曾莉萍；刘敏；郭琦丽
在病原生物与免疫学教学中融入护士执业资格考试,将护士执业资格考试大纲和病原生物与免疫学教学大纲有机融合,课堂教学着重培养学生应考能力,使教学更具针对性,可大大提高护士执业资格考试复习的有效性,收到事半功倍的效果.
作者：王英南 刊期： 2013年第11期
高等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,具有广泛的发展前景.但是高等职业教育与普通高等教育又有着诸多不同.本文科学地分析新时期高职生思想道德形成、变化的规律,准确把握其思想政治、道德及心理等方面的特点,为做好高职院校学生思想、政治工作奠定基础.
作者：程道光 刊期： 2013年第11期
根据药物检验岗位要求和高职药学专业培养目标,对药物检验课程的课程标准、教学内容、实践环节、教学方法及考核方式等进行全面改革与实践,效果显著.
作者：曹立群；谢显珍；肖玥；熊峻 刊期： 2013年第11期
目的 了解在医改背景下我国基层卫生人力资源状况,探讨人力建设面临的主要问题及机遇,为基层卫生人力资源发展和高等医学院校人才培养提供参考.方法 收集2001-2012年<中国卫生统计年鉴>和<中国教育统计年鉴>相关数据,进行描述性对比研究.结果 截至2011年底,我国有社区卫生服务中心7861家,城市每千人口执业(助理)医师数为3.03人,以大专学历为主,占全国执业(助理)医师总数的41.5%;以初级职称为主,加上未聘职称者占执业(助理)医师总数的57.4%,社区卫生服务中心执业(助理)医师的年均增长率为34.1%.乡镇卫生院37295家,农村每千人口执业(助理)医师数为1.32人,以中专学历为主,占执业(助理)医师总数的43.9%;以初级职称为主,加上未聘职称者占执业(助理)医师总数的76.9%,乡镇卫生院执业(助理)医师的年增长率为-0.2%.结论 社区卫生服务中心卫生技术人员较为充足,但缺乏高素质人才;乡镇卫生院卫生技术人员总体不足,受过高等教育者严重缺乏,政府要加强农村基层卫生人才建设,并形成稳定可持续的差异化人才培养机制.
作者：张连生；刘丹；黄唯 刊期： 2013年第11期
中药的作用具有多系统性、多环节性、温和缓慢的特点,这种特点使中医药在西方还原科研观的限制下很难有所突破,然而人类基因组计划、生物芯片技术、蛋白质组学、生物信息学等科学技术的展开为中药研究提供了佳切入点.
作者：施偲 刊期： 2013年第11期
为增强医学生对美术欣赏课的学习动力,激发其学习兴趣,达到提高素质教育质量的目的,美术教师有必要探索和改进教学方法.
作者：田洲为 刊期： 2013年第11期
目的 观察中药穴位贴敷治疗老年社区获得性肺炎的疗效.方法 选择住院社区获得性肺炎患者98例,随机分为观察组及对照组.对照组常规采用抗生素、雾化、吸氧,观察组在常规治疗的基础上配合使用中药穴位贴敷治疗肺俞、肾俞等穴及中医辨证施护,10天为一疗程,并进行疗效观察和比较.结果 观察组患者临床症状及体征消失、胸部X光片恢复正常所需时间与对照组比较具有显著性差异,治愈率明显高于对照组.结论 中药穴位贴敷治疗及中医辨证施护能够明显提高社区获得性肺炎的治疗效果.
作者：李静音；王旦旦；杨淇婷 刊期： 2013年第11期
在人文主义和科学主义并行的时代,中医终于找到了科学化、现代化的方法与实践,即中西医结合.本文从科学人文主义的角度,论证中西医结合的必要性和正确性,指出中西医结合是中医现代化的必经之路.
作者：邸宏杰；徐家华 刊期： 2013年第11期
在高职高专基础医学课程中采用PBL教学法可取得较好的教学效果.其中,良好的学习环境是PBL教学的基础,实用、适用的案例是PBL教学的灵魂,师生间和学生间相互配合、鼓励是PBL教学的宗旨,合理发挥教师的作用是PBL教学的保障.
作者：王珏；艾恒；仇容；叶夷露；陈健；朱一亮；张琦 刊期： 2013年第11期
为丰富教学内容,加强学科间的联系,培养学生的科研思维和创新意识,课题组尝试将研究性实验运用于临床寄生虫学检验实验教学中,培养本科生发现问题、解决问题及科研能力,为其将来接受更高层次的教育作铺垫.
作者：张爱君；王秀青 刊期： 2013年第11期
诊断学在医学中有着举足轻重的地位.笔者针对诊断学教学(问诊、体格检查及基本诊疗技能)中存在的问题进行分析并提出有效的改进措施,以提高教学效果.
