覃思；卢巧；牟素华；胡启托
根据我院新制订的五年制高职中药专业的人才培养方案,对现行五年制高职中药专业人体解剖生理学的教学现状进行分析,从而提出从课程定位、对课程重新整合制订新的课程标准、编写适合该专业使用的校本教材、课堂教学改革等方面对五年制高职中药专业人体解剖生理学课程改革的思路.
作者：尹择武 刊期： 2010年第04期
现研究以问题中心探究学习为模式,以愉快教育、课堂观察为手段,构建课堂教学有效性评价体系.通过对教师、学生进行课堂观察及问卷调查,并采用自评和他评结合等方法进行评价,以促进学生发展和教师专业成长,终达到提高课堂教学效率的目的 .
作者：岳亮；朱艳平；范国正 刊期： 2010年第04期
为探讨中专女生痛经的相关因素,现对200名中专女生进行一次痛经情况调查,检出66名程度不一的痛经者,痛经发生率为33%.而曾因痛经缺课者占13%.通过对痛经相关因素的分析发现:痛经主要与精神因素与遗传、环境、寒湿刺激、饮食、年龄、经血外流受阻、内分泌等因素相关.针对这些相关因素,可通过采取有效保健措施,如心理卫生咨询与保健、合理安排生活、强调经期卫生、饮食调节等提高中专女生的自我保健能力,促进其身心健康.
作者：王月秋 刊期： 2010年第04期
近年来,医药卫生类高等职业院校在规模扩大的同时,在教育理念、人才培养模式研究与探索等方面同样取得了巨大的成就,教学模式也随之不断改革与创新.许多医药卫生类高等职业院校以专业教学改革试点推进专业建设进程,且有的专业已经建设成为示范专业和精品专业.然而,实现人才培养目标、提高教学质量的重要环节之一是课程建设.因此,课程模式改革与创新是当前教学改革的重要课题之一.
作者：孙长海；王诗晗 刊期： 2010年第04期
合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作、达成共同学习目标的教学策略体系.合作学习应用于医学英语教学中具有可行性.教师在医学英语教学中合理运用合作学习原则,有助于对学生多方面能力的培养和发展.
作者：董正宇 刊期： 2010年第04期
1问题的提出基础护理学是护理专业的一门核心课程,包括对护理理论的学习和实践能力的培养.它的教学效果如何,对学生临床护理能力、评判性思维能力和人文素养的培养将产生十分重要的影响.
作者：杭丽；夏秋蓉；邱萌 刊期： 2010年第04期
职业院校辅导员队伍的职业化是辅导员制度发展的必然要求,也是做好当代大学生思想政治教育工作的基础和关键.职业化建设是一个理论问题,更是一个实践问题,我们力求坚持以科学发展为指导,在职业院校辅导员职业化建设方面进行一些有益的探索.
作者：杨壮来；李志强 刊期： 2010年第04期
计算机基础是一门实践重于理论的课程,教学效果的质量取决于学生对本学科基础知识的理解.因此.以学生为中心,因材施教,采用适合不同素质学生的教学方法,激发学生的学习兴趣是关键.现围绕教学实践中的5个方面加以论述.
作者：梁路 刊期： 2010年第04期
现就如何利用现有资源在计算机实验教学中培养学生的能力,把学生培养成有用的职业人才进行初步探讨.
作者：付炜；陈会连；姚刚；吕成 刊期： 2010年第04期
目的 探讨运用循证思维指导医学本科学生毕业设计的方法并评价其效果.方法 将306名医学专业本科学生随机分为对照组与实验组,对照组学生按照传统的方法进行毕业设计,实验组学生则在与相关课程的学习相结合的同时启动毕业设计.用统一的毕业设计评价标准进行评价并比较两组学生毕业设计的单项得分及总成绩.结果 实验组在开题报告与文献综述、文献阅读与外文翻译、学术水平与实际能力以及在答辩时回答问题的情况方面优于对照组;实验组学生毕业设计的总成绩为优秀、良好的比例高于对照组.结论 运用循证思维指导医学本科学生毕业设计可以有效地提高毕业设计的质量,有利于培养医学生的科研能力,进而提高医学生的综合素质.
作者：覃思；卢巧；牟素华；胡启托 刊期： 2010年第04期
现从教学改革的思路、做法、体会3个方面认真进行总结,目的 是不断推进我校的教学改革工作.在实践中积累经验.为今后的教学改革奠定较为坚实的基础.
