师振江
目的探讨艾斯洛尔对急性心肌梗死合并心室电风暴的疗效.方法分析艾斯洛尔治疗22例急性心梗死合并心室电风暴患者的给药方法、用药剂量、治疗效果及其他治疗情况.结果 22例急性心肌梗死所引起的心室电风暴,13例经其他抗心律失常药及电转复、除颤治疗不能有效终止时,使用艾斯洛尔有效终止了心室电风暴;9例直接使用艾斯洛尔终止了心室电风暴.22例均没有出现心力衰竭加重、传导阻滞等.结论艾斯洛尔治疗急性心肌梗死合并心室电风暴效果好,无明显副作用.
作者：马效钢；杨海洋；董春花；陈嘉俊 刊期： 2012年第01期
以油桃为原料,研究低糖油桃果脯的制作工艺.以制品的含糖量和感官为评价指标,研究预处理方式、微波渗糖时间和常温浸渍时间等因素对制品品质的影响.结果表明,果块加3倍体积的水,在100%微波火力(800 W)下预处理2 min,微波渗糖40 min,常温浸渍5 h.在此条件下,可得到酸甜适口、饱满透明、色泽自然、风味宜人的低糖油桃果脯.
作者：顾海燕；徐晓霞 刊期： 2012年第01期
中等卫生职业教育是国家中等职业教育的重要组成部分,中职护生护士执业资格考试合格率低是一个既定的事实,少数民族地区也不例外.笔者针对现存的一系列问题,提出进一步加强少数民族地区中职卫生教育的建议,以促进少数民族地区中职卫生教育的发展.
作者：梁芬 刊期： 2012年第01期
针对目前一些院校普遍存在职业指导重视不够、方式陈旧、队伍有待建设等问题,提出重构职业指导工作模式,大力创新职业指导工作方式,全面加强职业指导工作队伍建设等措施,以推动职业指导工作全面展开.
作者：程金阁；张中兴 刊期： 2012年第01期
1 护生责任心状况在临床护理教学中,带教教师和实习生往往是主从关系,教师让学生做什么,学生尊从就是.护生总是站在一旁静静地等待教师分配任务,缺乏主观能动性.久而久之,护生认为护理工作是教师的事,自己只是协助者,是来学习的,不能真正参与护理工作,缺乏主人翁意识和责任心;护理工作是否能按时、圆满完成,与己无关.导致护生在临床实习中责任意识淡薄,缺乏工作积极性.
作者：张菊花；罗贤通 刊期： 2012年第01期
目的总结PDCA循环法用于行纤维支气管镜检查患者焦虑的护理.方法分析患者焦虑原因,对患者实施PDCA循环法护理.结果通过PDCA循环,使护士更加重视对患者焦虑的护理,并发挥患者及其家属的积极作用,减轻患者的心理压力.结论 PDCA循环法护理效果良好.
作者：贾慧；王伟；金辉 刊期： 2012年第01期
职业教育师资队伍建设要着手处理好目前急需与未来发展,专业带头人培养与整体师资队伍水平的提高,管理部门的监督与服务,教师的教学与科研,奖励与约束机制等几种重要关系.
作者：王奕萍；郭彩艳 刊期： 2012年第01期
目的观察长春西汀联合疏血通注射液治疗急性脑梗死的临床效果.方法随机将70名急性脑梗死患者分为观察组和对照组,2组均采用常规基础治疗,抗凝,减轻脑水肿,防止感染及预防并发症,纠正水电解质紊乱等综合治疗,配合早期康复训练.观察组35例给予长春西汀 20 mg加入 0.9%氯化钠注射液 250 ml 静脉滴注,1 次/天,疏血通6 ml 加入5% 葡萄糖注射液 250 ml静脉滴注,1 次/天,疗程 14 天;对照组 35例给予胞二磷胆碱 0.75 g 加入 0.9%氯化钠注射液 250 ml静脉滴注,复方丹参注射液20 ml加入5% 葡萄糖注射液 250 ml静脉滴注,1次/天,连用14 天.结果观察组总有效率达94.3%,明显高于对照组(74.3%).结论长春西汀联合疏血通注射液治疗急性脑梗死效果显著,且不良反应小,值得在临床推广应用.
作者：安玉良 刊期： 2012年第01期
分析2011年护士执业资格实践能力考试中妇产科护理内容,探讨考题内容与人民卫生出版社(简称人卫社)出版的<2011年全国护士执业资格考试指导>中知识点的关系,反思妇产科护理教学中应该注意的问题.结论:(1)护士执业资格考试以考查基本理论和概念为主,重视对护生临床疾病护理能力的培养;(2)人卫社出版的护士执业资格考试辅导用书能帮助学生提高应试能力;(3)妇产科护理教学应以教学大纲为核心,强化基础理论,重视临床中常见疾病的护理.
作者：郭艳春；张志钢；穆秋玲 刊期： 2012年第01期
目的观察自拟中药养血柔肝汤治疗产后抑郁症的临床疗效.方法将106名患者随机分为2组,治疗组53例,口服养血柔肝汤,一日一剂,分2次服用,共4周.对照组53例,口服帕罗西汀,每次 20 mg,1日1次,共4周.结果治疗组总有效率为94%,对照组总有效率为68%.2组总有效率比较有显著性差异(P＜0.05).结论自拟中药养血柔肝汤治疗产后抑郁症效果良好.
