袁爱宁
教学计划和教学大纲是教师进行教学活动和完成教学任务的依据和保证.将2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲与2001年版药物学基础教学计划和教学大纲相比较,2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲对本学科的课程名称、培养目标、教学目标、教学内容和学时分配等内容有所改动和调整,强化对学生实践能力和动手能力的培养,突出护理专业的特点,更贴近护理专业的培养目标,更符合护理专业的教学理念.
作者：谭荣 刊期： 2010年第04期
根据留学生自身特点,从教材选择、教学安排等方面总结留学生中医内科学的教学经验及存在的问题.
作者：韩捷；陈潇雨 刊期： 2010年第04期
介绍护理信息学的概念,阐明护理信息学教育的重要性,就护理信息学教育现状作分析,提出改善措施.
作者：高枫 刊期： 2010年第04期
目的 比较近视屈光度的变化与眼轴长短变化的关系,探讨近视屈光度与眼轴的关系.方法 收集55例双眼近视或近视并有轻微散光患者的资料,分别测量其双眼眼轴长度,比较低度、中高度近视眼轴长与屈光度的区别,再随机从中选取30例患者做1年随访.观察不同程度近视屈光度与眼轴变化的区别.结果 中、高度近视眼的眼轴普遍比低度近视眼的眼轴长.眼轴越长则近视屈光度变化越快.结论 眼轴长是近视形成的一个因素,眼轴的增长与近视屈光度的增长呈正相关,近视屈光度与眼轴的增长互为因果关系.
作者：王志荣；贺启洲；刘汉玉；李福林 刊期： 2010年第04期
高专教育专业学生在实习前都要进行校内模拟试讲,它不仅通过对课堂教学的全真模拟,锻炼学生的心理素质,更能起到防微杜渐、查遗补漏的作用.从2002年至今,我系每年都组织教师对即将实习的学生开展30课时的试讲指导.这对学生在实习中完善自己的专业知识,提高自己的能力起到了积极作用.但在实施中,存在许多问题.笔者结合自己多年来做试讲指导教师的体会及对几届试讲学生的访谈,剖析在实施中存在的问题,并提出对策.
作者：崔月玲 刊期： 2010年第04期
现从教学改革的思路、做法、体会3个方面认真进行总结,目的 是不断推进我校的教学改革工作.在实践中积累经验.为今后的教学改革奠定较为坚实的基础.
作者：潘蔚 刊期： 2010年第04期
1结束技能及其功能结束技能是完成一项教学任务时终了阶段的教学行为,其通过归纳总结、领悟主题、实践活动、转化升华和设置悬念等方式,让学生对所学知识和技能及时进行系统巩固和运用,使新知识有效纳入其知识结构中.结束技能的主要功能有以下几项:(1)强调重要事实、概念和规律,概括、比较相关知识,形成知识网络,使学生学到的新知识更加清晰、准确和系统.(2)承前启后:教师在进行课中小结时,既要概括一个内容的重要问题,又要巧妙引出对下一个问题的讲解;在全课的总结中,要为讲授新课时创设教学意境埋下伏笔,促使学生的思维不断深化,激发其继续学习的积极性.(3)引导学生总结学习内容和思考解决问题的方式,促进学生智能的发展.(4)用练习、实验操作、回答问题、归纳小结、改错和评价等方法检测教学效果.
作者：李群英 刊期： 2010年第04期
为有效提高护生的基本操作技能水平,锻炼护生在护理操作中的临床应用思维能力,笔者在教学中采用标准化病人教学方法.取得较好效果.
作者：徐志平；吕颖 刊期： 2010年第04期
目的 评价腹腔穿刺放液灌洗术后局部注射抗生素治疗自发性腹膜炎的临床疗效.方法 在综合治疗的基础上,对治疗组74例自发性腹膜炎患者采用腹腔穿刺放液灌洗术后局部注射抗生素治疗,对照组患者静脉注射抗生素治疗.结果 治疗组与对照组患者治疗后组间比较,其主要症状、体征变化、病情缓解时间、肝功能改善情况、child-pugh分级、腹水消失情况、总有效率等方面均有显著改善,提示治疗组患者所用治疗方法在改善症状体征、肝功能、防治并发症及提高总有效率等方面优于对照组.结论 腹腔穿刺放液灌洗术后局部注射抗生素治疗自发性腹膜炎疗效较好.
