王亚玲
通过对我院公共卫生学院1998～2007年10届本科毕业生学士学位授予情况的分析,得出学生未获取学士学位的主要原因.针对不同原因提出建议,以期能为学校修订学位授予细则提供客观依据.
作者：陈敏 刊期： 2010年第01期
目的 观察外源性超氧化物歧化酶对脑缺血再灌注损伤模型大鼠血清超氧化物歧化酶(SOD)、白细胞介素-6(IL-6)的影响并探讨其脑保护机制.方法 参照Zea longa线栓法改进建立大鼠局灶脑缺血再灌注模型,缺血2h、再灌注22h,再灌注前30min尾静脉注射SOD(2000U/100g),测定大鼠血清SOD活性及IL-6水平,并观察梗塞灶体积、神经功能缺失评分变化.结果 与对照组相比,外源性SOD可使血清SOD活性增高、IL-6水平下降以及梗塞灶体积缩小、神经功能缺失评分降低(P<05).结论 外源性SOD能够提高脑缺血再灌注模型大鼠血清SOD活性,抑制IL-6的合成,对缺血再灌注损伤脑组织有保护作用,其脑保护作用可能还与强化机体抗氧化系统和抑制炎性反应有关.
作者：张廷华；李珍花；罗福明；滕庆兰；武国德；柴文晓 刊期： 2010年第01期
探讨行激光除疣术后口服胸腺肽在预防尖锐湿疣复发方面的作用,发现口服胸腺肽能明显降低尖锐湿疣的复发率.
作者：殷美杏；徐瑞宏 刊期： 2010年第01期
目的 评价应用单元案例-问题剖析法的教学效果.方法 以2003级和2004级临床医学专业学生为研究对象并对实验组和对照组学生测试成绩及问卷调查结果 进行统计分析.结果 实验组>90分的总人数明显多于对照组,2组比较有显著性差异(P<0.05);而<60分的总人数明显少于对照组,2组比较有显著性差异(P
作者：黄祚军；王飒 刊期： 2010年第01期
目的 探讨反向式思维教学模式在内科学教学应用中的不足.方法 比较反向式思维教学模式与传统式思维教学模式在内科学教学中效果的不同,分析其不足之处.结果 反向式思维教学模式在授课信息量、课堂组织与管理、教学秩序、课时把握、授课环境压力方面与传统式思维教学模式存在显著性差异.结论 在内科学教学中反向式思维教学模式必须与传统式思维教学模式有机结合.才能取得佳效果.
作者：刘凯；郑海生 刊期： 2010年第01期
建立指挥联动的应急机制;组建训练有素的应急作战队伍;构建专群结合的人员体系,形成群防群治的强大合力;建立灵敏有效的信息传输、反馈机制;完善包括人防、物防、技防在内的安全防范措施.
作者：黄奕蕾；梁沛华；陈佳文 刊期： 2010年第01期
高职教育的目标是培养掌握本专业必备的基础理论知识和专业知识、具有良好职业素质和较强职业技术应用能力的生产一线高素质、高技能型人才.因此,在高职教育中应充分体现职业和岗位特点,以培养学生可持续发展的职业技能和适应能力为重点,按照岗位对知识、技能、素质的要求进行人才培养.但是,有相当一部分学生经过在校学习,毕业后却找不到与专业对口的工作.
作者：游新娥；禹云 刊期： 2010年第01期
人体生理学课程说课的基本框架为:(1)说课程性质、理念与思路;(2)说教学内容与课程内容改革;(3)说教学程序;(4)说教法、手段;(5)说课程资源建设;(6)说教学评价和教学反思.把握课程说课的基本内容,可以完善教学环节,提高教学质量.
作者：孙永波；李俊；勾丽军；李洪润；付增智 刊期： 2010年第01期
随着医学模式的转变和城乡人民对医护工作需要的变化,局限于结构-功能层次上只注重单项知识传授、孤立机械的化学教学已不能适应现代教学的需要.化学是一门与医学护理紧密联系的基础课程,必须对其进行改革,才能适应现代护理观下的教学需要.