作者：陈玉庆 刊期： 2012年第01期
对高职护理院校双语教学存在的问题予以分析,并探索其改进的方法与途径,以期从根本上改善高职护理院校双语教学及英语教学现状.
作者：刘明鹤；张楠 刊期： 2012年第01期
随着我国康复医学事业的迅猛发展,康复技术人才的社会需求迅速增加,形成了多层次、多梯队的人才培养模式.中职学校开办的康复技术专业成为康复治疗人才培养的重要形式之一.自贡仁济医学中心是由三级甲等医院自贡市第一人民医院和自贡市卫生学校构成.为适应社会需求,在充分进行社会调研的基础上,我中心自贡卫校从2007年开始招收康复技术专业学生,笔者参与了该专业的建设与教学工作,现就其中存在的问题及解决办法提出几点浅见.
作者：周蜜娟 刊期： 2012年第01期
目的研究双腔中心静脉导管留置引流联合高渗葡萄糖胸腔内注射治疗难治性气胸的临床疗效.方法将50%葡萄糖注射液60 ml+2%利多卡因注射液5 ml+庆大霉素注射液16万U经双腔中心静脉导管注入胸膜腔内,3～16天为1个疗程,观察注药后气胸治愈及复发情况.结果双腔中心静脉导管留置引流联合高渗葡萄糖注射治疗难治性气胸毒副作用小,临床疗效显著.结论双腔中心静脉导管留置引流联合高渗葡萄糖注射治疗难治性气胸经济、实惠,易操作,适合临床推广使用.
作者：罗观；王红梅 刊期： 2012年第01期
探究影响高职生学风的主要因素--学生自身、社会环境、学校管理和教师教风,从学生个体、学校管理及教师等方面提出建设优良学风的建议,为高职院校学风建设提供理论指导.
作者：龚芸 刊期： 2012年第01期
目的对护理实习生进行心理状况调查分析,及时发现存在的心理问题,为实施有针对性的心理健康教育,帮助护生顺利完成实习提供依据.方法采用美国护理协会承认的护理结局分类(NOC)中的心理社会调整及生活质量量表对我院103名护生进行实习初期及结束前心理状况调查分析,并进行效果对比.结果实习初期生活质量量表结局的目标平均得分为36分,通过采取相应对策,平均得分达到40分,生活目标的实现、教育水平、通常的心境满意率提高了10%.实习初期心理社会调整(生活变化)量表结局的目标平均得分为49分,通过采取对策,平均得分达到54分,设定现实的生活目标、对未来表示乐观、表示感觉融入社会显示率提高了9%.结论通过重视心理健康教育、完善岗前培训;加强管理,消除护生的恐惧心理,带教教师树立爱岗敬业的榜样;积极鼓励,耐心进行业务指导;密切师生关系,定期收集意见,培养护生心理适应能力等,提高护生实习质量,为其圆满完成实习任务打下良好基础.
作者：王彦梅 刊期： 2012年第01期
阐述中等职业教育实行免学费政策的重大意义.以医学类专业学校为例,分析实行免学费政策后存在的问题,并提出几点建议.
作者：赖瑞萍 刊期： 2012年第01期
自控镇痛是术后常用的一种止痛技术,能较好地帮助患者渡过术后早期,但镇痛同时,容易并发尿潴留.本文对外科300名手术患者术后情况进行统计.随机分为4组:静脉泵74例,皮下泵75例,硬膜外泵75例,未用术后镇痛76例.结果发现术后未镇痛的患者导尿率明显低于使用者,而尿潴留与镇痛方式无关,与患者个体特征、性别、文化程度和营养状况等因素有关.术后排尿佳时机为术后3~5小时,加强术前宣教及床上排尿习惯的形成,改善术前营养状况可降低术后镇痛患者的导尿率.
作者：刘梦华 刊期： 2012年第01期
目的发挥医学继续教育的平台优势,努力提高农村基层医疗卫生人才业务水平.方法分析农村基层医疗卫生从业人员基本情况,探索利用医学院校继续教育平台,解决他们的学历及业务水平提高等问题的方法与措施.结果通过医学继续教育途径,为农村基层医疗卫生从业人员提供专、本科学历教育和多种业务培训.结论提高农村基层医疗卫生人才水平是社会主义新农村建设的重要任务,也是医疗卫生事业发展的需要.
作者：张少华；何志超；梁琼芳；莫少娴 刊期： 2012年第01期
当代大学生的择业过程是一个不断挖掘自身潜能的过程,而挖掘潜能必须学会正确认识个性因素的优缺点.个性因素是一个人的性格品质、心理能力、心理动力、心理健康状况及心因性水平或质量的综合体现,它是建立在对自身认知和评价基础上的.了解和研究大学生择业中应具备的个性因素,对大学生择业定位和有效发挥作用有着十分深远的意义.
作者：傅涛 刊期： 2012年第01期
民营医药企业可持续发展中存在如下问题:管理落后,人才匮乏;产品创新严重不足,可持续发展面临巨大压力;中药资源可持续利用的支撑能力不够;融资困难;没有鲜明的企业文化,且其功能有缺失等.其可持续发展出路在于:加快联合、兼并、重组步伐;调整产品结构,发挥中药优势;加强宏观调控;将企业文化与技术创新结合起来.
作者：马骥 刊期： 2012年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
