徐志平；吕颖
近年来,学生在运动基础和运动技术方面呈现出明显的下滑趋势,尤其是短跑技术,出现了诸多不规范的现象.短跑是一种周期性运动项目,时间短,需要的爆发力强.要在比赛中创造出好成绩,除了依靠坚强的意志和良好的身体素质之外,还必须在比赛以及平时的训练中掌握协调放松的方法.在短跑中如果具有熟练的肌肉放松技术和良好的放松能力,将对速度及成绩的提高起非常重要的作用.因而,研究短跑中的肌肉放松能力是在短跑训练中应引起广泛重视的一项新课题,也是提高短跑成绩的关键.
作者：顿文菲 刊期： 2010年第04期
世界卫生组织确认的人体必需微量元素有14种,它们分别是铁、铜、锌、钴、锰、铬、钼、镍、钒、锡、硅、硒、碘、氟.也有文献将硼、砷纳入人体必需微量元素.人体必需微量元素有这么多种,到底怎样才能记得住呢?笔者利用谐音,将人体必需微量元素(含硼、砷)编成了顺口溜,以帮助大家记忆.顺口溜为:铜佛涅槃,铁骨归西;墨西哥朋,典型生猛.对应为:铜氟镍钒,铁钴硅硒;钼锡铬(硼),碘锌(砷)锰.
作者：汪为春 刊期： 2010年第04期
医学类课程是医药学校重要的专业基础课,目前各医药高职学校医学类课程内容均以普通高校的课程内容为版本,不能满足医药类各行业对医药高职学校毕业生专业知识的需求.笔者根据对医药行业的调查,对医药高职学校医学类课程在不同专业从内容到教学模式进行改革,优化课程体系,转变教育理念.突出对学生实践能力的培养和创造能力的提升.
作者：吴宏；孔繁琳 刊期： 2010年第04期
所谓师德,就是教师的职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质.师德建设是教师队伍的核心和灵魂.所谓师风,即教师从教的道德作风.随着高职院校的蓬勃发展,教师队伍的建设将在很大程度上决定中国高职教育事业的发展,决定高职教育人才的培养质量.在新形势下,加强高职院校的内涵建设、师德师风建设将有着非常重要的意义.
作者：郑辉 刊期： 2010年第04期
在临床解剖学研究中,为更好地研究肝、肾及其相连结构局部复杂的构造和位置关系,应用管道联合铸型技术制作解剖标本有其独特之处.现采用过氯乙烯与自凝牙托材料制作肝、肾相关结构联合铸型标本,其位置毗邻、管道结构清楚.能为临床肝肾手术与科研提供良好的形态学基础.
作者：李占生；徐国昌 刊期： 2010年第04期
1尊重和爱护护生是批评艺术的核心教师要爱护护生,平等地对待护生、尊重护生.实践证明,只要教师有爱心,再严格的要求和批评,护生也不会产生抵触情绪,反而会更尊重、爱戴教师.教师的要求和批评会引导护生学会爱别人,一视同仁地关照患者.
作者：孙云霞；傅增智 刊期： 2010年第04期
目的 探讨运用循证思维指导医学本科学生毕业设计的方法并评价其效果.方法 将306名医学专业本科学生随机分为对照组与实验组,对照组学生按照传统的方法进行毕业设计,实验组学生则在与相关课程的学习相结合的同时启动毕业设计.用统一的毕业设计评价标准进行评价并比较两组学生毕业设计的单项得分及总成绩.结果 实验组在开题报告与文献综述、文献阅读与外文翻译、学术水平与实际能力以及在答辩时回答问题的情况方面优于对照组;实验组学生毕业设计的总成绩为优秀、良好的比例高于对照组.结论 运用循证思维指导医学本科学生毕业设计可以有效地提高毕业设计的质量,有利于培养医学生的科研能力,进而提高医学生的综合素质.
作者：覃思；卢巧；牟素华；胡启托 刊期： 2010年第04期
随着护理事业的发展,护理教学与临床工作之间有明显的差距,为提高学生的综合能力,使他们更快适应临床工作,我们在护理教学中运用辩证教学法.该教学法的运用能够在要求学生完成学习任务的同时.还能够发挥他们学习的主观能动性,以取得更好的学习效果.
作者：施阳宁；郑丹 刊期： 2010年第04期
教学计划和教学大纲是教师进行教学活动和完成教学任务的依据和保证.将2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲与2001年版药物学基础教学计划和教学大纲相比较,2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲对本学科的课程名称、培养目标、教学目标、教学内容和学时分配等内容有所改动和调整,强化对学生实践能力和动手能力的培养,突出护理专业的特点,更贴近护理专业的培养目标,更符合护理专业的教学理念.
作者：谭荣 刊期： 2010年第04期
根据留学生自身特点,从教材选择、教学安排等方面总结留学生中医内科学的教学经验及存在的问题.
