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在制作典型、合格、完整而全面的肾脏病临床案例库的基础上,使用案例教学法和传统教学法分别对实验组及对照组进行教学,并使用同一试卷及调查问卷对两组学生进行考评.结果 显示,实验组教学效果明显优于对照组.证明案例教学法可以在临床教学中推广使用.
作者：潘阳彬；万建新；江德文；李桂芬；崔炯；陈财铭 刊期： 2012年第09期
基础医学实验教学内容系统化设计与专业岗位能力要求及可持续发展需求相结合,构建基础医学实验独立设课的全新课程运行及管理模式,在我校综合职业能力培养过程中发挥着重要作用.实验教学管理模式应紧跟护理专业人才培养目标的发展变化,适时进行规范化调整,以保证学生职业能力的获得和专业人才培养目标的有效落实.
作者：田野 刊期： 2012年第09期
心理健康是个体学业有成、事业成功、生活快乐的基础.本文通过对高职生心理健康状况的分析,探讨图书馆在高职生心理健康教育中的作用,强调高职院校图书馆应充分发挥自身优势,为学生心理素质的提高承担起应有的责任.
作者：田种芳 刊期： 2012年第09期
目的 观察食管癌三维适形放疗患者同期予以TP方案(紫杉醇+顺铂)化疗的毒副作用,总结护理经验.方法 对我科2008年1月至2011年6月186例不能或者不愿意手术的食管癌患者给予三维适形放疗同期予以TP方案同步化疗,在治疗过程中观察毒副作用,针对毒副作用给予对症护理.结果 毒副作用主要表现为胃肠道反应、骨髓抑制,常有白细胞减少、中性粒细胞减少、贫血、血小板减少、放射性食管炎、肝肾功能损伤,经对症治疗和护理后好转.结论 对食管癌同期放化疗患者给予积极对症、支持治疗和精心护理,患者可以顺利完成治疗.
作者：刘丽萍 刊期： 2012年第09期
目的 探讨数码摄像显示系统在解剖学标本示教中的应用效果.方法 用数码摄像显示系统实现同步实时显示教师的标本示教.结果 学生学习效率提高,教师示教、讲解工作量明显减少,标本示教质量明显提高.结论 数码摄像显示系统可在解剖学标本示教中广泛使用.
作者：陈立东；李向民 刊期： 2012年第09期
基于辽宁中医药大学医学遗传学教学现状,在教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面进行深入探索,建立了分层次、突重点、重操作、多考核的教学模式,提出精选合适的教学内容、提供有效的教学辅助工具和加强教师专业知识学习3项改进措施.
作者：董秀；王英；王淳；王晓波；王梅 刊期： 2012年第09期
采用分类归纳法、比较区别法、实物对照法、提问强化法、联想法、歌诀法、图表法、趣味法、图文并茂法、目录标注法等导记教学法进行中药鉴定技术课堂教学,突出教师主导作用,引导学生充分发挥想象力,找出速记方法.教师要善于归纳总结,精心串联知识点,化散为整;分解复杂内容,图表示意,化繁为简;实物对照,文图并茂,一目了然.因此,导记法对达到学生快速记忆,提高课堂教学效果是行之有效的.
作者：李云兰 刊期： 2012年第09期
目的 探讨任务导向教学法在儿科护理学教学中的应用效果.方法 将103名学生随机分为实验组(n=53)与对照组(n=50),分别采用任务导向教学法与传统讲授法进行教学.结果 实验组出科考核成绩显著高于对照组(P＜0.01),实验组92.46%的学生对任务导向教学法给予了积极评价.结论 在部分儿科护理学教学内容中采用任务导向教学法能提高学生综合运用知识的能力.
作者：冯照力 刊期： 2012年第09期
结合卫生职业院校生物化学教学现状,改变传统、被动的学习方式,采取主动的研究性学习方式,有效提高课堂教学质量.
作者：袁丽丽；赵霞；孙革新 刊期： 2012年第09期
通过复制高钾血症家兔动物模型,一方面使学生掌握高钾血症的发生机制、临床表现、解救措施等医学基础知识;另一方面培养学生动手操作能力、团队合作精神、基础医学与临床护理相结合的思维能力.
作者：李志红；崔茂香；张玉华 刊期： 2012年第09期
我国实施西部大开发战略以来,西部广大少数民族妇女在政治、经济、文化和社会等各方面的作用日益凸显.然而在体育领域,她们的大众体育参与程度仍较低,缺乏主动性.因此,以立法完善为出发点,完善相应保障西北少数民族妇女享有基本体育服务权利的法律制度,不仅有利于提高她们的身体素质,而且对加强各民族间文化交流与合作,促进民族体育事业发展,推动西北少数民族地区小康社会的建设均具有重要的现实意义.
作者：王岩芳；高晓春 刊期： 2012年第09期
高职院校的实训基地建设直接制约着高职生的培养质量.当前,各高职院校校内实训基地建设中存在大量的问题,本文分析了当前存在的问题并给出解决的思路.
