实际操作、模拟练习和实验、实习等方法,将所学知识转化为个人能力和素质的教学过程.加强实践性教学,并采取正确、灵活的方法,无疑是提高实践性教学效果的关键.笔者结合教学体会谈谈实践性教学的一般方法.
作者：曲军；张少英；宋辉 刊期： 2009年第05期
目的 探讨运动对减轻产后抑郁症的作用.方法 采用对照研究的方法对106名产后抑郁症患者进行运动指导,并在实验前后进行症状自评量表问卷调查,检测焦虑因子分与抑郁因子分的变化.结果 运动能有效缓解产后抑郁症状且中等强度的运动对缓解焦虑、抑郁症状有效.结论 运动对减轻产后抑郁症有效果,产后应合理运动.
作者：牟小小；李碧香 刊期： 2009年第05期
省外毕业实习是满足学生就业需求、扩大学校声誉、提高学校竞争力的有效途径,实习的目的 能否达到和其重要意义终能否体现,关键在于管理.我校护理专业在省外临床实习的实践中,通过不断摸索,建立健全管理办法,对实习生进行精细化管理,取得较好的实习效果.
作者：曾艳；李晓松；程东阳；潘彦彦 刊期： 2009年第05期
我院是河南中医学院的临床医院,中医内科教研室承担着中医内科学等课程的课堂授课、临床见习和毕业实习3个阶段的教学任务.在临床教学和实践过程中,教研室积极探索临床教学方法,不断总结经验,现介绍如下.
作者：孟胜喜 刊期： 2009年第05期
对比卫生部2001年版和2007年版护理专业教学计划,2007年版教学计划人文教育课程明显增加,体现了护理专业人文关怀的本质.针对新教学计划人文教育中出现的理念落后、师资力量薄弱、缺乏相关教材等问题,提出更新教育理念、加强师资队伍建设、开发人文课程教材及隐性课程等对策.
作者：胡春玲；张建军 刊期： 2009年第05期
内科护理学是研究患内科疾病病人在生物、心理和社会等方面健康问题的发生、发展规律,并运用护理程序诊断和处理病人的健康问题,以保持病人健康的一门临床护理学科[1].它是建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础上的一门综合性学科,既是临床各科护理学的基础,又与他们有着密切的联系.故学好内科护理学是学好护理专业课的关键,掌握好内科护理学基本理论知识和专科护理技能,可为学生今后工作打下坚实基础.在西藏,学生能否学好内科护理学,除了与教师、学生本身密切相关外,还受西藏独特的高原环境、经济发展水平、文化背景及基础教育等因素的影响.
作者：赵静；杨丽君 刊期： 2009年第05期
为培养具有创新意识、适应现代社会需要的高素质护理人才.在外科护理新一轮教材实践教学中,注重学生实践能力与综合素质的培养,优化教学环节,改革教学方法,对教学过程中的各要素进行优化整合,增强学生自我学习、自我管理和创新能力,提高实践教学效果.
作者：来和平 刊期： 2009年第05期
目前,高职高专英语教学处在公共英语教学阶段,与学生的专业要求还有一定距离,没有充分体现高职特色.我院在高级护理专业初步尝试开展专业英语教学.结合我院高职高专公共英语教学专业化的实践,探讨工作思路,并对高职高专公共英语教学专业化进行思考.
作者：戴晨丽 刊期： 2009年第05期
在当今经济全球化和社会信息化大背景下,文化的碰撞与矛盾将成为国际竞争和国际冲突的一个方面,西方文化的渗透和扩张使我国的文化安全面临前所未有的挑战.高职生的文化安全意识状况堪忧,因此,在思想政治教育中强化高职生文化安全意识,是高职院校思想政治工作者义不容辞的责任.
作者：陈小华 刊期： 2009年第05期
良好的开端是成功的一半.对于英语教师来说,如何上好第一堂课成为-个共同探讨的问题.卫校新生英语水平普遍较低,很多学生甚至早就有放弃英语学习的念头.在这种情况下,只有针对学生的兴趣和爱好,精心设计第一堂课的教学内容,才能使整堂课的教学过程严谨、有序,充分展现教师的教学思想和人格魅力,为日后教学打下良好基础.
作者：李萍 刊期： 2009年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
