楚艳平
从心理防御机制、群体压力、心理承受能力、职业倦怠角度对影响医护人员建立良好医德的心理进行阐述,呼吁医护人员关注自身心理健康,唤起个人的医德意识.
作者：杨玉芹；吴道显 刊期： 2012年第18期
以目前农村沼气建设中存在的主要问题为出发点,指出在目前政府投入有限的情况下,要维持农村沼气建设的良性循环,必须要在农村开展有偿的后续服务,并且让后续服务产业化,以解决目前农村沼气发展的瓶颈问题.
作者：刘峰 刊期： 2012年第18期
从高职高专实训教师培训的现状、内容、方法及培训保障系统建设等方面探索高职基于工作过程药剂学实训教师培训工作改革.
作者：王晓慧；周效思；吕立华；李明娟 刊期： 2012年第18期
目的 探讨维生素AD滴剂加林可霉素联合塞肛法治疗昏迷患者腹泻性肛周皮炎的可行性及疗效.方法 将在NICU住院治疗的100例昏迷腹泻患者随机分为观察组(52例)和对照组(48例).观察组温水清洗患处后,采用维生素AD滴剂加林可霉素联合卫生棉条塞肛法护理肛周皮肤;对照组温水清洗患处后直接涂擦维生素AD滴剂,对比两组治疗效果.结果 观察组用药1天、3天、5天后治疗效果显著优于对照组(P＜0.05、P＜0.01、P＜0.01),治愈率显著优于对照组(P＜0.01),治愈时间明显小于对照组(P＜0.01).结论 采用维生素AD滴剂加林可霉素联合塞肛法治疗昏迷患者腹泻性肛周皮炎,效果显著,且操作简单,值得在临床护理工作中推广应用.
作者：米洁 刊期： 2012年第18期
目的 探讨产后康复综合治疗仪对剖宫产术后产妇提前泌乳,增加泌乳量,促进排气、子宫复旧方面的临床意义.方法 随机选择90 例剖宫产术后知情同意的产妇,应用产后综合康复治疗仪进行产后催乳、排气、子宫复旧治疗,随机选择同期未使用任何辅助治疗的90 例剖宫产术后产妇作为对照组,回顾性分析总结.结果 使用产后康复综合治疗仪的剖宫产术后产妇,72 h 纯母乳喂养者占88%,平均排气时间(13.99±5.08) h,24 h 子宫复旧情况与对照组相比有显著性差异.结论 产后康复治疗仪是一种安全、方便、疗效确定的产后康复辅助治疗仪器,值得在产科病房中推广使用.
作者：杨芳 刊期： 2012年第18期
生理学是医学教育课程体系中的一门主干课程,为提高教学效果,培养创新型人才,在教学中运用任务驱动教学法.结果 显示,实验组(运用任务驱动教学法)与对照组(运用传统教学法)相比,实验组的理论成绩明显优于对照组(P<0.05).任务驱动教学法在提高学生学习兴趣,增强其自学能力、知识应用能力等方面非常有效.
作者：刘慧霞；侯峰伟；闫长虹；侯腾菲 刊期： 2012年第18期
实验教学对药学专业学生能力的培养非常重要.通过转变实验教学观念、改革实验教学模式、开展药理学设计型实验、引进新设备、合理利用现代化实验手段、开设综合型实验等措施提高药理学实验教学的质量,激发学生实验的积极性,培养学生的综合能力,以更好地适应新的人才培养需要.
作者：王晓琴；张波；刘梅 刊期： 2012年第18期
通过不断探索和总结教学经验,在教学实践中采用循序渐进教学法、联系教学法和讨论式教学法等多种方法,以提高天然药物化学的教学效果.
作者：邵银盈；张小勇；汪洋奎；王菲菲；李光燕；徐茂红；方士英 刊期： 2012年第18期
当前高校学生思想政治工作的环境、任务、内容都发生了很大变化.通过调查分析我院2010 年入学的高职学生思想政治素质现状,认真研究新形势下思想政治工作的特点和规律,阐述增强高职院校学生思想政治教育实效性的途径和对策.
作者：李朝东；许玲 刊期： 2012年第18期
医院病理科主要从事临床病理学诊断以及与临床病理相关的研究.临床病理学为临床提供明确的病理诊断,确定疾病的性质,在临床医学中的地位和作用已由辅助地位逐渐向主导地位转化,临床病理科在现代医院中占有重要地位,直接影响医院的整体水平和发展.
作者：郭宏艳；张云霏；金惠琴；张虹；安文文 刊期： 2012年第18期
目的 了解古浪县务工返乡人员职业病患病情况,保障外出务工人员的合法权益,进一步加强职业卫生防护,为政府维护劳动者权益提供科学依据.方法 依据<尘肺病诊断标准(GBE70-2009)>,对1984 年至2009 年间古浪县曾赴酒泉市肃北县马鬃山金矿等地务工的475 例返乡人员进行调查.结果 尘肺病患病率为37.05%,以30～50 岁青壮年居多,平均患病年龄43.6 岁,尘肺病发病工龄平均为4.3 年.其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期尘肺分别占36.0%、40.9%、23.9%.结论 加强外出务工人员在从事具有职业危害因素作业时的自我防护意识,提高个人防护能力,搞好个人防护.特别应对外出务工从事具有职业危害因素作业的人员进行职业病普查,以保障务工人员健康.
