宋红艳；李翔
基于病理学基础课程特点及学生基础，在教学中应用项目教学法，以提高学生的综合能力。
作者：邱轶芳 刊期： 2013年第19期
采用问卷调查的方式，就中职药剂专业学生对药物化学和药物分析课程的学习效果及两门课程是否应该整合进行调查。结果表明：大部分学生在两门课程学习过程中和结束后表现得高兴和愉悦，认为通过两门课程的学习取得了较大收获。而且大多数学生认为两门课程的内容有重合，需进行整合。
作者：刘爱萍；张正晶；田卫东；李志成；赵小芳；徐明丽 刊期： 2013年第19期
目的：探讨高等专科医学院校举办临床外科技能竞赛的意义。方法采取赛道式（4道），分初赛、复赛、决赛，以外科常用技能为竞赛内容，以《临床医学实训教程》为评判依据，举办临床外科技能竞赛。结果学生总体基础类技能掌握稍好，综合类与提高类操作掌握较差，组间差异明显。结论发挥技能竞赛在医学人才培养中的作用，以竞赛为平台，可促进学生技能操作水平与能力的提高和临床实践教学改革。
作者：张岳 刊期： 2013年第19期
随着全国职业院校护理技能大赛的逐年开展，选手选拔和培训成为赛前至关重要的环节。为提高学生的操作技能和综合竞争力，采用“选拔、培训、评价”一体化的护理技能大赛选手选拔培训模式，收到了良好效果。
作者：田秀丽；李秀芝；庞传武 刊期： 2013年第19期
以“基于工作过程”的行动导向教学为理念探讨中职专业技能课程教学方法。
作者：蒋继鑫；李秀青；查玉梅；韩秋荣 刊期： 2013年第19期
目的：了解本科实习护生职业心态的影响因素，探讨培养护生积极职业心态的方法。方法采用自制问卷调查表对福建省三级以上医院的60名本科实习护生进行问卷调查。结果成就感、带教教师资质、师生关系、护患关系、职业风险、职业环境、工作量、护士待遇、社会地位、发展空间和学习压力是本科实习护生职业心态的影响因素，且影响很大。结论本科护生的职业心态受多方面因素影响，应采取有效措施缩小职业心态与职业角色之间的距离。
作者：谢玉珠；叶惠珍 刊期： 2013年第19期
计算机应用基础是中职生必修的一门公共基础课。本文就中职学校计算机应用基础课程的教学方法进行浅析，探讨新时期该课程改革的方法和措施。
作者：王俊华 刊期： 2013年第19期
目的：探讨PBL教学法在妇产科护理学临床见习中的应用效果。方法在妇产科护理学临床见习中，实验组采用PBL教学法，对照组采用LBL教学法，比较两组教学效果。结果实验组教学效果明显优于对照组。结论 PBL教学法在妇产科护理学临床见习教学中具有明显优势，有助于提高见习教学质量。
作者：王丽萍 刊期： 2013年第19期
分析目前中职学校数学教学现状，结合多年从事中职数学教学的体会，提出在教学内容、教学方法、考试考核方法、教师素质等方面相应的解决对策。
作者：张恩璞 刊期： 2013年第19期
BL-420生物机能实验系统在改进生理学实验教学中具有重要作用，既是对传统实验教学的合理补充，也是当前实验教学改革的主要趋势。
作者：廖秋珍 刊期： 2013年第19期
以体验是一种内在心理活动观点为指导，充分挖掘班级授课制形式下德育课堂体验的积极因素，结合柯尔伯格道德发展阶段理论成果，提出德育体验课堂思辨教学模式和实施策略。并将德育课堂与学科德育、班级管理、第二课堂活动、家庭及社会实践结合，促进道德认知向道德行为与道德观念形成转化。
作者：吴文胜 刊期： 2013年第19期
“双师型”教师是适应社会发展的必然要求。本文通过对国内外有关职业教育教师能力标准的分析比较，围绕“双师型”教师能力这个核心问题，选择切实可行的指标。同时对不同层次教师提出不同要求，为职教教师专业发展提供方向性指导，促进高职教师专业化。
作者：纪正红；赵静 刊期： 2013年第19期
目的：探讨对住院抑郁症患者应用首诊护士负责制下的心理护理路径的效果。方法选取90例住院抑郁症患者，对其中45例（试验组）试行首诊护士负责制下的心理护理路径，另45例作为对照组，比较在汉密顿抑郁量表（HAMD）-17评分、服药依从性、复发率方面的差异。结果试验组患者出院时HAMD-17评分明显低于对照组（P<0.05）；出院后6个月、12个月试验组复发率显著低于对照组（P<0.01），试验组服药依从性显著高于对照组（P<0.01）。结论首诊护士负责制下的心理护理路径应用于抑郁症患者治疗中，提高了治疗依从性，降低了复发率。
作者：李淑莉；吴振甲；何军霞 刊期： 2013年第19期
对医学院校专科学生英语隐喻理解能力的相关性进行研究，发现学生的英语隐喻理解能力与其英语文化水平呈正相关，同时与母语迁移和认知水平有关。
作者：韩乐；孟玲筠；廖虹 刊期： 2013年第19期
班级是学生学习和生活的集体。好的班集体不仅有赖于学生严格遵守学校的纪律要求，还要发挥学生参与班级管理的主人翁精神。班主任既要多指导，又要敢于放手让学生尝试自己管理自己。同时要培养班干部的管理能力，提高学生参与班级管理的意识。
作者：梁丽 刊期： 2013年第19期
近年来，多媒体教学在高校课堂教学中广泛应用，已成为高校教师主要的教学手段之一。多媒体教学激发了学生的学习积极性，促进了学生对教学内容的理解和掌握，弥补了传统教学方式的不足。然而，目前多媒体教学的现状并不乐观，还存在诸多问题。本文针对存在的问题提出相应对策，以促使多媒体教学取得佳效果。
作者：马兴梅 刊期： 2013年第19期
在探讨高职生心理健康教育的重要性和迫切性的基础上，分析高职生心理问题成因，寻求加强高职生心理健康教育工作的途径与方法，提高高职生心理健康教育工作水平。
作者：李颖侠；杨小平；王增喜；孟峰年 刊期： 2013年第19期
思考法学实践教育与法学实践教学的含义，反思法学实践教育中评价与法学实践教育考试的不同，认清学院式教学评价与学徒式教学评价的差异，是构建渐进、全局、科学的法学实践教育评价制度的前提。
作者：王花；马元让 刊期： 2013年第19期
分析现有预防医学实验教学体系中存在的问题，结合虚拟实验虚实结合理念，提出构建预防医学虚拟实验的设计思路，以便对预防医学实验教学进行有益补充，提高预防医学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
作者：刘新；李茂全；陈卫中；贾皓；冷言冰 刊期： 2013年第19期
在新生班级管理中，班主任可通过建立班级QQ群，搭建师生之间、学生之间的交流平台，为建设团结奋进的班集体服务，促进班级健康成长。
作者：杨浩 刊期： 2013年第19期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