作者：舒雷 刊期： 2010年第01期
采用问卷调查法和文献资料法,对高等职业技术学校体育现状及教学内容、方法 、组织形式和教学评价进行研究.分析当前高等职业技术学校体育教学存在的不足和主要影响因素,并在此基础上提出体育教学应以健康第一为指导思想、以育人为目标、以终身体育为主线推进当前体育教学改革的观点.
作者：周玉峰 刊期： 2010年第01期
目前,我国高等院校的教学管理呈现严密科学、高效灵敏的特点,这得益于计算机和网络的普及,如许多高校在教学质量评估时采用网上评价教师教学的方式.
作者：镇卫国；魏晨 刊期： 2010年第01期
从中学生本身、家庭、学校和社会4方面关注当前教育下中学生性观念、性行为现状.并探讨其产生原因.思考青春期性教育的三大问题:时间问题、观念问题、教育者问题;提出相应的教育建议,希望通过适当的引导,使中学生在未来的人生道路上走得更好.
作者：吴东旭 刊期： 2010年第01期
语言艺术是构建快乐诗意课堂的核心与灵魂,从口语内容的丰富性、口语语言的文学性、口语形式的多样性、口语表达的艺术性4方面对此进行探讨.
作者：莫丽平；覃隶莲；黄厚泽 刊期： 2010年第01期
从合理布局课程内容、精选并及时更新课程内容以及关注自主学习和协作学习栏目的 建设3方面探讨病理学网络课程的制作思路.
作者：丁莉利；杨丞；陈明镜；李群 刊期： 2010年第01期
为加强卫生士官在微光条件下进行静脉输液的操作技能,通过确定科学的训练内容,采取有效的教学指导方法 ,取得较显著的教学效果.
作者：马翠萍 刊期： 2010年第01期
目的 为了提高教学效果,在心内科见习中采用交流式教学法.方法 将学生分为若干小组,每次每小组轮流选择2名学生采集病史和检查体格,其他学生予以补充,教师有针对性地进行启发,然后围绕病例进行讨论.结果 交流式教学法以学生为中心,让学生以医生身份对患者进行系统诊治,激发了学生学习兴趣和主动性,培养了学生的临床思维能力及交流技能,提高了学生对心内科疾病的认识.结论 交流式教学法是一种值得推广的临床见习教学法.
作者：方玉强；李涛；张晔；傅春江 刊期： 2010年第01期
目的 了解我院多媒体教学现况,探讨影响多媒体教学质量的因素.方法 采用分层整群抽样法,对调查对象进行匿名自填式问卷调查.结果 多媒体设备故障,教室面积和投影屏幕大小比例失衡,窗帘颜色浅,多媒体课时安排不合理,PPT课件应用多媒体技术过多、信息量大,教师讲课速度过快、过度依赖PPT课件等影响了多媒体教学效果.结论 多媒体教学影响因素不容忽视.
作者：冼少龙；许伟红；李雨霞 刊期： 2010年第01期
目的 了解营养与膳食课程对护生营养知识、营养态度和饮食行为的影响,评价营养与膳食课程教育效果,为护生营养教育提供依据.方法 2009年3月,对某卫校高职护理专业二年级212名护生进行基线问卷调查,6月对同一对象进行营养教育效果调查.结果 开设营养与膳食课程后,护生营养知识平均得分较营养教育前明显提高.差异有统计学意义(P<0.01);护生营养态度、饮食行为也有一定程度的好转.结论 应重视对护生的营养教育,正确引导其饮食行为.全面开设营养学必修课程,开展多种形式的营养教育.
作者：章艳珍 刊期： 2010年第01期
从4方面论述班级管理工作中存在的问题及坚持以人为本进行班级管理的意义及其内涵、方法 和途径、应注意的几个问题.
作者：马红梅 刊期： 2010年第01期
教育部2006年十六号文件<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>中第五条意见明确指出:高等职业教育要大力推行工学结合,突出实践能力的培养,改革人才培养模式.要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的教学模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革.
作者：钱学欣 刊期： 2010年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
