张超美；蒋羽霏；唐飞；黄丽微；陈捷；刘忠华；范明珍；唐玉荣；文旭东
目的 探讨中职护理学基础教学中案例教学法对教学质量的影响.方法 实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法,教学前后分别比较两组的差异.结果 实验组期末理论考核成绩以及学生对教学法的评价结果与对照组相比有显著性差异(P＜0.05).结论 案例教学法能有效提高中职护理学基础的教学质量.
作者：丘莉莉 刊期： 2013年第16期
临床实训基地作为学生能力和素质培养的主要场所,对实施素质教育,培养具有实践能力和创新精神的高素质护理人才起着极为重要的作用.从课程和硬件建设以及人文环境建设两个方面对护理专业校内临床实训基地建设做系统阐述.
作者：郑小波 刊期： 2013年第16期
1 资料与方法1.1 资料1.1.1 比赛过程 对某护校13个护理班共991人进行护理技能比赛前期宣传,共有964人报名参加理论考试,初选理论成绩较为优异者进入集训,并在集训过程中进行再次选拔,确定终79名选手参加技能比赛.1.1.2 参赛对象 79位选手中有男生2位,女生77位;少数民族选手5位,选手年龄在16～22岁之间.1.1.3 比赛内容 比赛内容分为铺备用床及无菌技术操作两项,各占总成绩的50％.参考《基础护理技术操作指南》,细化评分标准.
作者：陈佳 刊期： 2013年第16期
根据物理化学实验教学中遇到的问题进行改革探索,通过更新设备、视频教学、把实验课作为一门单独的实验课程、提倡使用Excel软件处理数据等方法,大大提高物理化学实验的教学效果.
作者：马瑜璐；刘幸平 刊期： 2013年第16期
目的 探讨冠心病患者经皮冠状动脉成形术(Precutaneous Coronary Intervention,PCI)术后6个月社会人口学因素对其服用抗血小板药物依从性的影响.方法 选取182例成功实施PCI术后6个月的患者,以调查问卷为工具,采取电话随访的方式进行调查,评估患者术后6个月服用抗血小板药物的依从性及其影响因素.所得数据均采用SPSS15.0统计软件进行统计学处理.结果 PCI术后6个月的患者完全遵医嘱服药的依从性仅为40.1％,而44.5％的患者可以表现出较好的依从性.患者的性别、职业和月收入对服药依从性的影响具有统计学意义(P＜0.05).结论 需采取有效护理措施帮助患者克服客观原因,从而提高其服药依从性.
作者：韩娜 刊期： 2013年第16期
正常人体解剖学是研究人体正常形态结构、位置关系及其发生发展的一门学科,具有很强的实践性.实验教学在解剖学教学中占有举足轻重的地位,实验教学的好坏直接影响到学生的学习效果.如何充分运用各种教学手段,将对提高人体解剖学教学质量、培养学生动手能力和临床思维能力起到至关重要的作用.我们就提高人体解剖学实验课教学质量提出以下几点建议和看法.
作者：宋永红；张素芬 刊期： 2013年第16期
目的 了解实习护生存在的护理礼仪问题,分析问题产生的原因,探讨护理礼仪课程教学改革.方法 采用半结构式访谈法,对16位护理实习管理者进行深度访谈.结果 实习护生存在的礼仪问题主要有护理礼仪的重视程度不高、不能灵活应用礼仪知识、缺乏沟通技巧等,原因主要为学校重视程度不够、相关理论知识不扎实、护理礼仪课程设置不合理.结论 护理礼仪对于培养护生的人文精神、礼仪修养以及提高护患沟通能力起到了非常重要的作用,学校要通过提高重视程度、加强师资培养、调整课程设置、优化教学方法等措施提高护理礼仪教学质量,以适应社会发展的要求.
