黄永清；喻菁；魏勤；王国富；刘丽；李小林
发生黏膜下子宫肌瘤人数占肌瘤总人数的21％,其与息肉在临床上主要引起出血、贫血、不孕症等;脱垂的瘤体及息肉还易发生感染及坏死.随着黏膜下肌瘤的生长、外脱,其蒂附着部位的宫壁可向内凹陷,甚至形成慢性子宫内翻.对于脱垂的子宫黏膜下肌瘤,传统的手术方法如钳夹结扎、剥除缝扎、扭转摘除、电切或在官腔镜直视下找到瘤体根部行电切.但以上方法对瘤体及赘生物较大、蒂粗、蒂宽、官颈口较窄的患者摘除有一定困难[1].我们从2004年3月-2012年12月采用腹腔镜推结器及Roeder结套圈法治疗46例脱垂的黏膜下子宫肌瘤和息肉患者,具体方法报道如下.
作者：马小明 刊期： 2013年第16期
护生进入临床实习,同临床护士一样,面临着各种职业危害.有研究表明,加强职业风险防护教育是减少职业损伤的有效措施之—[1].为了解护生对职业风险防护知识的掌握程度及需求,采取有效的教学方式,有针对性地对护生进行系统职业风险教育和实训练习.我们对我校360名已实习6个月以上的护生进行了护理职业风险防护知识问卷调查,现将结果报告如下.
作者：邓琴；王传南；江群；周云燕 刊期： 2013年第16期
目的 观察蜡疗联合超短波治疗膝关节滑囊炎的临床效果及安全性.方法 将120例膝关节滑囊炎患者随机分为两组,治疗组60例和对照组60例,每组均给予超短波治疗,治疗组患者在此基础上加用蜡疗治疗,治疗20天后比较两组关节肿胀指数、关节压痛指数、晨僵时间等指标情况.结果 治疗组治愈率66.7％,总有效率95.0％；对照组治愈率43.3％,总有效率70.0％,两组的疗效比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 蜡疗联合超短波较不联合蜡疗治疗膝关节滑囊炎的疗效更好,值得临床推广.
作者：曹茜；李晓兰；何天平 刊期： 2013年第16期
针对临床医学留学生的内科学双语教学,注重因材施教,科学地设置课程和选用教材及多媒体课件,根据留学生不同的中文语言水平及课程难易度推行分层教学模式,同时加强师资建设和培训,注重临床见习带教活动,建立反馈体制,了解留学生对教学活动的满意程度,搭建起培养专业基础扎实、临床实践合格的留学生以及拥有双语教学能力的优秀师资的双重平台.
作者：石荟；张景熙；徐茂锦；徐晓璐；李强 刊期： 2013年第16期
探讨以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习,转变他主的、被动的学习状态.培养学生主动学习、学会学习、处理信息、分析解决问题以及交流合作的能力,从而增强学生学习的信心和决心,激发学习兴趣,使学生在主动、双向、探索、研讨的过程中真正成为学习的主人.
作者：贾秀英；徐锟；柳忠燕；张黎 刊期： 2013年第16期
目的 了解学校环境因素对大学生软瘾行为的影响.方法 通过向不同年级、专业学生发放软瘾行为调查问卷,收集、整理、分析数据,找出成瘾学生、软瘾学生和正常学生在环境满意度和幸福感评分中的差别.结果 不同组别的学生对环境满意度评分不同(P＜0.05),对自身幸福感评分也不同(P＜0.05).大学生软瘾行为与环境满意度评分和自身幸福感评分之间呈显著的负相关,差异有显著性(P＜0.05).结论 大学生软瘾行为与学校的软硬件设施和学生自身主观幸福感有着非常密切的关系.
