柴彬
目的 评价工学结合模式在医学检验专业课教学中的应用效果.方法 第二年专业课学习时,将我院2010级检验技术专业54名学生随机分为两组,一组(对照组)采用理论课后的校内实训,另一组(实验组)采用理论课后校内实训+课余临床实践(工学结合).结果 两组理论考试成绩除生物化学检验及血液学检验外,无显著性差异；技能考核实验组成绩明显高于对照组,有显著性差异(P＜0.05).结论 工学结合模式有利于提高医学检验专业学生的操作技能,但对专业课的理论学习成绩提高不明显,可能与实施方法和评价方式有关.因此,在检验专业课教学中采用工学结合模式有待深入研究和改进.
作者：仲其军；陆予云；夏金华；龙小山；魏桂芬；曾军荣；李旭文 刊期： 2013年第17期
目的 探讨脑卒中后认知障碍的影响因素.方法 选择脑卒中患者474例,了解其人口学特征和脑卒中发病、治疗情况,测评认知功能和日常生活活动能力.结果 本组患者认知障碍发生率为50.6％.肥胖、初中文化程度、左利手、日常生活活动能力降低者认知障碍发生率较高,差异有显著性.伴有偏瘫、肢体麻木、吞咽困难、四肢活动不灵、失眠、情绪低落等脑卒中症状者认知障碍发生率较高,差异有显著性.结论 脑卒中患者日常生活能力下降、肥胖、初中文化程度、左利手、脑卒中症状为认知障碍的影响因素.
作者：董胜莲；邢凤梅；吴庆文；安子薇 刊期： 2013年第17期
对药物制剂技术课程的教学内容、教学方法和教学模式进行改革,为有效培养高职药学高技能型人才奠定基础.
作者：王威；刘宏伟；刘汉；朱邻遐；蒋诚 刊期： 2013年第17期
目的 探讨彩色多普勒超声(CDFI)检查下肢深静脉血栓(DVT)的临床价值.方法 对53例患者应用二维(2D)、CDFI及脉冲多普勒(PW)检查下肢DVT进行总结.结果 CDFI是一种简便的诊断方法,可反复检查,迅速作出结论.结论 CDFI可作为一种无创及有较高敏感性和特异性的诊断方法,能动态观察血栓变化,对指导临床用药及疗效观察有重要意义,是诊断下肢DVT首选的辅助检查方法.
作者：宋春青 刊期： 2013年第17期
目的 分析药学专业学生技能操作考核怯场的原因,并进行对策研究,帮助学生克服怯场心理.方法 采用问卷调查法.结果 409名被调查学生有怯场心理,主要原因有:(1)操作不熟练；(2)信心不足,情绪情感不稳定；(3)考场气氛严肃紧张,过度担心会出错.结论 减轻学生怯场心理的关键在于:加强职业心理应激能力训练,培养健康的情绪情感；强化专业操作技能培训；进行自我意识及缓解考试焦虑的心理辅导,使其树立自信心.
作者：蒋秀清 刊期： 2013年第17期
案例教学法应用于药剂学教学中,能调动学生的学习积极性,培养其独立思考及解决问题能力,在一定程度上能开发学生思维能力,提高学生判断能力、决策能力和综合素质,提升教学质量.
作者：徐静 刊期： 2013年第17期
在分析国家和医疗卫生行业的创业政策导向以及卫生职业类院校专业特点的基础上,调查卫生职业类院校学生对创业的认识和态度,探讨卫生职业类院校学生开展创业活动的可行性,并对有效开展创业活动提出建议.
作者：王云峰 刊期： 2013年第17期
针对我国中等职业教育教学管理中存在的问题提出相应对策,以更好地促进我国职业教育发展.
作者：高丽 刊期： 2013年第17期
我院为改变人体解剖学实验室面貌,使其具有魅力和吸引力,达到提高学生学习兴趣和实验教学效果的目的,采取了一系列文化建设措施.
