田国华
数字切片即虚拟切片,是采用全自动扫描显微镜扫描的、包含有切片从低倍镜到高倍镜的所有信息的巨型图片,和传统切片相比,具有很多无可比拟的优势.数字切片的应用,将对病理学实验教学带来一场深刻的变革.
作者：李维山 刊期： 2013年第24期
从人文素质的基本内涵出发,分析在校护生及在职护士的人文素质现状,提出中职英语教学中应重视提高护生的人文素质,探讨在英语教学中加强护生人文素质的培养模式.
作者：王丽娟；张志钢 刊期： 2013年第24期
根据对教材内容和学生实际情况的分析,对“文本的加工与表达”一节经分析研究后,采用问题驱动和分组协作创作的教学方式,调动学生学习的积极性,并对教学进行反思.
作者：马海梅 刊期： 2013年第24期
在信息技术和课程整合的今天,可用于制作多媒体课件的软件种类繁多,但是在实际教学中,教师更多地还是使用简洁方便的PPT来制作课件.为让我们使用PPT时更加得心应手,让我们的课件有更好的展示效果,归纳和介绍一些PPT课件制作的技巧,希望能对用PPT制作课件的教师有所帮助.
作者：邱国强 刊期： 2013年第24期
从医学英语的教学目标出发,结合当前医学英语课堂枯燥乏味,医学生重阅读、轻交际的现状,主要从英语词汇教学及英语情境教学两个方面阐述如何帮助医学专业学生掌握基本的医学词汇及提高实际交际能力,对医学英语教学如何做到与科研、临床相结合,如何培养出适合国内外临床及医学科研的复合型人才做出有益的探索.
作者：曲文凤 刊期： 2013年第24期
根据护理专业学生毕业后就业与升学的选择,以学生的基础和培养目标为依据分成就业班与高考班两个层次,按照不同的教学计划实施分层教学,实现真正意义上的因材施教.
作者：梁霞 刊期： 2013年第24期
采用文献综述法,引用已研究出的项目成果,分析自控运动诱导内啡肽分泌对人体生理指标的影响.通过此项研究,揭示自控运动生理与心理活动并存的特征,使中国传统武术文化焕发出新的时代精神,为进一步深入研究自控运动机理和研发生物制品提供理论依据.
作者：宏永锋；张飞鹏；余志琪；李慧德；马昕 刊期： 2013年第24期
课堂教学质量评价是教学质量监控体系的重要组成部分,有效的课堂教学质量评价有利于强化教学管理,促进教师、学生的共同发展,提高教师的教学水平和教学质量.重点论述滨州医学院教师课堂教学质量评价的基本思路、评价办法,为今后课堂教学质量评价体系的不断完善提供借鉴.
作者：刘卫东；高宗华；韩坤 刊期： 2013年第24期
以“妊娠高血压疾病护理”教学案例设计(依据病人从入院到出院的时间段划分教学模块,按照病房和手术室护士岗位任务进行情景设计)和组织情景教学(学生分小组编写脚本,组织角色扮演)为例,探索我校临床护理综合技能应用课程设计的创新和实践.
作者：杨小玉；马永辉；刘英；朱晓颖 刊期： 2013年第24期
本着以学生为主体、教学质量为重点、素质教育为基础,引导创新的教学理念,借鉴国内外高校同行的教学经验,综合应用案例式教学、研讨式教学、协作学习等现代教育方法,对中药药剂学本科教学进行教学方法改革,通过教学研讨学习,介绍一些体会、摸索的方法和部分建议.
作者：秦冬梅；陈韩英；李乐 刊期： 2013年第24期
中等职业学校德育课程的第3轮改革,使中职学校和五年制高职学校德育课程改革发展进入新阶段.正确认识中等卫生学校德育课程改革面临的新的问题和挑战,全面把握职业学校德育课程改革的新亮点和特色,努力增强德育课程的时代感、针对性、有效性和科学性,切实推进当前职业学校德育课程改革.
作者：刘丽婵 刊期： 2013年第24期
通过查阅近5年有关卫生职业教育改革创新的相关文献,了解创新研究的现状,分析卫生职业改革发展创新路上的“一个冲撞”、“两个负面”和“两个脱节”问题,阐述其时代内涵,加快发展现代职业教育.
