刘凯；郑海生
目的 了解营养与膳食课程对护生营养知识、营养态度和饮食行为的影响,评价营养与膳食课程教育效果,为护生营养教育提供依据.方法 2009年3月,对某卫校高职护理专业二年级212名护生进行基线问卷调查,6月对同一对象进行营养教育效果调查.结果 开设营养与膳食课程后,护生营养知识平均得分较营养教育前明显提高.差异有统计学意义(P<0.01);护生营养态度、饮食行为也有一定程度的好转.结论 应重视对护生的营养教育,正确引导其饮食行为.全面开设营养学必修课程,开展多种形式的营养教育.
作者：章艳珍 刊期： 2010年第01期
图书馆在中等职业教学中的地位指的是它在整个中等职业学校教育体系中的位置.图书馆利用自身特点,开展第二渠道信息的传递是相对第一渠道教学活动的概念,但它有特定的内涵和明确的定义.从教育学角度看,它指有目的、有组织、有计划地在不受教育计划、教学大纲、教科书限制的条件下,利用课余时间和空间在学生中开展的多种形式的教育活动.
作者：佟文静 刊期： 2010年第01期
菌种保存有多种方法,有长期的、短期的,教学中所用菌种有葡萄球菌、大肠杆菌、肠道类杆菌、绿脓杆菌、变形杆菌等.一般微生物教研室多采用普通琼脂斜面保存法.这种方法的优点是使用时引种方便,缺点是定期传代比较麻烦.菌种的传代次数越多,产生变异的几率就越高,下面介绍一种简易的菌种保存方法.
作者：王美惠；郑剑玲 刊期： 2010年第01期
在生理学教学中,尝试使用整合法、微创法和替代法,培养学生科学思维和创新精神,提高其操作能力.
作者：袁惠莉；徐进 刊期： 2010年第01期
在中共中央国务院关于加强改进未成年人思想道德建设的若干意见以及中职德育大纲指导下,我校全面贯彻党的教育方针,落实昌吉卫生学校德育工作规划,坚持育人为本,学校教育与实践相结合,着眼于学生及社会发展的需要,以全面提高学生的基本素质为宗旨.
作者：于杰；张雪梅 刊期： 2010年第01期
目前,我国高等院校的教学管理呈现严密科学、高效灵敏的特点,这得益于计算机和网络的普及,如许多高校在教学质量评估时采用网上评价教师教学的方式.
作者：镇卫国；魏晨 刊期： 2010年第01期
语言艺术是构建快乐诗意课堂的核心与灵魂,从口语内容的丰富性、口语语言的文学性、口语形式的多样性、口语表达的艺术性4方面对此进行探讨.
作者：莫丽平；覃隶莲；黄厚泽 刊期： 2010年第01期
从护士核心能力出发,构建以核心能力为本位的助产专业实训课程体系,并以此为基础,对助产专业实训课程进行设计,从而将护士核心能力培养落实到具体教学中.
作者：梅一宁 刊期： 2010年第01期
目的 探讨儿童发生意外伤害的原因,为制订干预措施提供理论依据.方法 回顾性分析萍乡市人民医院2006年6月至2009年6月收治的166例意外伤害儿童的病历资料.结果 儿童意外伤害中男性明显高于女性;耍幼儿是发生意外伤害的高危人群,以中毒和跌落伤常见.结论 意外伤害已经成为影响儿童健康的重要问题.儿童意外伤害应以预防为主,采取个体、家庭、社会相结合的预防方法 .
作者：梅萍萍；陈晓荷 刊期： 2010年第01期
如何改善和提升英语教学质量是中职教育的重要课题,也是素质教育的重要内容.采用德尔菲法和传统评价法对某中专学校英语教学进行评价,结果 显示,德尔菲法评价效果明显优于传统评价法.
作者：张杰 刊期： 2010年第01期
从社会、学校、家庭等方面分析影响大学生身心素质的因素,阐释培养大学生身心素质的意义,探究培养大学生身心素质的方法 .
作者：魏成菊 刊期： 2010年第01期
对情境教学理论和建构主义理论进行比较分析,并尝试将二者有机融合,从创设情感性与探究性共存的问题情境、趣味性与知识性并收的实践情境、和谐与竞争同在的生生协作情境3方面加以实践,取得了较满意的效果.
作者：王亚玲 刊期： 2010年第01期
目前,大多数医院已采用真空采血,该技术对采血人员的技能操作要求较高,且采血中易出现血液回流现象.1 真空采血的原理真空采血管的气压低于大气压,真空采血管压力(负压)的多少根据采血量来设置.
作者：王海云 刊期： 2010年第01期
职业能力是能否胜任职业工作的基本条件.因此,职业院校在培育学生时,应围绕学生的职业能力开展系列教学活动.要在思想上树立职业意识,全员形成以职业能力为本位的教学和管理理念,加强教学资源建设,强化实践教学过程,改革考试、考核方式,使学校的教书育人工作从提高学生职业能力出发,凸现职业特色.本文就加强教学资源建设提高学生职业能力谈一些看法.
作者：赵佩君；张志良 刊期： 2010年第01期
运用高职教材质量评估调查表,对<外科护理学>教材进行质量评估,指出该教材存在的优势和不足,为今后教材质量评估提供参考,为进一步提高教材编写质量提供依据.
作者：高国丽；张丽雁 刊期： 2010年第01期
采用问卷调查法和文献资料法,对高等职业技术学校体育现状及教学内容、方法 、组织形式和教学评价进行研究.分析当前高等职业技术学校体育教学存在的不足和主要影响因素,并在此基础上提出体育教学应以健康第一为指导思想、以育人为目标、以终身体育为主线推进当前体育教学改革的观点.
作者：周玉峰 刊期： 2010年第01期
结合教学实践,从重视第一堂课、精心设疑、运用形象贴切的比喻、运用恰当得体的手势、注重理论联系实际和合理有效利用多媒体技术6方面,探讨如何激发学生学习兴趣,变厌学为乐学,从而提高免疫学教学效果.
作者：杨红玲；孙云章；陈政强 刊期： 2010年第01期
为培养具有创新意识和综合能力的高素质口腔医学人才,提出加强实习生法制和医德教育,培养医患沟通能力,强化口腔医学综合技能培训.
作者：杨红梅；刘英；黄永清 刊期： 2010年第01期
PBL是以问题为基础的教学法,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创,目前已成为国际上较为流行的一种教学方法[1].其基本教学过程是:提出问题-建立假设-收集资料-论证假设-小组总结5个阶段.PBL教学法的核心是以问题为引导、学生讨论为主张、教师为主导,它突破了传统的教学思想及模式.
作者：佟玉荣 刊期： 2010年第01期
在医学影像检查技术学教学过程中开发网络课程,供医学影像专业学生使用一年.考试结果 显示,网络课程有助于提高学生学习成绩、培养学生独立学习能力并使跨区域学习成为现实,为高等医学院校探索网络环境下教学方法 的改革提供新思路.
作者：刘民英；蔡裕兴；马著彬；吴凤林；刘红梅；许小丽 刊期： 2010年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
