廉莹
培养合格的高职技术人才满足社会需求是高职院校的职责[1].当前,高职院校毕业生就业渠道与普通高校相比不够畅通,这不仅与国家政策和经济发展有关,也与高职教育教学不到位,毕业生就业观念落后和缺乏有效就业指导有关.目前,从高职院校自身发展来说,毕业生就业状况是其生存和发展的基础.
作者：黄白红；王前光 刊期： 2011年第07期
目的 探讨清洁灌肠前安全、快捷、有效的辅助导泻方法,以减少灌肠次数,提高肠道清洁度.方法 将需进行清洁灌肠的妇科手术患者120例随机分为A、B 2组,A组口服和爽导泻,B组口服甘露醇导泻,术前晚均采用改良灌肠法灌肠,观察2组导泻效果.结果 2组患者在肠道清洁度、补充灌肠次数、不良反应及术后控制排便情况方面均有显著性差异(P<0.05).结论 妇科手术清洁灌肠前口服和爽导泻安全、快捷、有效,能减少灌肠次数,减轻患者痛苦和护士工作量,值得临床推广.
作者：武红；费晓玲 刊期： 2011年第07期
以西北师范大学研究生综合状况调查研究为例,探索在校研究生在学习、生活、就业和管理等方面的状况,并针对性提出改善研究生综合状况的策略和建议.
作者：常正霞；蒋玲；史海山 刊期： 2011年第07期
目前,将计算机多媒体技术引入课堂教学已成为实现现代化教育的重要途径.在以往教学中,我们常用PowerPoint制作课件,但它在制作动画及设计互动性较强的课件时功能欠佳,这时Flash软件就成为首选.笔者现以定积分的概念为例简要介绍Flash课件的设计与制作.
作者：柯善文；王慧；侯正田 刊期： 2011年第07期
组织胚胎学是一门重要的医学基础课,组织学研究机体微细结构及其相关功能,胚胎学研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机制[1].组织胚胎学教学内容繁杂、抽象,学生学习困难.实验教学是组织胚胎学教学的重要环节,是理论教学的重要补充.它可以强化学生对理论知识的理解及掌握,巩固学习效果,同时还可以培养学生的观察和思维能力,是影响教学质量的关键因素.现笔者结合多年教学实践,对如何开展组织胚胎学实验教学谈几点体会.
作者：刘忠平；李质馨；朱辛为；田洪艳；徐冶；潘晓燕 刊期： 2011年第07期
1 我国奶业发展可喜方面1.1 奶业形势大盘走好,大势趋强(1) 我国奶产量由1991年的465万吨,增加到2009年的3 518万吨;全国奶牛存栏1 300万头;全国规模乳品企业实现总产值1 650.2亿元,同比增长12.4%;乳制品总量1 935.1万吨,同比增长12.9%[1].
作者：王海艺 刊期： 2011年第07期
教学过程是指在教师指导下学生的学习认知过程.教师的任务不仅仅是传授知识和经验,更重要的是激发学生学习兴趣,引导学生主动、系统地学习知识,提高综合能力.教师应通过创设、调控、利用教学条件,调动学生学习主动性,使教学达到佳效果[1].为此,我们积极探索病例讨论式教学法在药理学教学中具有的应用价值和积极意义.
作者：方士英；徐茂红；邵银盈；赵克霞；高燕 刊期： 2011年第07期
隐性课程包括校园文化、学习环境、师生关系、人格魅力等.结合专业学习进行人文教育,营造良好的教育环境,加强隐性课程研究和人文素养教育,对培养具有高尚品德的护士有重要意义.
作者：魏攀 刊期： 2011年第07期
目的 探讨经阴道手术治疗子宫疾病的可行性及安全性.方法 对我院2005年3月至2009年3月 208例经阴道手术治疗子宫疾病病例进行回顾性分析.结果 切除子宫大1 000g,肌瘤直径大13cm;手术时间长170min,短35min,平均(92.3±25.6)min;术中出血50～700ml,平均(120.0±36.3)ml;术后肛门排气时间短9h,长27h;术后病率12.6%;住院时间短5天,长9天,平均(7.2±1.6)天;手术成功率 99.5%,中转开腹率0.5%.结论 阴式子宫手术治疗妇科疾病具有微创和安全的特点,值得推广应用.
作者：王丽红 刊期： 2011年第07期
目的 了解长株潭农村留守老人生存状况及其影响因素.方法 采用整群抽样方法,用自编长株潭农村留守老人生存状况调查问卷,结合访谈法对农村留守老人进行入户调查.结果 长株潭农村留守老人物质生活状况比精神生活状况的满意度高;影响农村留守老人生存状况的因素主要是经济来源、婚姻状况、与子女关系与健康状况等.结论 长株潭农村留守老人生存状况的影响因素是多方面的,精神需求状况应引起重视.