作者：达朝锦；温萌；邱玉梅；邢晓玲；史妍萍；郭燕 刊期： 2013年第16期
目的 探讨我国贵州省汉族、苗族、布依族3个民族人群载脂蛋白M (apolipoprotein M,apoM)基因rs707922位点的多态性及其与血脂水平的关系.方法 (1)应用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)方法对233例贵州汉族人,140例苗族人和140例布依族人apoM基因rs707922位点进行基因多态性分析；(2)自动生化仪检测血清中甘油三酯(TG)、胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)水平.结果 (1)汉族人群rs707922位点的GG基因型明显高于布依族(P＜0.5),汉族的G等位基因频率明显高于苗族(P＜0.05)与布依族(P＜0.05)；苗族与布依族之间未见差异(P＞0.705).(2)rs707922位点的GT+TT型血浆apoM浓度水平明显低于GG型(P＜0.05)；GT+TT型血浆TC含量明显高于GG型(P＜0.05).结论 在apoM基因rs707922位点民族之间存在基因型和等位基因频率的差异.rs707922位点的GT+TT型引起血浆apoM浓度降低,apoM水平改变影响脂质代谢,使TC含量升高.
作者：王晓琼；赵峻英；黄韻祝；黄健 刊期： 2013年第16期
高职学生心理问题一直是社会关注的焦点.从高职学生的心理现状、心理特点出发,提出一些解决学生心理问题的意见和建议,希望有助于解决高职学生的心理问题.
作者：王鹏 刊期： 2013年第16期
目的 观察应用自制匀浆膳在ICU危重患者中的临床疗效.方法 选择我科自2010年6月至2012年12月收治的67例ICU危重患者,将其分为观察组34例,对照组33例.观察组患者给予自制匀浆膳,对照组患者给予肠内营养乳剂,观察并比较两组患者营养支持的耐受性及生化指标的变化.结果 观察组患者的耐受性、血清白蛋白、血清总蛋白、电解质水平明显高于对照组(P＜0.05).结论 ICU危重患者应用自制匀浆膳可有效改善营养状况,改善预后,维持机体各项生理机能,降低死亡率.
作者：董润泽；邸晓燕；袁冰华 刊期： 2013年第16期
酶是细胞合成的具有催化作用的蛋白质.酶主要由酶蛋白和辅因子(包括有机辅因子和金属离子)两部分组成[1].酶分为单纯酶和缀合酶,前者是完全由氨基酸组成的蛋白质,后者除氨基酸残基组成的酶蛋白外,还有一些由金属离子或B族维生素组成的辅因子参与,只有当两者结合成全酶,才有催化作用.决定酶催化某底物特异性的部分是酶蛋白.酶是生物催化性蛋白质,与一般催化剂比较,主要特点是专一性与高效性.酶的专一性主要取决于酶的酶蛋白部分,例如,脲酶只能催化脲水解成氨和CO2,对其他底物却无催化作用.酶所具有的高效性使酶促反应速度比非催化反应快108～1020,比一般催化剂反应快107～1013.正是基于酶以上的优点,现在酶法也正逐渐被应用到了中药提取技术上来.
作者：蒋蔡滨 刊期： 2013年第16期
教育关系着国家的未来,我们发现有部分学生出现厌学情绪,这种现象严重地影响着大学生的自身发展.就普遍存在的几种厌学现象进行分析并提出应对措施,以提高大学生的自身素质和高校的教育质量.
作者：黄永清；喻菁；魏勤；王国富；刘丽；李小林 刊期： 2013年第16期
目的 探讨高血压患者社区护理服务的利用和需求,积极开展社区护理活动,为患者提供优质的社区护理服务.方法 根据白银市的地域特点,选取具有代表性的4家社区卫生服务中心就诊的全部高血压患者为研究对象,自制问卷,进行面对面调查.结果 高血压患者对社区护理服务的需求量较大,社区护理服务利用度不高.结论 应有效利用社区资源,营造和谐的社交氛围,使高血压患者自觉矫正不良的生活方式与行为.在提高护理服务利用率的同时,以患者的需求为导向,及时调整护理工作的重点,正确分析患者的护理问题,并采取有效的干预措施,为患者提供强有力的社区护理支持.
作者：高爱梅；李月霞 刊期： 2013年第16期
目的 通过了解社区工作人员的院外救护能力及培训需求,探讨普及院外救护培训的有效方法.方法 采用问卷调查法对常德市4个社区的社区工作人员进行问卷调查.结果 100％的社区工作人员有掌握院外救护知识和技能的意愿,59.5％以上的工作人员愿意选择8小时作为其培训时间.结论 可通过普及公众急救知识和技能、配备院外救护员、建立社区人员急救培训体系来实现院外救护培训.