作者：潘蔚 刊期： 2010年第04期
根据留学生自身特点,从教材选择、教学安排等方面总结留学生中医内科学的教学经验及存在的问题.
作者：韩捷；陈潇雨 刊期： 2010年第04期
大学课堂是师生互动的主要场所,在互动过程中由于双方在地位和行为上的不同及角色规范的差异性.隐性冲突成为课堂内师生冲突的主要形式.隐性冲突不利于师生关系的和谐发展及课堂教学效果的提升,因此,剖析师生的隐性冲突有一定的现实指导意义.
作者：李晓红；常建萍 刊期： 2010年第04期
高校食堂的食品卫生安全关系到师生的健康和高校的稳定,也越来越受到广大学生及家长、学校领导和全社会的关注.随着高校后勤改革的不断深入,各个高校食堂食品的整体卫生水平得到明显的提高,但食物中毒事件仍时有发生,令人对高校食堂食品的安全性心存疑虑.特别是近期我省个别高校出现的食物中毒事件,再次引起社会对高校食堂食品安全体系建设的关注.
作者：王富刚 刊期： 2010年第04期
正确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵,充分发挥其在凝聚力量、引领风尚、教育人民等方面的重大作用,并努力将其转化为广大群众的价值取向、愿望要求和自觉行为,在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范,为推动经济社会又好又快发展提供强大的精神动力.但在新的历史时期,如何在社会实践中不断发展及完善社会主义核心价值体系,使它成为更加科学的体系,值得我们关注和思考.
作者：袁爱宁 刊期： 2010年第04期
目的 探讨心房颤动伴长R-R间期的临床意义.方法 对动态心电图24 h记录到的37例心房颤动伴长R-R间期患者的资料进行相关分析,对长R-R间期与睡眠相关或不相关的情况进行比较.结果 37例患者共出现长R-R间期(≥2.0 s)526次.白天65次(12.4%),夜间461次(87.6%);平均心室率<60次/分者25例、≥60次/分者12例;37例患者的长R.R问期在2.0～4.9 8之间.长R-R间期与睡眠相关者29例、不相关者8例.结论 心房颤动伴长R-R间期多发生在夜间睡眠状态,与睡眠呈显著相关性(P<0.01),患者无明显自觉症状,为非病理性房室传导阻滞,一般无临床意义,诊断心房颤动伴Ⅱ°房室传导阻滞(AVB)时应慎重.
作者：常寅龙 刊期： 2010年第04期
目的 探讨患儿静脉输液时的心理状况及采用相应护理干预对其的影响.方法 观察200例惠儿在行静脉输液时的心理状况.并根据不同的心理反应类型进行相应的护理干预.结果 全部患儿在行静脉输液时均出现不同程度的心理反应,在合理的护理干预下均能配合治疗,临床效果满意.结论 相应的护理干预能影响患儿静脉输液时的心理反应,并可提高急儿配合输液治疗的成功率.
作者：陈燕；刘卿卿 刊期： 2010年第04期
现在内科学概念教学中,进行PBL教学法与传统教学法的对比性研究.结果 显示,PBL教学法的教学效果优于传统教学法.PBL教学法在内科学概念教学中,可将枯燥的理论学习与临床实践有机地结合起来,是一种培养和提高学生各种能力及综合素质的较好的教学模式,但在其教学实施过程中也存在一些问题.因此,应结合实际,合理运用PBL教学法.
作者：翟向丽 刊期： 2010年第04期
细菌鞭毛染色虽非常规染色,但在教学示范片中仍常被应用.众所周知,细菌鞭毛易脱落,因而即使玻片洁净无脂,菌液制备要求高,染色步骤要求较为严格,但染色结果不一定理想,因此,鞭毛染色方法在不断改进,且各具特色.笔者在前人提出的镀银染色法的基础上,经多次实践,摸索出一种较为理想、成功率较高的细菌鞭毛染色法,现简要介绍如下,供同行参考.
作者：潘运珍；梁惠冰 刊期： 2010年第04期
中职学校的语文教学担负着提高学生语文能力的责任.如果能在提高学生语文能力的同时还能促进学生对专业的学习,这无疑是教育效果优化的表现.生本教育为实现这一目标提供了可能.现对如何利用语文教学中的生本教育更好地为学生的专业学习服务进行思考及探讨.
作者：刘树鑫 刊期： 2010年第04期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
