郑丽丽；赵波；加依娜
说课作为教学准备的必要环节、教学研究的重要形式和教学管理的有效手段, 是教师教学设计和教学质量的综合反映,目的在于促进教师把握课程目标,精研教学内容,探索教学方法,提高教育教学水平.通过说课加强备课与上课之间的联系,促进备好课、上好课,增进新、老教师之间的交流,培养和磨练青年教师的教学基本功, 从而达到全面提高教学质量的目的.
作者：王晓玲；庞红威 刊期： 2012年第03期
护理操作技能是护生的核心技能.通过举办护理技能竞赛,全方位锻造学生职业能力,有利于促进校企合作,推动教学改革,使其成为高职教育人才培养模式的有效助推器.
作者：冯敏华；赵风霞；董丽芳 刊期： 2012年第03期
目的 探索通过开展多样化的社区护理学实践教学培养护生职业能力的应用效果.方法 通过社区护理学课程教学见习、开展健康教育实践、参与居民健康档案的建立和管理、开展多种形式的社区卫生服务、社区护理实习等课内、课外多种实践教学形式培养护生的职业能力.结果 在社区护理学教学中,把理论教学与多样化实践教学活动有机结合起来,巩固护生的理论知识,有利于培养护生分析、解决问题能力,语言表达、沟通能力以及协调、合作能力.同时,通过与社会的接触,增强了护生学习的主动性和适应社会能力,其服务意识也得到了进一步提高.结论 多样化的社区护理学实践教学活动是培养护生职业能力的良好途径.
作者：邓莉莹；雷芬芳 刊期： 2012年第03期
学校人事档案管理是学校干部管理及人力资源管理工作的重要组成部分,是组织人事部门按照党的干部、人事政策在培养、选拔和任用干部等工作中形成的记载干部个人经历、政治思想、品德作风、业务能力、工作表现、工作业绩等内容,并按照有关规定进行整理后组成的文字材料,是历史地、全面地了解、识别干部和正确选用干部的基础[1].在学校人事分配制度改革中,人事档案为人事工作进行科学决策和科学管理提供了重要的参考和依据.
作者：谭子文 刊期： 2012年第03期
分析问卷调查结果,针对学生存在的迷惑制定中医首堂课教学目标,确立教学内容,使学生认识中医、了解中医、热爱中医,有信心学好中医.
作者：樊黔江 刊期： 2012年第03期
以农村中学体育教学中情感教育研究为突破口,找出体育教学与中学生情商发展的必然联系,为激发和培养农村中学生的情商探索有益和合理的方法,为农村中学生情商教育改革提供借鉴.
作者：姜银兴 刊期： 2012年第03期
学校中层干部,没有自由支配经费的权力,也没有人事调动的权力,作为管理者,只是学校领导的助手.其身份和地位较特殊.中层干部应始终以人为本,协助学校领导做好管理工作.
作者：魏华 刊期： 2012年第03期
目的 观察红景天苷在不同缺氧状况下的抗缺氧作用.方法 采用小鼠动物实验,分别研究红景天苷在常压缺氧情况下和高压缺氧情况下对小鼠存活时间的影响,红景天苷对特异性心肌缺氧小鼠和亚硝酸钠中毒小鼠存活时间的影响.实验分组采用实验动物随机法,统计分析采用SPSS16.0软件.结果 红景天苷不仅对常压缺氧和高压缺氧小鼠有保护作用,而且对特异性心肌缺氧以及亚硝酸钠中毒小鼠均能明显延长生存时间.结论 红景天苷能提高动物在不同缺氧状况下的生存能力,为红景天苷的开发、利用提供了实验依据.
作者：金雪莲 刊期： 2012年第03期
分析目前我院病案管理现状,针对病案管理中存在的问题给出对策,旨在不断改进和提高我院病案管理质量.
作者：李海燕；李凤君；何建梅；姜新炯 刊期： 2012年第03期
为培养学生综合实验技能,对药学综合实验课程开设的必要性进行初步探讨,将药学各学科基础实验有机联系起来,从指导思想、实验内容、教学管理、考核方法 等方面总结经验.
