张彩萍；李爱玉；李时敏
目的 了解护生在ICU的实习情况,以进一步提高临床护理带教质量、满足护生对知识的要求和适应临床护理专业化发展的需要.方法 采用问卷调查法,对本校的200名护生就ICU实习期间、临床实践后的情况进行调查分析.结果 护生对ICU带教教师的水平给予高度评价,认为在提高专科理论知识、操作技能及与患者沟通能力等方面均可以得到较大帮助.结论 护生进入ICU实习非常重要,能使护生系统地学习重症监护、急诊急救、现代化抢救仪器的应用,加深其对书本理论知识的理解,使其提高临床操作技能,从而成为临床实用型人才.
作者：李活青；戚永娟；李昌荣 刊期： 2010年第06期
目的 探讨注射臭氧治疗腰椎间盘突出症的临床疗效.方法 对217例腰椎间盘突出症患者采用CT引导下经皮穿刺腰椎间盘并在椎间盘内及盘外椎间孔附近注射臭氧的方法进行治疗,对其疗效进行随访评估.结果 随访1～12个月,6个月时患者的症状明显改善,12个月时疗效佳.根据Macnab评价标准对其进行评价,结果为6个月总有效率达87.1%,12个月总有效率为88.5%.结论 经皮穿刺注射臭氧是治疗腰椎间盘突出症的一种安全、有效的方法.
作者：张莉；李家开；刘开坤 刊期： 2010年第06期
从口腔护理溶液的选择、口腔护理的方法、特殊病种的口腔护理方面综述口腔护理临床研究进展.
作者：李翔；曹丽君；余剑敏 刊期： 2010年第06期
笔者通过试用和研读新版<物理应用基础>教材,归纳新教材的特点,并指出新教材中存在的部分瑕疵,旨在使新教材不断改进、不断完善.
作者：李燕 刊期： 2010年第06期
近年来,进入高等或中等职业学校学习的学生,大多数是未考上高中的初中毕业生.这些学生的学习基础差,没有良好的学习习惯,不会运用正确的学习方法,对学习没兴趣.这给教学工作带来了很大难度.为了增强这些学生在学习上的自信心,提高他们的学习积极性,教师就要想办法让学生记住和掌握课堂上所讲的内容,并且要多提问,给学生表现的机会,及时给予鼓励.所以如何让学生把所学的知识记住,而且记牢,就显得尤为重要.笔者根据几年来在病原生物学与免疫学教学中的点滴体会,总结出了一些记忆方法,现介绍如下.
作者：黄秀玲；于艳 刊期： 2010年第06期
从心理学角度分析,学习能力属个性心理特征,因而具有自主性.美国自主学习研究的著名专家、纽约城市大学的Zimmerman教授对自主学习的有关定义做了系统的总结,归纳出自主学习的3个特征,并提出了系统的自主学习研究框架.现以此为依据,归纳出6个自主学习的必备要素,3个影响自主学习的主要因素,并进行简要分析.
作者：季春元；周顺祥；田维珍；袁先雄 刊期： 2010年第06期
卫生职业学校在分班时将班级按性别分为2种类型,一种是男女混合班,另一种是女生班.现通过对2种类型的班级同时进行信息技术与医学生物学课程整合教学,探讨课程整合对这2种类型班级学生信息素养产生的影响.实验结果表明,男女混合班与女生班学生信息素养都有显著性提高,但是男女混合班与女生班学生信息素养的提高程度相当,没有显著性差异.
作者：王敏杰 刊期： 2010年第06期
目的 了解中职生的心理健康状况,探求提高其人文心理素质的佳路径.方法 按分层整群抽样原则,采用一般人口学情况问卷、症状自评量表、艾森克人格问卷、特质应对方式问卷等进行调查.运用SPSS13.0统计软件对资料进行统计分析.结果 中职生的心理健康问题检出率:二年级(42.11%)较一年级(30.85%)高;强迫症状、人际关系敏感、忧郁、恐怖、偏执5个因子检出率较高,其中强迫症状、人际关系敏感、恐怖经比较有极显著性差异;除躯体化外,2007级中职生的分值均高于2008级中职生.结论 对中职生进行人文关怀和心理健康教育是非常必要的.
作者：王美芹；朱瑞丽 刊期： 2010年第06期
用科学发展观的观点和方法,从教学体系的改革、教学人员的培养、教学分层的实施、教学设施的调配等方面,指导检验专业的教学管理.
作者：苏盛通 刊期： 2010年第06期
目的 观察并评价凹凸棒粉(坡缕石,attapulgite)凝胶剂对消化道黏膜的保护作用及治疗急性腹泻的效果.方法 给各组小鼠灌胃蓖麻油或番泻叶水煎液0.5 ml,30 min后,分别给予其生理盐水(NS)、思密达、凹凸棒粉甲壳素凝胶剂、凹凸棒粉琼脂凝胶剂、凹凸棒粉阿拉伯胶凝胶剂、凹凸棒粉西黄芪胶凝胶剂、凹凸棒粉羟甲基纤维素凝胶剂、凹凸棒粉白芨胶凝胶剂、凹凸棒粉卡波姆凝胶剂.观察6 h内小鼠的累积腹泻次数,并比较各组间的疗效.结果 与模型组相比,各给药组均有显著性差异(P<0.05).且凹凸棒粉甲壳素凝胶剂组疗效均优于其他给药组.结论 凹凸棒粉凝胶剂能有效治疗急性腹泻,因其主要成分凹凸棒粉无毒副作用,吸附性能强,见效快,疗程短,且国内地产资源丰富,故有较好的开发及应用前景.