作者：韩捷；陈潇雨 刊期： 2010年第04期
在学历教育向学历与任职教育并重的教育转型过程中,公共卫生管理专业教育的培养目标尚未随之转变,不同教学层次间的培养目标互有交又,教学手段基本相同,这影响着教育的终效果.据此,现就公共卫生管理专业教育各教学层次的培养目标和教学手段改革进行探讨.
作者：马玉琴；陈千；李婷 刊期： 2010年第04期
目的 探讨心房颤动伴长R-R间期的临床意义.方法 对动态心电图24 h记录到的37例心房颤动伴长R-R间期患者的资料进行相关分析,对长R-R间期与睡眠相关或不相关的情况进行比较.结果 37例患者共出现长R-R间期(≥2.0 s)526次.白天65次(12.4%),夜间461次(87.6%);平均心室率<60次/分者25例、≥60次/分者12例;37例患者的长R.R问期在2.0～4.9 8之间.长R-R间期与睡眠相关者29例、不相关者8例.结论 心房颤动伴长R-R间期多发生在夜间睡眠状态,与睡眠呈显著相关性(P<0.01),患者无明显自觉症状,为非病理性房室传导阻滞,一般无临床意义,诊断心房颤动伴Ⅱ°房室传导阻滞(AVB)时应慎重.
作者：常寅龙 刊期： 2010年第04期
高等师范院校担负着为国家培养基础教育人才的任务.高等师范院校的学生除了要掌握较全面、扎实的专业知识外,还要充分掌握中学课程的特点、教法,学生的心理状况、学习特点等.为此,高等师范院校开设了教育类课程,对学生进行教师技能培养.
作者：李力舟 刊期： 2010年第04期
护理教育学是一门护理专业课程,自开课以来在进行一系列改革后取得良好的效果.为进一步深化教学改革,必须要从教育目的 观的转变、教学方法的改革、教学评价模式的转变等方面开展有利于学生各方面潜能发展的教学工作,从而提高教学质量.
作者：王涛 刊期： 2010年第04期
为贯彻<国务院关于大力发展职业教育的决定>,卫生部、教育部于2006年3月调整并制订了医用化学基础教学大纲.根据教学大纲要求,我校护理、助产、口腔工艺技术、医学影像技术等专业的医用化学基础课学时由原来的72学时下调为36学时,其中,理论课26学时,实践课10学时.我校通过对2008级学生的教学实践,发现存在医用化学基础课学时严重不足的问题,怎样解决这一问题,完成本课程的任务,是化学工作者亟需探索的问题,笔者在教学中尝试从以下面几方面进行实践.
作者：王跃梅 刊期： 2010年第04期
合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作、达成共同学习目标的教学策略体系.合作学习应用于医学英语教学中具有可行性.教师在医学英语教学中合理运用合作学习原则,有助于对学生多方面能力的培养和发展.
作者：董正宇 刊期： 2010年第04期
正确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵,充分发挥其在凝聚力量、引领风尚、教育人民等方面的重大作用,并努力将其转化为广大群众的价值取向、愿望要求和自觉行为,在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范,为推动经济社会又好又快发展提供强大的精神动力.但在新的历史时期,如何在社会实践中不断发展及完善社会主义核心价值体系,使它成为更加科学的体系,值得我们关注和思考.
作者：袁爱宁 刊期： 2010年第04期
目的 评价腹腔穿刺放液灌洗术后局部注射抗生素治疗自发性腹膜炎的临床疗效.方法 在综合治疗的基础上,对治疗组74例自发性腹膜炎患者采用腹腔穿刺放液灌洗术后局部注射抗生素治疗,对照组患者静脉注射抗生素治疗.结果 治疗组与对照组患者治疗后组间比较,其主要症状、体征变化、病情缓解时间、肝功能改善情况、child-pugh分级、腹水消失情况、总有效率等方面均有显著改善,提示治疗组患者所用治疗方法在改善症状体征、肝功能、防治并发症及提高总有效率等方面优于对照组.结论 腹腔穿刺放液灌洗术后局部注射抗生素治疗自发性腹膜炎疗效较好.
作者：张文杰；毛维武；田淑菊；李朝霞；屈延；龚晏萱 刊期： 2010年第04期
现从教学改革的思路、做法、体会3个方面认真进行总结,目的 是不断推进我校的教学改革工作.在实践中积累经验.为今后的教学改革奠定较为坚实的基础.
作者：潘蔚 刊期： 2010年第04期
根据<教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>的要求,现描述以病例教学为特色,集课堂病例讨论、课下病例收集、病例修改、规范用药总结等为系统的高职高专药理学精品课程的建设模式,在教学改革创新中注重对学生职业能力的培养和职业素养的养成.
作者：高春艳；梁翠茵；聂珍贵 刊期： 2010年第04期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
