李丹
目的 探讨中职生网络成瘾与自尊、信赖他人及主观幸福感的关系,为网络成瘾的内在心理根源研究提供证据.方法 对300名中职生进行问卷调查,并应用SPSS 11.0统计软件进行分析.结果 网络成瘾检出率为12.9％,其中男生、女生分别占17.6％和10.8％;网络成瘾者的自尊、信赖他人程度以及主观幸福感均低于非网络成瘾者,差异均有显著性(P＜0.05).结论 家庭、学校和社会应积极干预,促进网络成瘾中职生心理和行为健康发展.
作者：刘健仁 刊期： 2013年第23期
为使中医饮食调护临床应用满足患者及社区居民的需求,依据临床需求调整教学内容,探索教学方法,以培养具备辨证施食能力的护理人员,使中医饮食调护更好地服务大众.
作者：王丽；孙晓婷；毛智慧 刊期： 2013年第23期
目的探讨PBL教学法在心血管外科临床护理教学查房中的应用.方法选取52名不同时期在我科实习的护生,随机分为实验组(26人)和对照组(26人),实验组采用PBL教学法进行带教,对照组按传统教学法带教,出科前对两组进行整体考评.结果实验组理论知识和临床操作技能掌握情况均明显好于对照组(P＜0.05).结论PBL教学法能有效提高临床带教效果,提高学生的学习积极性.
作者：余柳霖；陈晓芸 刊期： 2013年第23期
以有机化学中“蛋白质化学性质”的课程设计为例,探讨理论实践一体化教学模式在有机化学教学中的应用.针对传统化学课程教学中理论课与实验课相脱离的弊端,应用理论实践一体化教学模式,不仅能加强学生对抽象理论知识的理解和记忆,而且能培养学生的动手能力,提高学生的学习兴趣及课堂学习效率,充分体现以学生为主体的现代教学理念.
作者：黄群荣 刊期： 2013年第23期
采用LBL与PBL两种教学模式相结合的方式,开展人体寄生虫学教学,可使学生从被动接受知识逐渐转化为主动学习,从而系统学习知识,培养解决问题的能力.
作者：田芳 刊期： 2013年第23期
教学板书直接影响学生的学习兴趣、积极性,以及教学效果、质量.教师必须在掌握教学大纲、吃透教材的基础上,根据教学目的、课型特点和学生基础精心设计板书.
作者：张鹏 刊期： 2013年第23期
医学检验专业的培养目标是培养具有一定理论知识、有初步的临床检验和科研工作能力的医学人才.我校通过在实验室指导学生进行纳米银的合成、特性表征、细菌培养以及抗菌性实验等一系列练习,不仅提高了学生的基本操作技能,而且锻炼了学生的科研能力和分析、解决问题能力.
作者：符晓曼；宋煜伟；朱志红 刊期： 2013年第23期
目的 通过分析我校护理专业学生工学结合临床实践教学效果,探讨人才培养模式的改革方向.方法 我校所有工学结合实验班学生,在第二、三学期到市二级医院进行一周的工学结合临床集中见习,见习结束后采用自制调查问卷调查学生对见习效果的评价.结果 认为通过见习收获非常大的学生占8.3％,收获比较大的占76.2％,收获一般的占15.5％.97.6％的学生对护士职业有了进一步的了解,80.3％的学生作为护士的责任感增强,78.6％的学生人际沟通能力提高.结论 工学结合临床实践教学模式有利于护理专业学生的培养,值得推广.
作者：段均平 刊期： 2013年第23期
卫生职业教育需要第三方评价的参与,以完善教育质量评价体系,保障人才培养质量.本课题组根据卫生职业教育的特点,构建第三方参与的教育质量评价体系.通过对第三方评价模式的实践,探索建立具有卫生职业教育特色的第三方评价长效机制.
作者：王丽；刘冬莹；蔡凤英；刘斌；王庆 刊期： 2013年第23期
通过对食品毒理学课程教学现状进行探讨,从教材建设、实践教学、师资培养和教学普及等方面提出自己的观点和思路,以期改进和完善食品毒理学教学内容,提升食品毒理学教学质量.
作者：高德富 刊期： 2013年第23期
阐述案例教学法在药品营销心理学教学中的运用,明确指出目前该教学法在教学中存在的主要问题,并提出提高教学效果的措施.