作者：李小静；韩宁；陈培波 刊期： 2013年第16期
目的 了解高职医学生的心理卫生知识知晓情况,为学生心理健康教育和基层卫生人才心理卫生服务能力培养提供依据.方法 采用分层整群随机抽样的方法,选取浙江省某高职院校二年级4个专业320名医学生,完成上海朱青紫、张明园编制的《大、中学生心理健康知识知晓率调查问卷》.结果 平均应答正确率为64.6％,平均知晓率为69.9％,城镇生源正确率为60.7％,农村生源正确率为73.3％,差异有统计学意义(x2=4.63,P=0.031).77.7％的学生知晓考试焦虑症,28.2％的学生知晓社交焦虑症,27.2％的学生知晓抑郁症.问卷的Cronbachα系数在0.63～0.82之间,分半相关系数在0.68～0.89之间.结论 离职医学生心理卫生知识知晓率达到《中国精神卫生工作规划(2002-2010)》的工作目标要求,但作为未来承担社区心理卫生服务重任的骨干力量,有些方面如神经症、心境障碍等专业知识还应加强学习.医学心理学课程的开设能有效提高高职医学生的心理卫生知识知晓率.《大、中学生心理健康知识知晓率调查问卷》在高职医学生中应用有较高的信度.
作者：吴一玲；汪妍；丰辉；吴琳 刊期： 2013年第16期
高职学生心理问题一直是社会关注的焦点.从高职学生的心理现状、心理特点出发,提出一些解决学生心理问题的意见和建议,希望有助于解决高职学生的心理问题.
作者：王鹏 刊期： 2013年第16期
和谐的师生关系是学生个性和谐发展的前提.尝试在教学中结合中职学校学科特点,发掘大量可被采用的暗示素材,遵循暗示教学法基本原则,运用暗示教学法,通过教师积极引导、精心组织各种暗示因素,创设和谐的学习情境,将学生无意识的心理倾向与其需要、兴趣、动机和期待相结合,使学生的潜能得以充分发挥,从而建立和谐的师生关系,终实现学生个性的和谐发展.
作者：崔立华；梁静 刊期： 2013年第16期
PBL教学法是一种以问题为基础,以案例为先导的教学法,它侧重于培养学生分析问题、解决问题的能力,目前我国多所医学院校正逐渐采用此教学法.通过对高职康复治疗专业神经病学课程应用PBL教学法的研究,探讨PBL教学法在神经病学课程中的实施过程、教学效果及教师角色改变等问题.
作者：隆献；舒华 刊期： 2013年第16期
备课是教师重要的教学活动之一,备好课是上好课的前提[1].集体备课是在个人备课的基础上形成的一种备课方式,是一项集体性的教学研究活动,对于促进教师的专业化发展和提高教学质量具有重要作用[2].我们在卫生士官药学专业课教学中,探索并实践了3种形式的集体备课,取得了良好成效,现介绍如下.
作者：于新蕊；邓淑凤；宋辉 刊期： 2013年第16期
目的 调查独立学院大学生睡眠状况及其影响因素.方法 采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)对独立学院大学生的睡眠质量进行调查评估,对独立学院大学生的睡眠状况进行测查,以PSQI总分≥8分作为判断睡眠质量问题的标准.结果 独立学院大学生中14.4％的学生睡眠质量差,考试压力、就业压力、同学关系、主观幸福感、不良睡眠习惯是影响其睡眠的主要因素,考试压力大、就业压力大、同学关系差、主观幸福感差、睡前吃东西、作息时间不规律、睡前看小说的大学生睡眠质量较差,差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论 应重视独立学院大学生睡眠问题,有针对性地加强管理和指导.
作者：董胜莲；吴庆文；安子薇 刊期： 2013年第16期
目的 探讨中职护理学基础教学中案例教学法对教学质量的影响.方法 实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法,教学前后分别比较两组的差异.结果 实验组期末理论考核成绩以及学生对教学法的评价结果与对照组相比有显著性差异(P＜0.05).结论 案例教学法能有效提高中职护理学基础的教学质量.