作者：马艳；黄大鸿；李晓春；管凌云；黄廷瑞 刊期： 2012年第18期
2010 年11 月-2011 年11 月, 我教研室利用护理学基础精品课建设契机,着手建设针对中职护理专业的护理学基础课程立体化教材,现回顾如下.1 建设护理学基础课程立体化教材的缘由传统教材存在的诸多问题和教学方法单调造成学生学习质量不高, 是我们开发建设护理学基础立体化教材的缘由,而我校申报全国中职示范学校是开发建设的契机.
作者：邢晓玲；张丽霞 刊期： 2012年第18期
围绕兴国县新农合改革中筹资、补偿、监管机制展开调查,总结兴国县开展新型农村合作医疗工作的先进经验.
作者：付小飞 刊期： 2012年第18期
结核分枝杆菌(Mycobacterium.tuberculosis,MTB)蕴含着丰富的生物化学知识,通过讨论其在生物化学相关章节理论教学中的案例作用,以期达到促进学生学好生物化学的目的.
作者：陈志国；侯俊然 刊期： 2012年第18期
目的 探讨预先肌肉注射地佐辛用于妇科腹腔镜手术的镇痛疗效及安全性.方法 ASA 分级I~Ⅱ级择期妇科腹腔镜手术患者60 例,随机分为观察组和对照组,各30 例,对照组缝皮前不用任何镇痛药,观察组缝皮前30 min 肌肉注射地佐辛5 mg.分别于手术后1 h、4 h、8 h 对切口疼痛程度采用VAS、BCS 评分标准评分.当患者评分VAS 分级为10,BCS 评分为0 级时给予哌替啶75 mg,肌内注射镇痛.记录两组患者术后使用哌替啶的时间、例数及次数,以及咽喉疼痛发生率等不良反应发生情况.结果 观察组术后1 h、4 h、8 h 疼痛评分均低于对照组(P＜0.01),术后使用哌替啶的时间、例数及次数均低于对照组(P＜0.05),观察组和对照组咽喉疼痛发生率分别为15%和60%(P＜0.05),两组的不良反应除恶心、呕吐外,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 地佐辛预先肌肉注射镇痛用于妇科腹腔镜手术后,能有效缓解术后切口疼痛,减轻炎症反应,减少术后镇痛药的使用和不良反应,且患者术后苏醒迅速、安全.
作者：范永斌 刊期： 2012年第18期
随着口腔医学技术的进步,口腔医学技术专业的教育也越来越受重视.为培养出真正服务于义齿加工行业的高素质、技能型人才,自2006年以来各相关院校都在探讨与口腔医学技术专业相贴合的教学模式与方法[1].任务驱动、项目导向等有利于学生职业能力发展的教学模式逐渐应用于口腔医学技术专业的教学当中.
作者：毛静 刊期： 2012年第18期
病理制片是保证正确和及时诊断的前提,所以病理技术员对病理诊断也负有重要责任.病理技术工作上的误差会给病理诊断造成困难,有时甚至导致病理医生误诊.通过对我省病理技术员的现状分析,提出了病理技术员专业培养的必要性和可行性.
作者：徐云生；钱兴勇；李忠阳；张定红 刊期： 2012年第18期
肤纹(即指纹、掌纹和跖纹)是诊断染色体病的一种辅助手段.人有46 条染色体,其中44 条为常染色体,呈22 对;另外两条是决定性别的一对性染色体,男性是一大一小,既X和Y 染色体,女性是一对X 染色体,即XX.这46条染色体负载着遗传物质(即基因),决定着人们生长发育的状况,如果染色体数目增多或减少或染色体结构发生异常变化都会引起先天性遗传病,即染色体病.
作者：温中山 刊期： 2012年第18期
目的 分析复方丹参片在乙肝肝硬化治疗中对肝功能、门静脉主干直径维护的疗效.方法 回顾性分析研究56例乙肝肝硬化患者的临床资料,随机分为对照组(28 例)和观察组(28 例).在内科综合治疗的基础上,对照组给予普萘洛尔,观察组在对照组的基础上给予复方丹参片口服,3 片/次,3 次/日,观察疗程为1 年.观察两组一般状况、门静脉主干直径、总胆红素、血清白蛋白、PT延长时间、ALT 等指标.结果 与对照组比较,观察组在门静脉主干直径、肝脏储备功能维护、一般状况等方面均有显效(P＜0.05).结论 复方丹参片在肝脏储备功能、门静脉主干直径的维护中效果显著,疗效确切,价格便宜,值得临床推广应用.
作者：陈世奇；曾甫东 刊期： 2012年第18期
目的 观察时间护理对高血压患者用药疗效及服药依从性的影响.方法 选择2009 年5 月至2010 年5 月在泾川县人民医院住院治疗的高血压患者80 例,随机分为观察组(40 例)和对照组(40 例).观察组根据患者24 小时血压昼夜波动节律采用佳用药时间给药,并进行健康教育;对照组采用传统服药时间给药,并进行常规护理.随访1 年,观察两组降压效果及服药依从性.结果 观察组降压显效率为87.5%,有效率为12.5%;对照组降压显效率为57.5%,有效率为42.5%.两组显效率比较,差异有统计学意义(P＜0.01).观察组服药依从性明显高于对照组.结论 时间护理干预能明显提高高血压患者的降压效果及服药依从性.
作者：盖青萍 刊期： 2012年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