作者：许晓倩；王健民；陈莉；胡晓霞；贾麟；徐茂锦 刊期： 2013年第11期
护士执业资格考试是由卫生部组织的行业准入考试,其成绩是衡量学校教学质量的重要指标,也是毕业生就业的前提.通过采取加强班主任管理、学校重视考前集中辅导、模拟考试等措施,可明显提高中职护生护士执业资格考试通过率.
作者：卢一宾 刊期： 2013年第11期
结合本校和制药专业实际,从7个方面探讨中职制药专业学生养成教育途径.
作者：邬思辉；刘莉兰；刘红梅 刊期： 2013年第11期
构建平安和谐校园是促进高校教育事业健康发展,培育高素质人才的前提.通过对高校突发事件的类型、处理原则、处理程序和处理方法等进行深入分析,研究制订不同的应对预案和处理方案,以提高高校管理部门和学生工作者解决突发事件的能力,确保校园安全稳定.
作者：汪妍 刊期： 2013年第11期
医学检验人才是医疗卫生机构中的一支重要队伍.近年来,随着我国社会、经济、科学的迅猛发展,医学检验技术也得到了快速发展.2010、2011年寒暑假期间,我校先后组织医学检验技术专业十余名教师通过在教学实习医院实践和对28家州级、市级、县级及基层医院进行实地调研并座谈交流了解到,近年来医院购置的检验仪器设备都比较先进,自动化程度较高,技术门类复杂,对检验技术要求高,因此如何培养出高质量的医学检验技能型人才,使其适应检验医学发展的需要是我们急需探讨的课题.
作者：葛娟 刊期： 2013年第11期
PBL教学以培养学生的学习能力为教学目标.病理学教学采用PBL教学模式,取得了很好的教学效果,有利于高素质护理人才的培养.
作者：刘振华 刊期： 2013年第11期
当前医患关系日趋紧张,医疗纠纷不时发生,医患双方都承受着不同程度的压力和伤害.为尽可能减少医患纠纷,我们从基础抓起,通过加强实习生岗前安全教育,培养正确的临床思维方法,训练扎实的基本功,普及并大力宣传卫生法律法规,使其安全有效地完成实习任务.
作者：王旭东 刊期： 2013年第11期
目的 评价后路椎弓根钉内固定联合椎间植骨融合治疗腰椎滑脱症的临床治疗效果.方法 回顾性分析2007年2月至2010年12月收治的52例经后路椎弓根钉固定联合椎间植骨融合治疗腰椎滑脱症患者的临床资料.其中男32例,女20例;年龄38～65岁.滑脱部位:L34例,L412例,L536例.根据Meyerding滑脱程度分级,II度35例,III度17例.所有患者均采用后路减压、椎弓根钉内固定联合椎间植骨融合术.结果 对所有患者进行随访,随访15～60个月,平均36个月.患者术后4～10个月植骨均融合(平均6.5个月),无内固定器械松动、断裂发生.末次随访时根据Nakai评分标准,优29例、良20例、可3例,优良率94.2%.结论 后路椎弓根钉内固定联合椎间植骨融合是治疗腰椎滑脱症理想、有效的方法.
作者：王亚宁；樊成虎；唐晓栋；唐兆鹏 刊期： 2013年第11期
目的 了解临床课教学及临床护理工作对高职护理专业医学基础知识的需求,为优化医学基础课教学内容提供依据.方法 采用问卷调查法,以学校和医院为单位,在河南省4所高职高专学校及9所医院,随机抽取168名护士及80名教师进行调查.结果 70%以上的教师及护士认为细胞器的形态结构等34个(占37.8%)教学知识点为偶尔应用;70%以上的护士认为上皮组织的特殊结构等22个(占24.4%)教学知识点为偶尔应用;50%以上的护士认为颅的侧面观等23个(占25.6%)教学知识点为偶尔应用;选择常用、频繁应用两项合计达50%以上的教师及护士认为血浆的成分及作用等11个(占12.2%)教学知识点为常用或频繁应用.结论 高职护理专业医学基础课现行部分教学内容与临床课教学及临床护理实际工作脱节,必须加以优化.
作者：张宏亮；王伟浩 刊期： 2013年第11期
医德教育是医学院校教育教学的重要组成部分,是社会主义伦理道德体系建设的重要内容.实习是从理论到实践、从校园到社会的过渡,实习生的医德教育质量直接关系到未来医务工作者队伍的素质,也会对社会产生直接影响.笔者在多年的临床课教学和实习生管理工作中不断研究和探索,试图从实习生医德教育的思想理念、条件保障、工作实施和效果评价4方面建立一套符合我校实际的实习生医德教育模式.
作者：贺海英 刊期： 2013年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