作者：王会宁 刊期： 2013年第24期
目的 为进一步提高妇女健康水平,对全县农村已婚妇女的妇科疾病普查结果进行分析,了解妇科疾病的患病现状,以改进妇女保健工作的方法及措施,改善我县妇女健康状况.方法 对我县24个乡镇的已婚妇女进行普查,同时对普查结果进行分析.结果 妇科普查10 059人,患病8 629人,患病率为85.78％.疾病排序为宫颈炎6 245例,阴道炎2 792例,附件炎663例,盆腔炎325例,子宫肌瘤199例,宫颈息肉178例,附件包决56例,外阴营养不良32例.宫颈刮片阳性319例,后确诊宫颈癌5例.结论 妇科疾病普查的目的是做好“三早”,即早发现、早诊断、早治疗.要大力宣传妇科常见病、多发病防治知识,提高妇女保健意识,争取政府及社会各界的重视与支持,定期开展普查防治工作.健康教育要从女性青春期开始,做好妇女各期保健,做到防治结合,进而提高妇女的健康水平.
作者：张乔英；姚鑑玲；马娟娟 刊期： 2013年第24期
免疫学是一门理论性强、内容繁杂,并且与其他学科不断交叉发展的学科,教学和学习难度均较高.针对新世纪食品科学的发展新趋势,通过重组教学内容、改善教学内容呈现方式、灵活且有针对性地采用适宜的教学方式讲授食品免疫学,能显著提高学生的学习兴趣、主动性和学习效率.
作者：彭池方；匡华；徐丽广；胥传来 刊期： 2013年第24期
结合临床对微生物检验技术人才培养的要求与特点,对微生物检验技术课程中各种微生物的教学进行深化改革,以沙门菌为例说明教学的基本思路.
作者：崔艳丽 刊期： 2013年第24期
目的 探索PBL教学法对学生学业情绪的影响.方法 选择两个班级的在校学生,一个班采用PBL教学法,另一个班采用传统教学法.采用青少年学业情绪问卷在教学前、后分别施测,比较不同班级学生学业情绪差异.结果 PBL教学组的积极高唤醒维度自豪因子及积极低唤醒维度满足因子的增强明显好于传统教学组,差异有统计学意义(P＜0.05);两组在学业情绪的其他因子方面没有显著性差异(P＞0.05).结论 PBL教学法通过师生共同参与等方式营造融洽和睦的学习氛围,充分促进师生之间情感交流,发挥情感的积极作用,使学生更加放松.
作者：陆雪痕 刊期： 2013年第24期
形体美逐渐在生活、交际、工作中被人们所认可,它通过各种训练塑造人的优美形体、培养优雅气质、促进心理健康.护理专业学生通过参加形体训练,改善和塑造形体与体态、培养良好气质,从而达到外在的形体美与内在的气质美完美统一.
作者：程倩 刊期： 2013年第24期
当前我国高等医学院校的课程考核中,较多采用终结性考核,这种模式普遍存在“重知识、轻能力;重记忆、轻创新;重理论、轻操作”等问题,与高等医学院校要培养具有高素质应用型医学专门人才的目标不相适应.因此,改革考核方法,推行形成性考核,注重对学生学习过程的考查和能力的评价势在必行,应在高等医学教育中推行形成性考核,构建形成性考核体系,并建立相应的实施保障机制.
作者：张付芝；刘莹 刊期： 2013年第24期
中职班主任在工作中的终目的是创建一个优秀的班集体,从班风、学风、养成教育、班级管理等几方面进行培养,让这个班集体中的每一位学生都得到正确的引导和健康的发展.
作者：梁艳 刊期： 2013年第24期
病理虚拟实验室的建立,可以提供大量虚拟实验资源,改善病例不足、切片不能及时有效补充的现状,可供学生多次、重复浏览切片等,不受空间、时间限制,提高学生学习病理学的自主性.目前病理虚拟实验资源在病理学实验教学中已逐步得到广泛应用.
作者：刘恩娜 刊期： 2013年第24期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