作者：黄静；吴勇杰；王晶宇 刊期： 2010年第06期
现从顾客满意度概念切入,讨论患者满意度测量与医院服务质量评价及医院绩效管理之间的关系,后探讨患者满意度测量应包括的几个主要维度.
作者：保宏翔 刊期： 2010年第06期
职业教育作为与经济发展联系紧密的教育类型,在和谐社会建设中有着巨大作用.发展职业教育有助于增强和谐社会的物质基础、有助于和谐社会的稳步推进、有助于和谐社会中不和谐因素的减少、有助于转变经济增长方式、有助于文化认同并为构建和谐社会凝聚力量,应在深化认识中促进其快速、健康发展.
作者：王春霞 刊期： 2010年第06期
诊断学是一门培训医学生临床技能的基础学科,对医学生有着重要意义,其涉及病史询问、体格检查、病历书写、实验室检查等重要内容.诊断学学习离不开临床实践和动手能力训练.按照我国惯例,医学生在校学习2到4年以后就进入临床实习阶段.但是随着我国医学院校一次次扩招,医学生人数不断增加,再加上病人维权意识和自我保护意识不断提高,传统医学教学模式受到挑战,以床边带教为主的临床实践也遭遇尴尬.因此,寻找新教学模式追在眉睫.
作者：倪桂莲；洪冰 刊期： 2010年第06期
1 方法1.1 准备阶段教师在熟悉见习大纲要求的基础上突出重点,按事先安排的见习查房内容提前2 d选择症状、体征、辅助检查典型的患者,并就本次见习查房内容提出若干有代表性的同题,如急性硬膜外血肿的临床表现、诊断要点、治疗原则等,要求学生查阅相关资料,做好见习查房的准备工作.
作者：林坚；尹波；张弩；秦力 刊期： 2010年第06期
在对大学新生入学教育存在的问题进行分析的基础上,提出教育的重点和选择的模式及对策.
作者：宋立晓 刊期： 2010年第06期
现分析目前高职医学院校<医用化学>教材的现状,探讨教材建设和改革的原则,提出通过构建知识结构体系、合理整合教学内容、强调内容的启发性、注重图文并茂、努力创新实验教学等多种途径来完善高职医学院校<医用化学>的教材建设.旨在提高教学质量,培养具有实际操作和创新能力的医学实用型人才.
作者：余先纯；李湘苏；易雪静 刊期： 2010年第06期
改革基础医学教育阶段生理学、病理生理学、药理学的实验教学,开设医学机能综合实验,探索以基本实验为基础、综合实验为核心、学生设计为主要考核内容,集3门课程实验及相关理论为一体,涵盖科研基本方法与技能的新型医学机能实验教学模式,培养学生综合运用医学知识的能力及思维能力.
作者：王珏辉；董忠生；韩桂英；沈晓君 刊期： 2010年第06期
1 资料与方法1.1 资料2007年患者的出院病历.1.2 方法按甘肃省<病历书写规范>中住院病历质量评价标准考核病历,并按类分项编号.病案首页为1类.病案首页内某项为项目号.如病案首页中手术操作名称栏未填写,则编1-14.入院记录为2类,入院记录中如无婚育史,则编2-18.病程记录为3类,出院记录为4类,辅助检查为5类,基本要求及医嘱单为6类,知情同意书为7类.
作者：郑扬；赵晓蓉 刊期： 2010年第06期
目的 探讨根据超声心动图心股工作指数(MPI)估测高血压患者心功能的可行性.方法 将128例高血压患者作为研究对象,其中50例为高血压不伴左心室扩大的患者,78例为高血压伴左心室有不同程度扩大的患者.同时选择60例正常成人作为对照.根据左心室流入道及流出道血流频谱计算MPI,并将高血压患者的MPI与正常成人相对比.结果 正常成人的MPI为0.32±0.12,与正常成人相比,高血压伴左心室扩大患者的MPI明显增高(0.55±0.14,P<0.05),两者比较有显著性差异.结论 高血压伴左心室不同程度扩大的患者心功能较正常成人差.
作者：谢静；李长忠；杨晓娟；谢记文；杨东霞；孙丽君；王小玲；庄登学 刊期： 2010年第06期
精细化管理,就是把计划、组织、控制、领导等工作细化,通过细节,有序实施管理,从而达到严谨的境界.精细化管理是一个不断追求好的管理理念,是一种精益求精的方法.
作者：郏夕 刊期： 2010年第06期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
