张庆桂
目的 探讨如何在临床医学生心肺复苏教学中开展情景教学,并做初步总结,为今后更好地开展心肺复苏教学提供素材和新思路.方法 将66名临床医学生随机分为情景教学组和对照组.情景教学组进行心肺复苏情景教学,对照组进行常规心肺复苏教学,分别对两组学生进行探作和理论考核.结果 情景教学组学生的理论成绩和操作成绩分别比对照组高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在心肺复苏教学中采用情景教学能培养学生正确的急救思维能力和实际操作能力,达到良好的教学效果.
作者：叶珊；林绍鹏 刊期： 2013年第10期
目的 了解酒来市市售食品中食源性致病菌的污染状况,为食源性疾病的预防提供科学依据[1-2].方法 依据《食品卫生微生物检验标准》和国家食源性疾病监测网要求对市售食品进行采样检测.对酒泉市几个主要的集贸市场、超市、酒店、街头市售的食品共采集7大类,进行8种食源性致病菌检测.结果 2012年共对450份样品进行食源性致病菌污染检测,检出致病菌92株,检出率20.44％(92/450).沙门氏菌检出率0.50％(2/400),蜡样芽孢杆菌检出率37.33％(56/150),金黄色葡萄球菌检出率1.50％(6/400),单核细胞增生李斯特氏菌检出率1.33％(4/300),阪崎肠杆菌检出率4.00％ (2/50),大肠埃希氏菌检出率22.00％(22/100).大肠埃希氏菌0157:H7、志贺氏菌全年来检出.结论 2012年酒泉市食品中存在食源性致病菌的污染,希望卫生监督部门加大对食品流通、销售和餐饮管理,防止食源性疾病的发生.
作者：李燕；郭华荣；高银平；何楠 刊期： 2013年第10期
在分析中药化学实验考核改革必要性的基础上,提出建立过程标准化—多元化—量化的中药化学实验考核方式,以提高学生的实践能力,提高实验教学的规范性和统一性.
作者：朱立俏；盛华刚 刊期： 2013年第10期
目的 探索高职高专护理专业人才培养存在的问题并提出对策.方法 访谈重庆市临床及教育专家,荻取第一手资料,并进行研究分析.结果 高职高专护理专业人才培养方面存在的问题较多,应从学校文化,学生奉献精神、能力、人文修养等方面进行改革.结论 高职高专护理专业人才培养改革势在必行.
作者：李为华 刊期： 2013年第10期
工作多年,笔者发现,现在的中职生存在很多的心理问题,其中普遍的就是其不懂如何与他人相处,要么形单影只,要么结交了一些酒肉朋友,不然就是刚开始相见恨晚,不久便反目成仇,老死不相往来.他们不懂得如何真正赢得朋友,赢得真正的朋友.针对这些问题笔者做了以下思考.每个人身边都会有很多朋友,我们应该对朋友怀有一颗感恩的心,因为朋友使我们感受到有别于亲情和爱情的第三种美好感情——友情,感恩是友情建立的基础.以下是获得友情的几种方法.
作者：柴彬 刊期： 2013年第10期
目的 探讨高职院校药理学教学情况,为开展药理学教学改革提供依据.方法 对在职人员和在校学生进行问卷调查,运用软件进行统计分析,对学习目的、教学方法、多媒体技术等方面进行分析.结果 不同对象对药理学的学习兴趣、教学时数等方面的认识基本相同,在学习目的、教学方法和技术手段方面的认识差异明显.结论 对不同对象的调研结果进行分析,能为进一步开展药理学教学改革提供参考和依据.
作者：谢燕；赵茜；温梦霞；吴立超；潘雪英 刊期： 2013年第10期
为提高病原生物与免疫学基础的教学效果,将案例教学法引入到教学中,激发学生的学习兴趣,缩短理论与实际的距离,培养学生分析、解决问题的能力,就案例教学法与传统讲授法对比应用效果进行研究探讨.
