张东淑；王升旭；黄泳；李求实；陈静；杨路
目的 掌握家兔高钾血症模型的复制方法,观察高钾血症家兔心电图变化特征及CaCl2 和NaHCO3对高钾血症的抢救和治疗作用.方法 10只家兔麻醉、固定后,用针形电极分别插入相应肢体皮下,连接生物信号采集处理系统通道并选择输入信号为动物心电图,记录正常心电图波形.再在耳缘静脉缓慢注射KCl溶液复制高钾血症模型,观察家兔症状变化及其心电图变化特征,静脉注射CaCl2或NaHCO3,分别观察并记录家兔心电图变化.结果 注射KCl后家兔心电图表现为严重心律失常甚至室颤停搏(P＜0.05),静脉注射CaCl2和NaHCO3对缓解高钾血症有一定作用.结论 高钾血症家兔心电图明显异常,静脉快速注射CaCl2和NaHCO3对高钾血症有一定抢救作用.
作者：王照宇 刊期： 2011年第09期
个性发展是一个国家,乃至一个民族长久内在气质和创造力之所在.传统教育观把人的个性发展与全面发展人为割裂开来,只注重教育的社会功能,忽视了教育促进人的个性发展这一基本功能,从而在客观上扼杀了学生的想象力与创造性.
作者：宋丽莉；周静茹 刊期： 2011年第09期
目的 科学分类听课活动,并分析其特点,指导教师或者教学管理人员听课,避免盲目性,提高听课效果.方法 应用列举、比较、分析、归纳等方法对听课活动进行分类及特点分析.结果 按照听课目的 划分为检查型听课、指导型听课、观摩型听课、推广型听课、评比型听课.结论 听课类型的科学划分及相关特点分析,使听课者明确听课目的,课前有准备,听课主动性提高,达到听课目的.
作者：侯前进 刊期： 2011年第09期
结合精神病专科医院工作实际,从人才引进、人才培养和人才使用3方面入手,剖析存在的实际问题及其主要原因,为加强专科医院人才队伍建设提出一些意见和建议.
作者：党连荣 刊期： 2011年第09期
目的 加强实践教学,提高学生操作能力.方法 学生2人一组,用自制海绵阴道模型做产科会阴侧切缝合术实验.结果 90分钟内,学生利用模型反复练习,熟练掌握了会阴侧切缝合技术.结论 教学中应用自制阴道模型做产科会阴侧切缝合术实验收效显著.
作者：李丽琼；李海燕 刊期： 2011年第09期
以教师为主导,以学生为主体,以课堂为平台,以社会为载体,通过综合性实验、以案例设置问题的教学及开展社会实践教学,创立一种新型的师生互动、医患互动的立体教学模式,提升学生综合素质和能力.
作者：余辉 刊期： 2011年第09期
大学生生命观教育是根据大学生生命特点和特定时代发展需要,提高大学生识读生命、唤醒生命意识,进而尊重生命、珍惜生命、热爱生命,提升生命价值,追求生命意义,终形成正确生命观的社会实践活动.目前,大学校园漠视生命的现象和事件时有发生,其主要原因是部分大学生缺乏生命神圣意识、缺乏对生命的敬畏心和责任感、缺乏对生命存在价值和意义的认识,缺乏对生死问题的认知,这些都与生命观教育有着内在联系.现笔者通过文献研究对国内外生命观教育历史和现状进行回顾和梳理.
作者：李德玲；韩飞舟；李义庭 刊期： 2011年第09期
在国际一体化的今天,随着越来越多的护士想要出国发展以及ISPN考试机构在国内开设考点,护理专业英语教学的重要性日渐突出.同时,也对护理专业英语教学提出了更高要求.与之形成鲜明对比的是,护理专业英语教学停滞不前,没有得到根本性的改善与提高.
作者：刘明鹤；李莹 刊期： 2011年第09期
口腔黏膜病是指发生在口腔黏膜及软组织上的类型各异、种类众多的疾病的总称[1].口腔黏膜病在口腔医学专科教学中属口腔内科学部分,理论课12学时,实践课2学时,实习课4学时.它在口腔内科教学中所占比例较小,却是口腔内科教学中的难点.
作者：孙雪梅；杨俊玉；张带兄 刊期： 2011年第09期
目的 了解基层应用中医适宜技术治疗常见病、多发病情况.方法 采用自行设计的问卷、面对面了解询问及查看相关记录的方法对陇南市一区八县参加过中医适宜技术培训的县、乡、村3级医务人员进行调查.结果 中医适宜技术在县、乡、村3级医疗机构得到较广泛的应用,医师文化程度、中医学习经历及当地群众接受态度成为中医适宜技术推广应用的主要影响因素.结论 中医适宜技术适合应用于我市各级医疗机构,今后培训应针对培训人员的医学背景分层次、有重点地进行,并建立项目培训跟踪机制.
作者：杨谦；魏继娥；张晓燕；施玉红 刊期： 2011年第09期
目的 改革医学生物学教学方法,提高教学质量.方法 精心设计教学过程,在医学生物学教学中尝试应用理论教学法、实验教学法、多媒体教学法和综合教学法,以期找出显著提高教学效果的教学方法.结果 经综合考核,笔者认为综合教学法为佳教学方法.结论 综合教学法教学效果突出,运用灵活,能激发学生对医学生物学的学习兴趣.