作者：丘莉莉 刊期： 2013年第16期
目的 探讨课程说课在临床兼职教师培训中的应用效果.方法 对36名临床兼职教师进行说课技巧培训及系列说课实践,并采用自行设计的评价表,在说课前后进行说课效果评价调查.结果 说课后在教学设计、教育技术应用、教案书写、课堂控制、教学研究等方面,兼职教师自评得分高于说课前(P＜0.01或P＜0.05).学生对临床兼职教师课堂教学评价满意度高于说课前(P＜0.05).结论 课程说课能有效提高临床兼职教师综合教学能力及兼职教学团队的整体教学水平.
作者：孙顺成；郑建新 刊期： 2013年第16期
目的 探讨高血压患者社区护理服务的利用和需求,积极开展社区护理活动,为患者提供优质的社区护理服务.方法 根据白银市的地域特点,选取具有代表性的4家社区卫生服务中心就诊的全部高血压患者为研究对象,自制问卷,进行面对面调查.结果 高血压患者对社区护理服务的需求量较大,社区护理服务利用度不高.结论 应有效利用社区资源,营造和谐的社交氛围,使高血压患者自觉矫正不良的生活方式与行为.在提高护理服务利用率的同时,以患者的需求为导向,及时调整护理工作的重点,正确分析患者的护理问题,并采取有效的干预措施,为患者提供强有力的社区护理支持.
作者：高爱梅；李月霞 刊期： 2013年第16期
正常人体解剖学是研究人体正常形态结构、位置关系及其发生发展的一门学科,具有很强的实践性.实验教学在解剖学教学中占有举足轻重的地位,实验教学的好坏直接影响到学生的学习效果.如何充分运用各种教学手段,将对提高人体解剖学教学质量、培养学生动手能力和临床思维能力起到至关重要的作用.我们就提高人体解剖学实验课教学质量提出以下几点建议和看法.
作者：宋永红；张素芬 刊期： 2013年第16期
目的 探讨冠心病患者经皮冠状动脉成形术(Precutaneous Coronary Intervention,PCI)术后6个月社会人口学因素对其服用抗血小板药物依从性的影响.方法 选取182例成功实施PCI术后6个月的患者,以调查问卷为工具,采取电话随访的方式进行调查,评估患者术后6个月服用抗血小板药物的依从性及其影响因素.所得数据均采用SPSS15.0统计软件进行统计学处理.结果 PCI术后6个月的患者完全遵医嘱服药的依从性仅为40.1％,而44.5％的患者可以表现出较好的依从性.患者的性别、职业和月收入对服药依从性的影响具有统计学意义(P＜0.05).结论 需采取有效护理措施帮助患者克服客观原因,从而提高其服药依从性.
作者：韩娜 刊期： 2013年第16期
加强医学生人文素质培养是适应医学教育现状、完成医学模式转变、减少医疗纠纷、提高医学生职业道德的关键.人文课程的设置应贯穿于整个医学教育过程中.着重探讨医学人文素质教育的含义,加强血液学医学生人文素质教育的必要性及加强医学人文教育的举措.
作者：许晓倩；陈莉；贾麟；胡晓霞；宋献民 刊期： 2013年第16期
实验中心的建设是一项繁杂而琐碎的系统工程.药学实验技术人员作为实验中心建设的一支主力军,在中心建设与发展中发挥着至关重要的作用,就药学实验技术人员在教学科研中的地位和作用,对这支队伍的价值加以探讨.
作者：赵文彬；王航宇；唐辉 刊期： 2013年第16期
目的 评价我院麻醉药品使用情况及发展趋势.方法 收集2010-2012年我院麻醉药品的使用数据,对麻醉药品品种、使用数量、销售金额、药品使用额度(DDDs)和比例进行统计分析.结果 我院麻醉药品销售金额逐年上升,盐酸羟考酮控释片(10 mg×10)使用频度(DDDs)排名第一,枸橼酸芬太尼注射液(0.5 mg)使用量持续增加,硫酸吗啡缓释片用量逐年增加.结论我院麻醉药品使用基本符合《麻醉药品临床应用原则》,但必须进一步加强麻醉药品的合理应用,推动疼痛的规范化诊疗.
作者：戴晓雁；柴艳冬；尚素雅 刊期： 2013年第16期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