作者：陈祎凡 刊期： 2013年第23期
课程设置必须符合培养目标的要求,它是一定的培养目标在课程计划中的集中表现.评价课程设置主要考虑两个方面:合理的课程结构和课程内容.包括开设的课程合理、课程开设的先后顺序合理、各课程之间衔接有序,能使学生通过课程的学习,获得专业所具备的知识与能力.合理的课程内容即课程的内容安排符合知识论的规律,课程的内容能够反映学科的主要知识、主要方法论及时代发展的要求.由于受传统知识观的影响,我国医学教育课程设置过于专门化,重理论轻实践,重必修轻选修,课程传授模式单一等.因此,必须改变传统的课程观,使课程设置利于全科医学人才的培养.鉴于此,我们改革了三年制临床医学专业“2+1”教育模式课程体系,构建了三年制“两段四梯度”递进式全科医学人才培养模式课程体系.
作者：方家选；王海鑫；刘冰 刊期： 2013年第23期
分解法和完整法是体育教学中常用的两种方法,也适用于突出技术动作、强调动作要领、讲究动作联系和完整的护理技术教学.这两种教学方法运用得合理,能化繁为简、变难为易,使护生学习和掌握常用护理技术收到事半功倍的效果.
作者：迟俊梅；徐建；高莹荧 刊期： 2013年第23期
对中职教育免学费政策的积极意义以及政策的制定与实施过程中可能遇到的问题(劣势与风险)作深入探讨,阐述在目前中职学校办学体制紊乱的情况下,免学费政策给中职学校带来的困惑及其采取的对策.
作者：程文海；陈衍中 刊期： 2013年第23期
让学生快乐地学习,并学有所得,即使不开通网络,他们也能高高兴兴地走进课堂,并满载而归,便是笔者课堂教学努力的方向.1 教材教材选用周南岳主编、高等教育出版社出版的《计算机应用基础》.本节课选自教材第五章“电子表格处理软件应用”的第一节“Excel基本操作”.本章主要培养学生用Fxcel进行数据处理和分析能力.万事开头难,但若能开门红,则可以事半功倍.本节课是本章的第一学时,涉及大量的概念和基本操作.
作者：舒娥 刊期： 2013年第23期
根据江苏省高教综合改革试验区的安排,2011年我校启动了“社区卫生人才合作培养示范区”建设项目,根据项目的设计方案,由学校重点项目建设办牵头,组织护理、药学、影像技术、康复治疗技术4个专业分别与盐城市亭湖区、盐都区卫生局和黄海社区、文峰社区、大冈镇、洋马镇等城乡社区卫生服务机构 开展全方位对接.通过深入调研分析和系统的理论与实践研究,目前,该项目的建设思路更加清晰,政府卫生主管部门、学校与社区卫生服务机构三方的合作意愿更加迫切,各项工作正在有条不紊地开展.
作者：蔡红星；吴争鸣；杨汉正；潘红玲 刊期： 2013年第23期
针对目前高职护生管理面临的新问题,提出从更新管理理念、改良学风建设、加强辅导员队伍建设及重视学生干部培养和学生社团建设4方面提升高职护生的管理实效,建立新时期“辅导员—导师—学生干部”三位一体的学生管理新模式.
作者：周媛 刊期： 2013年第23期
制定基于理实一体化的护理学基础课程考核方案,以发挥考核评价的指导、激励作用,促进中等职业学校学生的全面发展,培养其职业能力.
作者：饶建军 刊期： 2013年第23期
随着各种高端数字化影像设备(CR、DR、螺旋CT、MRI、彩超)大量投入临床,医学影像技术岗位在各级医院日常诊疗工作中的地位日益提高,国内对专门从事影像检查的技术人才需求量逐步增加,医学影像技术专业在近十余年进入高速发展期.近年来,我们坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,不断实践和完善“校院一体,工学结合”的人才培养模式,加快“双师”素质教师培养,加大工学融合力度,构建以工作过程为主线的实践教学课程体系,逐步实施“校内实训—附院见习—综合实训—岗位实习”逐级递增的实践教学模式,学生职业岗位能力有了较大提升,人才培养质量明显提高,我校医学影像技术专业先后被河南省教育厅确定为教改试点专业和特色专业.
作者：王挺 刊期： 2013年第23期
规范医院急救设备管理流程,实施适宜的急救设备管理制度,确保急救设备处于备用状态是医院提高设备使用率,建立和谐医患关系的重要环节.
作者：任筠；张晶晶 刊期： 2013年第23期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