作者：江新华；柳晓燕；陈瑜；龙飞 刊期： 2011年第09期
目的 探索社区居民高尿酸血症(Hum)发病及其与肥胖、冠心病和脂肪肝的相关性.方法 对1 080名年龄在45岁以上的社区居民进行常规体检.结果 经统计学分析,Hum组伴发的肥胖、冠心病和脂肪肝发生率与非Hum组比较有显著性差异.Hum与肥胖、冠心病和脂肪肝有相关性(P<0.01,P<0.05);Hum发生与性别有关,男性发病率高于女性(P<0.05).结论 采取社区预防措施,可降低相关疾病的危害程度.
作者：马国海 刊期： 2011年第09期
1 项目教学是职业教育课程改革的旗帜项目教学法是通过实施完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中将理论与实践教学有机结合,充分挖掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.具体表现为:确定小组工作,成员自行完成工作并取得正确的结果.项目既可以是一件产品的设计与制作,也可以是一个故障的排除及一项服务的提供等.项目是综合的、完整的,强调应用技能获得产品.
作者：姚萍 刊期： 2011年第09期
目的 通过对临床输血资料的统计与分析,以了解<中华人民共和国献血法>实施以来,我院成分输血的进展与趋势.方法 对我院1998年以来全部输血资料(包括全血、红细胞、血浆、血小板的用量)进行统计分析,并对2008～2010年全部用血进行分型统计.结果 成分输血率从1998年的17.2%上升到2010年的99.0%.结论 我院成分输血率逐年上升,自2006年起均超过90%,达到中华人民共和国卫生部医院管理年成分输血率(≥85%)的标准,大大减少了全血输注量,避免了输血不良反应,节约了血源,做到了科学、合理用血.
作者：曹燕飞；宋杨 刊期： 2011年第09期
以现代职业教育理念为指导,结合职业岗位需求和学生实际,编写<医用化学基础>教材,应注重以下几方面:(1)编写思想体现职业教育新理念.(2)课程体系构建体现职教课程领域的3个转变.(3)体现教材内容遴选原则.(4)遵循教材内容编排原则.(5)创新教材内容编写体例.
作者：孙彦坪；王治西 刊期： 2011年第09期
目的 探讨罗杰斯人本主义学习理论在护理学基础教学中的应用效果.方法 将罗杰斯人本主义学习理论应用于护理学基础教学中.结果 在护理学基础教学中应用罗杰斯人本主义学习理论,能让学生有更多时间进行自学.结论 应用罗杰斯人本主义学习理论,有助于提高学生学习效率,促进教师不断自我完善与发展.
作者：艾淑娟 刊期： 2011年第09期
京剧作为国粹艺术,是中华民族传统文化的结晶,展现了中华千年文化的精髓.它吸收多种地方剧种之精华于一身,并提升至更高的艺术境界,是我国影响大、观(听)众面广的戏曲剧种.京剧被看做是我国艺术的象征,它所具有的独特艺术魅力,不但具有沁人心扉、经久不衰的穿透力,而且还通过演唱活动和视听感受进而影响人们的思想感情,能够荡涤肺腑、陶冶性情、激励志操,从而对人们心理产生效应.
作者：邢自武；蔡丹丰；刘仲彪；姜小艳 刊期： 2011年第09期
班主任作为大学生在大学生活、成长过程中直接、密切的教育者和引导者,在人才培养过程中发挥着重要作用[1].医学类高职高专相关专业由于专业性强、学制短,致使学生课业负担重、学习压力大.加之高职生学习能力不强、适应能力差,专业思想不稳定,课程及格率低,心理危机较多.在这种情况下,班主任如何发挥应有的作用,为人才培养作出贡献是值得探讨的问题.现笔者结合自身经验和体会,谈谈对班主任工作的思考.
作者：赵海军 刊期： 2011年第09期
笔者于2008年9月至2009年9月在某三甲医院老干部病房外科进修,了解了该院临床护理基本概况,感触颇深,现总结如下.1临床护理概况
作者：路桂凤；杨凤玲 刊期： 2011年第09期
目的 针对胸心外科患者术后病情重、变化快、并发症多的实际情况,探讨新的合理的护理模式,以缩短患者住院时间,减轻患者经济负担.方法 将于2008年6月至2010年11月在我科首次行开胸手术的患者随机分为对照组(80例)和观察组(80例).观察组实施集中分层护理模式,并进行术后患者的体位、活动、饮食、疼痛及睡眠的护理;对照组采用常规护理模式.比较2组住院时间、医疗费用、术后并发症护理合格、基础护理合格、患者满意度、术后72h内睡眠时间.结果 观察组在住院时间、术后并发症护理合格、医疗费用方面与对照组相比均有显著性差异(P＜0.001);而基础护理合格、患者满意度明显高于对照组(P＜0.05);观察组术后25～72h睡眠时间多于对照组,有显著性差异(P＜0.01).结论 对胸心外科手术后患者实行集中分层护理模式明显缩短了患者的住院时间,减少了医疗费用,降低了并发症发生率,增加了社会效益,构建了和谐的医患关系.
作者：段惠萍；李红兵 刊期： 2011年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
