王月华；钟秀宏；李妍；冯宪敏；李艳
为客观评价教学质量和教学效果,在编制标准化试卷的基础上,对我院三年制临床医学专业儿科学期末考试试卷进行综合分析与评价.结果 显示,考试平均分为81.4分,考试整体较容易,区分度一般,信度较好.容易题比重偏大,应适当加大中等难度、较难和难题所占比例.试卷基本知识点考查较多,综合应用类试题较少,教师在今后的教学中需加强对学生综合理解和知识运用能力的培养.
作者：邵广宇；刘扬；肖焕波 刊期： 2012年第11期
全国各大医学本科院校开设医学专业英语教学,目的 是提高医学生英语能力,提升医学生综合素质,培养国际化人才.然而目前我国各大医学院校专业英语教学普遍存在诸如认识偏差、师资力量薄弱以及学生医学专业知识匮乏等问题,本文就存在的问题提出一系列应对策略.
作者：张修莉；车晓宁 刊期： 2012年第11期
本文分析了高职语文建设中文化要素缺失的原因,提出从文化视野重新认识高职语文课程,探讨了基于发展文化、繁荣文化的高职语文建设之路.
作者：麻友平 刊期： 2012年第11期
目的 探讨直肠超声(TRUS)引导下经直肠穿刺治疗前列腺脓肿的效果.方法 对27名前列腺脓肿患者在TRUS引导下穿刺前列腺至脓腔内,吸脓液后用甲硝唑反复冲洗,至清亮,注入丁胺卡那霉素0.4 g.结果 27例1次治愈23例,次治愈2例,次治愈2例,刺成功率100%.穿刺脓液经细菌培养,性23例,中金黄色葡萄球菌11例,肠杆茵9例,沟杆茵3例.药敏实验证实对甲硝唑、丁胺卡那霉素敏感.患者穿刺治疗后临床症状减轻或消失,不良反应及并发症.经3～6个月复查随访,1例复发.结论 TRUS穿刺治疗前列腺脓肿创伤小,者痛苦轻,愈时间短,一种理想的治疗方法.
作者：柳心平；石喜喜 刊期： 2012年第11期
目的 探讨中职教育中水桶管理理论影响学习成绩的效果.方法 将我校中职护理专业2006、2008级在校学生按水桶管理理论进行教学,统计护士执业资格考试通过率;以2006、2008级576名学生为实验组.2005、2007级528名学生为常规组.对两组护士执业资格考试通过率进行比较.结果 常规组考试通过率为52%,实验组考试通过率为77%,两组比较差异有显著性(P<0.01).结论 在中职教育中运用水桶管理理论进行教学,可有效提高护士执业资格考试通过率.
作者：王燕；苑世英；邱建明 刊期： 2012年第11期
目的 探讨PBL教学法对临床医学专业病理学教学的适用性.方法 选取我校临床医学专业学生分成两个实验组和一个对照组.进行PBL教学法和传统讲授法的时比研究.结果 实验组3次考试成绩均高于对照组,且有显著性差异(P<0.05).结论 PBL教学法适用于病理学教学,而且优于传统讲授法.
作者：徐云生；张瑜 刊期： 2012年第11期
针对应用文中常用模糊语言的现象,阐述模糊语言的基本含义、常见形态、存在原因和特定语境等;强调特定语境对模糊语言的决定作用;提醒教师在应用文教学中,对语言学习要给予足够的重视.
作者：李多艺 刊期： 2012年第11期
目的 评价穴位按摩护理对地震伤骨折患者植物神经功能的影响.方法 取26名玉树地震伤骨折患者(地震组)健侧肢体进行特定穴位按摩;另取26名普通骨折患者作为对照组,进行特定穴位按摩,进行健侧肢体的拍打.对两组按摩前后植物神经指标的变化进行自身比较,对各项指标前后变化的差值进行组间比较.结果 地震组对植物神经功能主要指标的调节作用比对照组幅度大,围广,用强.结论 特定穴位按摩通过调节、平衡植物神经系统的功能可促进地震伤骨折患者的康复.
作者：刘小勤 刊期： 2012年第11期
思想政治工作是学校工作的重要组成部分.用科学理论武装大学生,是我国大学培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的战略性举措.培养大学生固然要培养他们的素质和能力.
作者：孔庆来 刊期： 2012年第11期
目的 探讨理实一体化教学模式在大专护理专业神经系统教学中的应用效果.方法 选择2010级专科护理专业两个班共241名学生,随机分为对照组(119人)和实验组(122人).对照组采用传统教学法进行授课,即先预习、理论讲授,然后实践操作;实验组采用理实一体化教学模式.教学完成后对两组学生进行理论和技能考核,对考核成绩进行统计分析.结果 实验组和对照组理论考核成绩无显著性差异,技能考核成绩实验组显著高于对照组.结论 健康评估理实一体化教学模式既能使学生获得理论知识,又能使学生更好地掌握神经系统评估技巧.