作者：缪礼红；郝亚辉；张玉贤 刊期： 2013年第16期
目的 了解高职医学生的心理卫生知识知晓情况,为学生心理健康教育和基层卫生人才心理卫生服务能力培养提供依据.方法 采用分层整群随机抽样的方法,选取浙江省某高职院校二年级4个专业320名医学生,完成上海朱青紫、张明园编制的《大、中学生心理健康知识知晓率调查问卷》.结果 平均应答正确率为64.6％,平均知晓率为69.9％,城镇生源正确率为60.7％,农村生源正确率为73.3％,差异有统计学意义(x2=4.63,P=0.031).77.7％的学生知晓考试焦虑症,28.2％的学生知晓社交焦虑症,27.2％的学生知晓抑郁症.问卷的Cronbachα系数在0.63～0.82之间,分半相关系数在0.68～0.89之间.结论 离职医学生心理卫生知识知晓率达到《中国精神卫生工作规划(2002-2010)》的工作目标要求,但作为未来承担社区心理卫生服务重任的骨干力量,有些方面如神经症、心境障碍等专业知识还应加强学习.医学心理学课程的开设能有效提高高职医学生的心理卫生知识知晓率.《大、中学生心理健康知识知晓率调查问卷》在高职医学生中应用有较高的信度.
作者：吴一玲；汪妍；丰辉；吴琳 刊期： 2013年第16期
随着社会的发展,人才已经成为炙手可热的资源.教师业务档案于学校来说好比一个人力资源库,已经引起学校领导及档案工作者的日益重视.教师业务档案是学校档案的重要组成部分,是衡量教学质量、学术水平的重要尺度,同时也是学校尊重知识、尊重人才的表现.它可以帮助学校全面、动态地掌握教师教学的情况,从而有针对性地采取措施,加强教师队伍建设,提高整体教学质量[1].教师业务档案不仅是学校的财富,也是教师个人的财富,通过业务档案,教师能看到自己在教学与科研中的成绩,从而进行更高层次的探索,激发工作热情.因此,我们要加强教师业务档案管理,充分发挥其在教学管理中的重要作用.档案工作人员也应该认识到教师业务档案的重要价值,更好地为教学第一线服务.
作者：谭新 刊期： 2013年第16期
目的 探讨以团体为基础的情景模拟教学在护理教学中的应用效果.方法 在护理教学过程中,对我校2008级、2009级1205名高职护生进行以团体为基础的情景模拟教学,护生根据所学知识设计护理病例,并进行设计综合操作演练.结果 100％的护生喜欢这种教学模式,认为这种教学模式可提高他们的学习兴趣,99％以上的护生认为以团体为基础的情景模拟教学能提高他们的综合操作能力,强化团队协作意识.结论 以团体为基础的情景模拟教学有助于提高护生的综合实践操作能力,为护生从理论向实践的过渡架构桥梁,从而提高护理教学效果.
作者：柳青；战明侨；吕怀刚 刊期： 2013年第16期
心电监护作为临床监测心脏电活动的一种手段,已经成为病房监护系统的重要组成部分.它是利用心电监护仪器对患者的心电活动进行较长时间或远距离监测,并通过计算机分析处理后将监测结果显示在屏幕上(为临床疾病监护提供帮助)的一种方法.该系统可以同时完成心电、血压、呼吸、心率和心律、血氧饱和度、脉率等多项参数的监测功能.
作者：刘文英 刊期： 2013年第16期
在卫生法学的教学中将案例引入课堂教学,能使学生主动参与课堂教学,增强学生对卫生法律知识的理解和掌握,提高学生在实践中运用所学知识解决实际问题的能力.阐述案例教学法的概念、作用及应用,探讨卫生法学课案例教学的方法与体会.
作者：陈虹 刊期： 2013年第16期
护生进入临床实习,同临床护士一样,面临着各种职业危害.有研究表明,加强职业风险防护教育是减少职业损伤的有效措施之—[1].为了解护生对职业风险防护知识的掌握程度及需求,采取有效的教学方式,有针对性地对护生进行系统职业风险教育和实训练习.我们对我校360名已实习6个月以上的护生进行了护理职业风险防护知识问卷调查,现将结果报告如下.
作者：邓琴；王传南；江群；周云燕 刊期： 2013年第16期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