作者：许玉华；张华 刊期： 2012年第03期
残疾学生是中职学校一个特殊的弱势群体.本文通过具体案例结合中职教育改革发展、文化课学习、学生关系和生活环境,就如何消除残疾学生心理障碍提出一些看法和对策.
作者：李丽 刊期： 2012年第03期
高职药学教育以培养生产一线需要的高等技能应用型人才为目标,通过实践教学培养学生综合技能,使其成为适应社会需求,高质量、高素质的药学专业应用型人才.
作者：鄢雪梨 刊期： 2012年第03期
目的 探讨人工材料在原发性下肢深静脉瓣膜功能不全中的应用.方法 对34名原发性下肢深静脉瓣膜功能不全患者进行下肢深静脉顺逆行造影,提示倒流程度为3～4级,随后以人工材料行股浅静脉戴戒术.结果 疗效良好32例,占94.1%;好转2例,占5.9%.全部患者症状消失,溃疡愈合,多普勒超声提示静脉无明显血液倒流.结论 人工材料浅静脉戴戒术是治疗原发性下肢深静脉瓣膜功能不全的有效方法.
作者：刘毅；徐玉珩；冯世林 刊期： 2012年第03期
内科临床见习是内科教学中的重要环节,是理论与实践相结合的枢纽.对临床医学而言,内科是临床教学中的重要课程.临床见习是医学生接触临床工作的初阶段,这一阶段学生和患者直接接触,对专业技能、临床思维及医德医风培养和建立有重要意义.
作者：念馨；蒋世钊；苏艳丹 刊期： 2012年第03期
实践教学是从理论知识向实践操作能力转化的过程,是培养药剂专业学生综合能力和专业化思维方式的关键环节,对于树立正确的职业道德观、价值观很有帮助.药物分析是中职药剂专业一门实践性很强的专业课程.笔者分析了我校当前药物分析实践教学存在的问题并实施了新的实践教学方案,取得了较好效果,现简述如下.
作者：俞书仁 刊期： 2012年第03期
目的 探讨情境教学在急救护理学教学中的应用.方法 将我校175名护理专业本科生随机分为实验组和对照组.实验组在传统教学基础上设置抢救情境,进行模拟情境教学.对照组按传统示教法教学.结果 实验组护生急救护理理论和操作技能成绩显著高于对照组(P<0.01).结论 在急救护理学教学中,运用情境教学有利于提高护生急救护理技能和综合急救能力,有效缩短理论教学与临床实践的距离.
作者：万伟英 刊期： 2012年第03期
赏识教育[1]是以人性为基础,认识到人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬.在教育与被教育者的相互激发与激励的状态下实施的教育.如何激活护士的内在潜能,是关系到提高护理质量,促进护理专业迅速发展的关键环节.赏识从本质上说就是一种激励.美国心理学家威谱·詹姆斯发现,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%～30%,而当他受到激励后,其能力是激励前的3～4倍[2].因而激励至关重要.
作者：张爱军；李会利 刊期： 2012年第03期
护理工作是一个持续循环、不断改进的动态过程.在这个过程中,护士稍有不慎,便会给患者带来难以预计的伤害,给自己带来终身遗憾.怎样才能保障患者安全、护士安全?笔者从2006-2011年间连续对我院新进护士进行3个习惯的培养,效果良好,5年来护理工作未出现任何差错.
作者：李芬 刊期： 2012年第03期
提高对学校接待工作的认识,做好过程控制,落实接待原则;统筹惯例与特色、校内与校外、成本与成效的关系,努力将接待工作提升到一个全新高度,使其成为学校对外展示形象、扩大影响的形象工程和对内强化管理、锻炼接待工作队伍的质量工程.
作者：周晓焱 刊期： 2012年第03期
围绕任务驱动教学法提出任务、分析任务、完成任务、总结评价4个教学环节的课堂实践过程,阐述课改理念在课堂教学中的渗透与应用.
作者：王雪婷 刊期： 2012年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