作者：张文杰；毛维武；田淑菊；李朝霞；屈延；龚晏萱 刊期： 2010年第04期
目的 探讨肿瘤标志物神经元特异性烯醇化酶(NsE)在肺癌中的表达及其在肺癌诊疗过程中的临床应用价值.方法 采用电化学发光免疫(ECLIA)技术分别对39例体检健康者(对照组)和196例肺癌患者(肺癌组)的血清标本进行NSE的含量检测,分析其在肺癌中的表达及与其相关因素的关系.结果 对照组血清中的NSE水平均在正常参考值范围内,肺癌组与对照组相比NSE水平明显升高,且对比有显著性差异(P<0.01);NSE诊断效能的ROC分析显示曲线下面积为0.810,P<0.001.95%可信区间为0.745～0.874.NSE在3种病理类型肺癌中的阳性率情况为:高为小细胞肺癌56.6%,其次是鳞癌43.8%和腺癌27.O%,经比较其有显著性差异(JP<0.05及P<0.01).表达水平与变量相关因素的逐步直线回归分析显示NSE只与小细胞肺癌有直线相关关系.结论 对肺癌患者进行血清NSE检测有助于对不同病理类型肺癌的鉴别,尤其对小细胞肺癌的确诊及对肺癌病程的推断和预后等具有一定的临床价值,对于临床治疗方案的制订与调整具有指导意义.
作者：牛继国；董峰；呼永华；梅澍；赵瑞萍；包晓玲；曾贤伍；李文燕 刊期： 2010年第04期
可就业能力是一个人获得首次就业机会的能力、维持就业的能力、必要时获得新就业机会的能力.简单地说,可就业能力是一种就业技能.就业技能培养可以大限度地挖掘人的潜力,使其从容面对不断变化的社会环境和就业环境.
作者：常平福 刊期： 2010年第04期
现研究以问题中心探究学习为模式,以愉快教育、课堂观察为手段,构建课堂教学有效性评价体系.通过对教师、学生进行课堂观察及问卷调查,并采用自评和他评结合等方法进行评价,以促进学生发展和教师专业成长,终达到提高课堂教学效率的目的 .
作者：岳亮；朱艳平；范国正 刊期： 2010年第04期
随着职业教育改革向纵深不断发展,校园文化建设也越来越多地受到关注.然而,在校园文化建设的实践中存在一些不容忽视的问题,削弱了校园文化的作用.因此,弄清校园文化的内容.创新校园文化建设的思路,打造卫生学校校园文化的特色.具有十分突出的现实意义.
作者：张新明；熊凤安 刊期： 2010年第04期
正确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵,充分发挥其在凝聚力量、引领风尚、教育人民等方面的重大作用,并努力将其转化为广大群众的价值取向、愿望要求和自觉行为,在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范,为推动经济社会又好又快发展提供强大的精神动力.但在新的历史时期,如何在社会实践中不断发展及完善社会主义核心价值体系,使它成为更加科学的体系,值得我们关注和思考.
作者：袁爱宁 刊期： 2010年第04期
基础护理教学应与护理美学相结合,使学生的外在气质、内在修养、言谈举止等得到全面提高,在学习规范操作的同时养优美操作、和蔼待人的好习惯,从而使护理教育更加完善实用.
作者：张瑞恒 刊期： 2010年第04期
根据<教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>的要求,现描述以病例教学为特色,集课堂病例讨论、课下病例收集、病例修改、规范用药总结等为系统的高职高专药理学精品课程的建设模式,在教学改革创新中注重对学生职业能力的培养和职业素养的养成.
作者：高春艳；梁翠茵；聂珍贵 刊期： 2010年第04期
母婴护理是护理专业的主干课程之一,要求护生具有很好的动手能力、沟通能力等综合素质.我们在学院2007级护理专业母婴护理的教学中运用情景模拟教学法开展教学,课后向护生发放调查问卷,调查结果显示:学生普遍认为,情景模拟教学法有利于理论与临床实践相结合,加深对理论知识的理解和记忆,培养临床思维能力,提高沟通能力,增强实践动手能力,培养团队协作精神.
作者：龙芳 刊期： 2010年第04期
计算机基础是一门实践重于理论的课程,教学效果的质量取决于学生对本学科基础知识的理解.因此.以学生为中心,因材施教,采用适合不同素质学生的教学方法,激发学生的学习兴趣是关键.现围绕教学实践中的5个方面加以论述.
作者：梁路 刊期： 2010年第04期
1资料与方法1.1临床资料选感冒患儿30例,其中男18例,女12例;年龄4～15岁,平均8岁;病程1.5 d;合并急性胃肠炎10例.1.2诊断标准(1)有明显的外感风寒诱因.(2)临床表现:恶寒发热,咽部不适,全身酸痛,或无汗,或见腹痛、腹胀,素纳食不佳,畏寒怕冷,舌质淡红,或舌体胖大,或见齿痕,舌苔滑,或厚白苔,脉浮紧或沉缓.
作者：任雪萍 刊期： 2010年第04期
卫生职业教育教学指导委员会于2007年修订的新一轮教学计划和大纲,蕴涵着中等卫生职业教育教学改革的新理念,本校在落实新计划和新大纲的过程中,以转变教师观念为先导,加强学习,并结合自身实际进行一系列的探索,为深化教学改革打下坚实基础.
作者：杨汎雯 刊期： 2010年第04期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