作者：蒋玉芝；胡昆 刊期： 2011年第07期
中专生采用学分制管理方式,学生只要通过考试,即可顺利毕业.因此,学生出现3个层次的学习状况:(1)学习高层次,即具有良好的自律性及积极向上的学习态度,努力取得好的学习成绩.(2)学习中等层次,即比较安分,认为考试能够及格即可.(3)学习较低层次,即没有学习兴趣,对成绩好坏无所谓.这3种学习层次的学生基本上各占1/3.
作者：洪海燕 刊期： 2011年第07期
目的 构建教学和学习在环境中的双环境模式,提高医学高职高专组织胚胎学教学质量,激发学生学习兴趣.方法 以综合手段构建双环境模式,采用对比法比较实验班和对照班理论、实训考核成绩,学生学习积极性及对该课程的欢迎程度.结果 实验班理论和实训考核成绩高于对照班,学生学习积极性、课程欢迎程度均优于对照班,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 双环境模式能提高学生学习成绩,调动其学习积极性.
作者：李日伦；苫君玲；赖燕燕；蒋韵靓；王潮临 刊期： 2011年第07期
根据教育部<关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知>(教高[2003]1号)和甘肃省教育厅有关文件精神,为加强课程建设,提高教学质量,我校于2005年启动精品课程建设工作,并制定了<张掖医学高等专科学校课程建设规划>及<张掖医学高等专科学校精品课程建设实施意见>.我校人体解剖学教研室依据上级文件精神、学校相关制度及我国高职高专医学人才培养目标要求,积极开展护理专业人体解剖学精品课程建设工作.
作者：马尚林；李建银 刊期： 2011年第07期
目的 了解冠心病患者焦虑情况,研究护理对策,提出相应护理措施.方法 选择庆阳市中医医院心内科住院治疗的180例冠心病患者,将其随机分为观察组、对照组,各90例.对照组采用常规护理及开展健康教育,观察组采用聚焦式心理护理及系统化全程心理护理,对2组使用焦虑自评量表(SAS)20项进行评价.结果 观察组SAS得分明显低于对照组,护理效果优于对照组(P<0.01).结论 对冠心病患者加强心理护理,可明显缓解焦虑症状,提高临床护理效果.
作者：杨凤玲；赵云霞；杨菊玲；路桂凤；庞红威；刘正跃；赵淑芳 刊期： 2011年第07期
卫生专业士兵是士兵卫生员和士官卫生员的统称.卫生专业士兵是军队卫生队伍的重要组成部分,在军队卫生建设尤其是基层部队卫生建设和卫勤保障中扮演十分重要的角色.因此,实施卫生专业士兵基地化培训是新时期军队卫生建设的需要,代表着军队卫生专业士兵教育培训的发展趋势.
作者：黄应堂；陈竺；高永峰 刊期： 2011年第07期
从课程教学目标确定、教学内容设计、教学方法拓宽、教学评价优化、师资队伍培养等方面讨论校企合作在药事管理课程建设中的促进作用.
作者：姚虹 刊期： 2011年第07期
按照模拟医院环境、模拟护理工作场景、模拟护理工作流程的思路建设校内母婴护理实训室,实现实训室资源优化配置,实施功能大化管理运行机制,逐步建成既能保证校内学生实训,又能向社会开放,承担母婴护理相关技能培训、鉴定任务,初步实现高职高专校内实训室的开放和共享.
作者：冉波；谭严；左凤林 刊期： 2011年第07期
目的 探讨PBL教学法在留学生外科基本操作技能教学中的意义.方法 以我校2007级2个班级的本科留学生为研究对象,随机分为传统教学组(对照组)与PBL教学组(实验组),以授课时掌握外科打结方法所需时间及考核时打结动作规范程度、单位时间内打结数量为考核指标,综合评定2种方法的教学效果.结果 对照组掌握打结方法所需时间为90～130分钟,平均(110±15)分钟;实验组为60～98分钟,平均(80±11)分钟,2组差异有统计学意义(t=18.459,P<0.05).动作规范程度优良率分别为75%和94%,2组差异有统计学意义(χ2=4.687,P<0.05).对照组单位时间内打结数量分别为39～62个/分钟,平均(51±4)个/分钟,实验组43～66个/分钟,平均(53±5)个/分钟,2组差异无统计学意义(t=1.130,P>0.05).结论 PBL教学法可以调动学生学习积极性,促使个体学习提升为团队学习,增强学生分析和解决问题能力,促进学生对知识的掌握和运用.
作者：闫合德；蒋良福；林丁胜；童洪飞 刊期： 2011年第07期
全面实施素质教育,努力提升学生综合素质是全面贯彻党的教育方针的要求.我们可以班级文化建设为切入点,促进优良班风、学风和校风的形成.1 抓班级文化建设,促优良班风、学风和校风形成
作者：董华群 刊期： 2011年第07期
从高校思政教育工作现状、辛亥革命百年纪念意义及其纪念活动的形式和如何通过纪念活动开创高校思政教育新局面4方面探讨辛亥革命百年纪念活动对开创高校思政教育新局面的重要意义和作用.
作者：苟炜 刊期： 2011年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