作者：韩瑞亭；刘佰猛；郭秀梅 刊期： 2012年第09期
目的 探讨太极扣附着体在游离端牙列缺损修复中的应用效果.方法 结合24例应用太极扣附着体修复的牙列缺损患者,修复肯氏Ⅰ类缺损9例,肯氏Ⅱ类缺损15例.对其进行满意度、固位性能、咀嚼效能、舒适程度、美观性、摘戴方便程度等调查.通过患者主诉、临床X线片检查基牙的牙体、牙周状况等方面观察其修复效果.其中6例较以前曾使用过的传统可摘局部义齿明显感觉舒适、美观.有1例因基牙龈合距离低于5 mm,颌力过大,致义齿断裂;其余使用良好.结果 经12～24个月的观察,24例太极扣附着体在各方面都比传统修复体有明显提高.结论 太极扣附着体在修复肯氏Ⅰ、Ⅱ类牙列缺损时是一种简单可靠、成本低、易于推广应用的附着体.
作者：张昀；吴文桢；张卫平；李立；冯晓程 刊期： 2012年第09期
目的 了解群体健康体检中部分体检项目不参检的原因.方法 采用自行问答方式对2 371名不参检部分体检项目者进行调查.结果 不参检者55.8%为20~30岁青年人,60.0%为女性,56.4%文化程度为大专及以上者.不参检项目中胸部透视高占30.1%,其次为女性妇检及宫颈涂片占19.3%,尿检占14.2%,心电图占12.3%,腹部B超占10.1%,女性乳腺彩超占7.6%,血检占6.4%.不参检胸部透视、心电图、腹部B超、女性乳腺彩超的主要原因是自认正常,分别占44.7%、54.3%、38.3%、48.9%;血检多为恐惧、怕疼占48.7%;尿检多为不重要占38.6%;女性妇检及宫颈涂片多为怕麻烦占26.2%.结论 青年人、女性以及文化程度较高的体检者需要积极参与健康体检,不能因自认正常、不重要、恐惧、怕疼、怕麻烦等原因而忽视基本体检项目.应大限度地调动个体及群体的积极性,增强民众的健康意识和疾病防范意识.
作者：尚惠玲；彭生玲 刊期： 2012年第09期
输血可以传播艾滋病,是医学常识.所以降低经输血传播HIV的风险,向临床提供安全、可靠的血液,成为血站实验室检测工作的重中之重.我站从1998年10月<献血法>颁布实施起,对金昌地区的献血人群进行了抗-HIV1/2的检测.尤其是2003年9月,我站HIV实验室顺利通过甘肃省疾控中心HIV能力验证考核,成为HIV初筛实验室后,我们更是严格执行卫生部采供血相关标准[1],对无偿献血者血样同时使用两种国产试剂进行抗-HIV检测.
作者：王菊梅；冯丽霞 刊期： 2012年第09期
目的 了解嘉峪关市近来年梅毒流行特征及流行规律,为进一步开展辖区内梅毒的预防控制工作提供科学依据.方法 对2005-2010年各医疗机构报送的嘉峪关市梅毒病例信息进行统计分析.结果 嘉峪关市梅毒的报告数从2005年的12例增加到2010年的108例,增加了9倍;报告年发病率从2005年的6.25/10万上升到2010年的47.60/10万,年均报告发病率26.70/10万.结论 2005-2010年,嘉峪关市梅毒报告发病率呈逐年上升趋势.预计此趋势在未来几年仍将延续,建议根据梅毒的发病趋势制定嘉峪关市梅毒防治策略.
作者：王彩环 刊期： 2012年第09期
从3方面阐述在中专计算机教学中如何推进素质教育.(1)把思想品德教育放在素质教育的首位,使学生具备正确的思想、优良的品德;(2)开发学生的创造性思维,让他们学会如何提升自己的智力;(3)培养学生自主学习能力,学会寻找真理的方法.
作者：卜令敏 刊期： 2012年第09期
目的 对甘肃省各项目市(州)、县疾控机构水质理化实验室质量控制考核结果进行综合分析评价,找出存在问题.方法 对质控水样中的总硬度、硫酸盐、锰进行检测质控考核,用Z比分数评价和分析检测结果,分为满意、有问题和不满意3种.结果 经综合分析,在128个检测样品中,满意数100个,有问题数4个,不满意数24个.检测的总体满意率为78.1%.结论 本次质控考核的整体满意率较低,尤以锰1项目结果为甚.实验室应进一步加强质量管理,规范检测工作程序,并进行有效的整改,不断提高检测工作质量和技术水平.
作者：龙雪丽 刊期： 2012年第09期
就医学统计学课程中的六大基本概念[1],即随机变量、同质与变异、总体与样本、参数与统计量、系统误差与随机误差、频率与概率切入,从另一个视角,即研究对象、研究内容、研究方法、具体抓手、基本步骤和注意事项6个方面进行对应性解读.
作者：保宏翔；王煜辉；孙娜 刊期： 2012年第09期
目的 探讨情境式教学法在病理学基础教学中的实践效果.方法 将基本情况相同的两个班级分别作为实验班和对照班,实验班采用情境式教学法,对照班采用传统教学法,并进行成绩对比和问卷调查比较.结果 实验班学生期末考试成绩及综合能力均明显优于对照班.结论 情境式教学法在提高学生学习效果和综合素质方面优于传统教学法.
作者：胡利萍 刊期： 2012年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