作者：周兰英；李定梅；杨小仙；郑莉茗 刊期： 2012年第11期
本文对3547名中老年人健康体检结果,按年龄段分组并进行心电图对照分析,得出心电图异常表现在各年龄组的发生情况及所占比例,说明随着年龄的增长,生理学的变化,心电图异常在中老年人中较为常见.定期做心电图检查对中老年人的保健、治疗及康复有重要意义.
作者：胡兰文；施一帆 刊期： 2012年第11期
职业教育培养的是能适应行业需求的高素质高技能专门人才.以高技能人才为培养目标,按工作过程开发课程,提出健康评估课程设计理念与思路、设计方案、学习情境创设等,真正做到理实一体化,教、学、做一体化,提高学生岗位适应能力,实现教学与工作零距离.
作者：姚本丽；凌文霞 刊期： 2012年第11期
由于中等卫生职业学校生源质量下降,学生没有升学压力,部分学生养成了上课不学习、下课不复习的习惯,专业知识掌握不牢固,导致学生就业困难或从业困难.笔者以引导学生主动学习、提高课堂的实效性为出发点,总结教学经验,提出提高课堂实效的措施.
作者：杨莉；张业芳；王雪萍 刊期： 2012年第11期
目的 观察复方苦参注射液联合DCF方案治疗进展期胃癌的效果及安全性.方法 治疗组27例应用复方苦参注射液联合多西紫杉醇、替加氟及顺铂化疗;对照组26例仅用多西紫杉醇、替加氟及顺铂化疗.以21～28天为一周期,至少治疗两周期后进行效果评价.结果 治疗组有效率55.6%,临床受益率81.5%;对照组有效率50.0%,临床受益率65.4%;两组疗效相近,差异无显著性(P>0.05);临床受益率有显著性差异(P<0.05).结论 复方苦参注射液联合多西紫杉醇、替加氟和顺铂治疗进展期胃癌能够提高患者临床受益率,改善生活质量.
作者：张文强；侯小明；田宝宏 刊期： 2012年第11期
中职药学专业<无机与分析化学基础>是将<无机化学)与<分析化学>合在一本教材中.而分析化学是研究物质化学组成的分析方法及有关理论的一门学科,内容包括定性分析、定量分析和结构分析.分析化学在药学专业中有着极其重要的作用,药品鉴定、新药研制、药品质量控制及中草药有效成分的分离检测都要用到分析化学的理论知识与实验技能.而分析化学的重要基础知识来自于无机化学,以如何进行药学专业无机与分析化学基础课教学是值得每位教师认真思考的问题.
作者：谢美红 刊期： 2012年第11期
通过调查,分析专升本院校文献检索课的现状和特点,指出专升本院校面临的一些变化,对专升本院校文献检索课程改革方向提出建议.
作者：赵生让 刊期： 2012年第11期
目的 了解门诊用药情况,促进临床合理用药.方法 采用回顾性调查方法,抽取我院2010年12月至2011年3月的门诊处方共1566张(不包括麻醉药品处方和精神药品处方)及药师的审方日记112张,对不合理用药处方进行归类分析.结果 我院门诊用药基本合理,部分不合格处方按2010年卫生部关于印发<医院处方点评管理规范(试行)>通知中的<处方点评管理规范>的相关规定,分为不规范处方、用药不适宜处方及超常处方三大类.结论 处方点评制度的实施时医疗机构的处方质量、合理用药、费用控制起了很大的促进作用,新的处方点评表有利于提高门诊合理用药水平.
作者：靳佩芸；张娇 刊期： 2012年第11期
目的 研究张掖市不同职业、不同年龄段人群的血脂变化趋势.方法 将6年内随机收集的16285份血脂资料,根据职业特点归为11个组,按年龄分为8个组进行分析统计.结果 张掖市不同职业、不同年龄段人群血脂变化存在显著性差异.结论 加强健康教育,提高居民对血脂异常的认识,增强自我保健意识,尽早进行行为干预.
作者：兰玲秀；黄新翠 刊期： 2012年第11期
在行动导向课程改革(课改)中,通过岗位调查重构工作领域并转化为学习领域,构建具有护理特色,以人的生命周期为主线,基于护理工作过程的专业课程体系.培养学生与服务对象沟通的能力,及时发现和处理常见病、多发病、急危重症病人的健康问题并实施整体护理,熟练掌握常用护理技能.以行动为导向,合理重构课程内容,选择更科学的考核方法,促进学生主动学习.通过调查采用不同教学方法取得的教学效果,得出在急危重症护理学课程中运用行动导向课改的效果及意义.
作者：龙佳佳 刊期： 2012年第11期
随着经济全球化的迅猛发展,提高医护人员英语应用能力显得尤为重要.现就全体医护人员英语掌握现状及原因进行分析并提出解决策略.
作者：匡玉华 刊期： 2012年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