作者：段河军 刊期： 2013年第17期
目的 了解近十年老年下呼吸道感染的主要致病菌,分析其耐药情况,以指导临床合理使用抗生素.方法 对我院2003年1月至2012年1月住院诊治的老年下呼吸道感染患者,行痰液细菌培养及药敏试验,选取结果为阳性的523例进行研究分析.结果 分离出致病菌597株,其中G-杆菌324株,G+球菌196株,真菌77株.G-杆菌对亚胺培南无耐药,对环丙沙星、丁胺卡那、复方新诺明、头孢噻肟、头孢他啶、克林霉素耐药率较低,对头孢唑林、头孢呋辛耐药率较高；G+球菌对万古霉素无耐药,对头孢唑林、头孢噻肟、左氧氟沙星耐药率较高.结论 老年下呼吸道感染致病菌以G-杆菌为主,致病菌耐药率高,同时真菌感染不容忽视.
作者：黄英；王红娟；脱百琴；吴得安 刊期： 2013年第17期
从微观与宏观两方面,把正常人体学基础知识融合到药剂专业相关学科中,使学生对正常人体学基础的学习积极性及学习效果得到提升,药剂专业意识得到加强.
作者：吴炳锐 刊期： 2013年第17期
卫生职业教育是职业教育的重要组成部分,中等和高等卫生职业教育协调发展是现代卫生职业教育的重要体现,事关民生与社会卫生事业.
作者：肖怀达 刊期： 2013年第17期
目前高职高专学生数学基础普遍较差,学习目的不明确,加之数学较抽象难学,因此,培养学生的学习积极性是保障教学质量的关键.
作者：杨星光 刊期： 2013年第17期
通过调查临床助产工作岗位现状,分析我校助产专业人才培养中存在的问题,以岗位需求、岗位任务、岗位能力为切入点,探索与构建以岗位为靶向的助产人才培养模式,凸显助产教育特色,实现助产专业学生职业核心能力与岗位需求的良好对接.
作者：寇桂香；黄刚；张军荣；康玉萍；张瑜 刊期： 2013年第17期
课堂教学是一门艺术,在生理学课堂教学中教师要引导学生构建知识体系,通过增强教学的趣味性和艺术性,拓宽学生思维.
作者：孟延飞 刊期： 2013年第17期
对民族院校汉族和少数民族学生体质健康测试数据进行比较分析,发现汉族和少数民族学生在身体形态、机能和素质上存在差异.汉族学生身高和体重高于少数民族学生,而少数民族学生的呼吸机能水平、心血管功能和机体耐力均明显好于汉族学生.
作者：吴冰；赵勇 刊期： 2013年第17期
目的 探讨原发性小肠肿瘤的诊断及治疗方法.方法 回顾性分析25例经手术和病理证实的原发性小肠肿瘤病例资料.结果 原发性小肠肿瘤早期缺乏特异性症状,中、晚期以出血、肿块、梗阻、黄疸为主要表现.良性肿瘤9例,恶性肿瘤16例,病理类型多样,治疗以手术为主.结论 本病早期缺乏临床特异症状及体征,X线消化道气钡双重造影及纤维内窥镜检查是诊断的重要手段.治疗以完整手术切除为主,必要时联合脏器切除,对恶性肿瘤应强调综合治疗.
作者：袁晓梅；魁发瑞 刊期： 2013年第17期
在妇产科护理学教学中,将难以理解、记忆的内容归纳为顺口溜、拟人化的趣味诗句等,使学生增加学习兴趣,便于记忆,收到较好的教学效果.
作者：邓彩霞；柳彩霞 刊期： 2013年第17期
在手术学基础教学中引入建构主义学习理论,通过明确理念、高科技辅助、教学主体转换来提高手术学基础教学质量,并在教学实践中取得了较好成效.
作者：涂艳阳；赵佐庆；王琦；马如梦；张永生 刊期： 2013年第17期
英语教学中纠正学生只重视词汇和语法学习而忽视语音学习的错误观念,使其真正意识到语音学习是掌握标准英语的基础和关键.
作者：张颖 刊期： 2013年第17期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
