孙晓杰
为使学生成为学习的主角,在教学中,遵循学生思想品德形成沿着知-情-信-意-行的内在程序完成,注意运用其中的转化机制,从制定符合学生健康发展的德育课堂渗透目标,到选择符合德育课堂渗透目标要求的内容,运用实现德育课堂渗透目标的方法,实施全面、准确反映德育课堂渗透目标的评价,使课堂不仅是学生获取知识、提高能力的场所,更是学生学习做人、学习做事的地方.
作者：刘燕君 刊期： 2012年第01期
目的探讨艾斯洛尔对急性心肌梗死合并心室电风暴的疗效.方法分析艾斯洛尔治疗22例急性心梗死合并心室电风暴患者的给药方法、用药剂量、治疗效果及其他治疗情况.结果 22例急性心肌梗死所引起的心室电风暴,13例经其他抗心律失常药及电转复、除颤治疗不能有效终止时,使用艾斯洛尔有效终止了心室电风暴;9例直接使用艾斯洛尔终止了心室电风暴.22例均没有出现心力衰竭加重、传导阻滞等.结论艾斯洛尔治疗急性心肌梗死合并心室电风暴效果好,无明显副作用.
作者：马效钢；杨海洋；董春花；陈嘉俊 刊期： 2012年第01期
病理学是一门重要的基础医学主干课程,是基础医学和临床医学的桥梁课,应用显微镜来观察病变组织的形态结构,是病理实验课非常重要的教学手段.随着计算机技术的发展,多媒体教学应用越来越广泛,其中数码显微互动系统的应用,使病理学实验课的教学内容、教学方式和考试方式有了多方面的改进,对提高教学质量和教学效率起了推动作用[1].我校作为一所以护理学专业为主的高职高专院校,对医学基础课程教学非常重视,2009年为实验室配备了一套捷达数码显微互动实验教学系统(DML System V3.0),使我校形态实验室的设备条件上了一个新台阶.
作者：路新丽；王以薇 刊期： 2012年第01期
针对目前一些院校普遍存在职业指导重视不够、方式陈旧、队伍有待建设等问题,提出重构职业指导工作模式,大力创新职业指导工作方式,全面加强职业指导工作队伍建设等措施,以推动职业指导工作全面展开.
作者：程金阁；张中兴 刊期： 2012年第01期
当代大学生的择业过程是一个不断挖掘自身潜能的过程,而挖掘潜能必须学会正确认识个性因素的优缺点.个性因素是一个人的性格品质、心理能力、心理动力、心理健康状况及心因性水平或质量的综合体现,它是建立在对自身认知和评价基础上的.了解和研究大学生择业中应具备的个性因素,对大学生择业定位和有效发挥作用有着十分深远的意义.
作者：傅涛 刊期： 2012年第01期
现代医学科学的迅速发展,社区护理工作的广泛展开,给医务人员带来新的职业危害.社区护士正是置身于该环境中的特殊职业群体,他们与病人接触密切,既担负技术工作,又从事一定的体力劳动,但对职业危害及潜在危害缺乏自我保护意识.社区护士在学校期间学习的教材或课程缺乏职业安全防护内容,工作后接受的这方面教育也少,致使自我防护意识淡薄.为增强社区护士自我防护意识,笔者浅谈对其自我防护能力的培养.
作者：高丽芳 刊期： 2012年第01期
阐述情绪智力理论的内涵及其产生背景,并简要介绍情绪智力理论在医学实践中的应用.
作者：张辉；张宏伟 刊期： 2012年第01期
学校开设晚自习是非常具有中国特色的一种学习模式,随着社会的发展,这种模式逐渐由中学延展到中等专业教育和普通高等教育,其必要性一直存在争议.本文试图从识记、记忆曲线、人的社会化角度阐述开设晚自习的必要性及可行性,并对当前开设晚自习所面临的问题提出解决办法.
作者：顾斌 刊期： 2012年第01期
结合日常教学实践中的常见问题和多媒体技术的特点,提出从4方面提高多媒体课件质量,即多媒体课件的设计,多媒体课件的制作,多媒体课件的播放节奏,多媒体课件的合理应用.
作者：吴自菊 刊期： 2012年第01期
目的应用自行设计的糖尿病饮食治疗卡进行个体化健康教育,改变护患双方对饮食治疗的知识、态度和行为,提高患者饮食治疗的依从性,提高临床糖尿病教育效果.方法随机抽取住院患者320例,分为实验组和对照组,采用问卷调查法和实验法对干预前后进行对比.结果 (1)干预后实验组饮食治疗知识、态度及依从性有明显提高,与对照组比较有显著性差异(P<0.01).(2) 3个月后实验组各项生化指标明显低于对照组,经统计学分析有显著性差异(P＜0.01).(3)施教护士在应用糖尿病饮食治疗卡前后知识、方法、护理效果有显著性差异(P＜0.05).结论应用糖尿病饮食治疗卡进行个体化教育和干预可提高患者饮食治疗知识、态度和依从性,同时提高施教护士对糖尿病饮食教育的认识和能力,规范了糖尿病营养教育的操作体系和管理,保证了教育效果.
作者：阎霞；刘晓燕；张俊瑕 刊期： 2012年第01期
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,承担着加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重任.高等教育中思想政治课的成败对全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义.
作者：陈志宏；杨亚伟 刊期： 2012年第01期
新课程通过对课程结构、学习内容、教学方法和评价方法的改革,实现了学生全面、健康发展,同时也为体育教师专业成长提供了机遇.本课题通过对新课程改革(简称新课改)中体育教师专业化发展方向进行探讨,以期更好地促进新课改的实施,促进体育教师专业成长.
作者：罗睿；李申；党玮玺 刊期： 2012年第01期
随着我国康复医学事业的迅猛发展,康复技术人才的社会需求迅速增加,形成了多层次、多梯队的人才培养模式.中职学校开办的康复技术专业成为康复治疗人才培养的重要形式之一.自贡仁济医学中心是由三级甲等医院自贡市第一人民医院和自贡市卫生学校构成.为适应社会需求,在充分进行社会调研的基础上,我中心自贡卫校从2007年开始招收康复技术专业学生,笔者参与了该专业的建设与教学工作,现就其中存在的问题及解决办法提出几点浅见.
作者：周蜜娟 刊期： 2012年第01期
对我院2009级高职医学检验专业寄生虫学检验课程实行开放性及设计性实验教学.实践证明,开放性及设计性实验教学能提高学生学习兴趣,培养学生科学思维能力,提高寄生虫学检验教学质量.
作者：吴秀珍；陶建华；李剑平；刘晖；曾丽萍 刊期： 2012年第01期
目的总结PDCA循环法用于行纤维支气管镜检查患者焦虑的护理.方法分析患者焦虑原因,对患者实施PDCA循环法护理.结果通过PDCA循环,使护士更加重视对患者焦虑的护理,并发挥患者及其家属的积极作用,减轻患者的心理压力.结论 PDCA循环法护理效果良好.
作者：贾慧；王伟；金辉 刊期： 2012年第01期
探究影响高职生学风的主要因素--学生自身、社会环境、学校管理和教师教风,从学生个体、学校管理及教师等方面提出建设优良学风的建议,为高职院校学风建设提供理论指导.
作者：龚芸 刊期： 2012年第01期
目的通过调查了解中等职业学校单亲家庭学生心理健康状况,分析心理问题成因,探讨解决方法.方法采用问卷调查法.抽取4所职业学校一年级和二年级单亲家庭学生作为调查组,在单亲家庭中职生所在班级随机抽取双亲家庭中职生作为对照组进行比对.结果单亲家庭中职生的焦虑、人际关系、抗挫折能力、意志力与双亲家庭中职生比较有显著性差异,抑郁状况无显著性差异.结论中等职业学校单亲家庭学生存在心理问题,与双亲家庭学生比较更为严重.教育工作者要重视单亲家庭中职生的心理健康教育,采取有效措施,促进单亲家庭中职生心理健康成长.
作者：曹建芝；邱雁；范梁伟；石婧 刊期： 2012年第01期
民营医药企业可持续发展中存在如下问题:管理落后,人才匮乏;产品创新严重不足,可持续发展面临巨大压力;中药资源可持续利用的支撑能力不够;融资困难;没有鲜明的企业文化,且其功能有缺失等.其可持续发展出路在于:加快联合、兼并、重组步伐;调整产品结构,发挥中药优势;加强宏观调控;将企业文化与技术创新结合起来.
作者：马骥 刊期： 2012年第01期
早期开通闭塞的冠状动脉,使缺血心肌得到再灌注能提高急性心肌梗塞(AMI)患者的生存率,在患者症状出现后3~6小时开始用药,治疗效果显著.我们在2011年4月27日对一名AMI患者进行溶栓治疗,效果满意,现报告如下.
作者：谷鑫；侯淑萍 刊期： 2012年第01期
目的通过调查了解临洮新添中心卫生院科室设置情况,提出改进建议,形成一种适合欠发达地区乡镇卫生院科室设置基本模式.方法问卷调查、实地考察和专题访谈.结果预防保健科室无健康教育及慢病管理室;住院科室中只有妇产科设立单独病区,分科不细;特色专科方面设有中医骨伤科;不设立工勤科室,由院长专人负责.结论建议增设健康教育及慢病管理室;住院科室中建议增设内儿科、外科单独病区,形成各专业治疗小组.
作者：张希儒；桂惠明；韩冬冬；陈群飞；王兴莲；王志平；张武德 刊期： 2012年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