作者：于艳 刊期： 2013年第10期
结合上级有关要求,重点就卫生士官分级培训路线图设计进行探讨.实现卫生士官分级培训的预期目标,必须从正确领会上级对加强士官培训的政策导向入手,建立有利于卫生士官分级培训顺利实施的方法路径.
作者：陈竺；黄应堂；高永峰；曹蒙 刊期： 2013年第10期
药物分析技术专业是实践性极强的应用型专业,针对目前学生实践能力不强、专业技能不高的现象,建设提高学生实践创新能力的多维实践平台尤为重要.主要阐述我院在建设校内实践平台、校外实践平台及网络实践平台的一些过程和体会,以期为其他院校提高办学水平、建设实践平台、提高学生创新实践能力方面提供一些参考.
作者：裘兰兰；李明梅；杜凯云；盛磊 刊期： 2013年第10期
进入21世纪后,科技的进步使得医学知识日新月异,新技术、新方法不断出现,疾病的诊疗手段更加多样化,对医药卫生人才的培养也有了更高的要求,高等医学院校将面临新的形势和繁重的任务,而继续医学教育在医药卫生队伍建设中的作用显得尤为突出[1].医学院教师作为医学知识的传播者、医学教育的执行者,也面临着继续教育的问题.国家卫生部颁布的《关于继续医学教育的试行草案》中指出:医学教育分为3个阶段,即学历教育、毕业后教育和继续医学教育.对于医学院校教师来讲,每位教师都经历过基础教育(学历教育),也必须进行毕业后教育,它是指研究生培养或者助教的专业思想、专业知识和专业能力的培养阶段.继续教育作为中高级教师的终身教育也应提到教学行政部门的议事日程上来[2].
作者：刘国玲；尤丽菊 刊期： 2013年第10期
阐述中等卫生职业学校实验教学在培养创新型、技能型人才方面的改革.分析传统的实验教学方式及医学实验中存在的突出问题,探讨改革医学实验教学体系应做的工作.
作者：李昶 刊期： 2013年第10期
2003年12月3日,国家教育部、卫生部等六部委联合发出《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》,将护理专业确定为首批紧缺人才培养培训专业.教育部办公厅、卫生部办公厅还联合制订了高职和中职护理专业教学指导方案,着力推动我国护理职业院校转变观念,深化教育教学改革.目前,中职护理专业学校的毕业生职业素质不高,就业能力偏低.中职护理专业毕业生就业市场形势的突出特点是,很多单位要求求职者除了具有扎实的专业理论知识外,还具有规范、熟练的操作技能和良好的职业素质,这就迫使学校应承担起中职护理专业毕业生就业的岗前培训工作.
作者：王淑玲 刊期： 2013年第10期
对在校医学生第一学年7门专业基础课程考试考核成绩进行统计分析,研究医学专业基础课程教学与考试中存在的问题,为高职高专医学专业基础课程教学及考试改革提供参考.
作者：翟忠美；张金沙；韩昌洪；田维珍 刊期： 2013年第10期
目的 对某重点大学医学毕业生主观幸福感进行调查,并分析其影响因素,为高校心理健康教育及就业指导提供依据.方法 应用《国际大学生调查》问卷对1 243位2013年医学毕业生主观幸福感进行抽样调查.结果 总体幸福感得分为(4.99±0.97)分,处于中上水平,消极情感得分为(3.48±1.02)分,积极情感得分为(3.81±1.21)分,生活满意度得分为(4.32±1.05)分；男生的消极情感得分高于女生(P＜0.01)；七年制学生的总体幸福感得分及消极情感得分高于五年制学生(P＜0.01).结论 该校毕业生总体幸福感处于中等偏上水平,且存在性别及学年制的差异.
作者：孙佳莹；徐丽梅 刊期： 2013年第10期
介绍政治课的学科特点和开卷考试的优越性,着重探讨如何在政治课中有效地实施开卷考试.
作者：韩凤毅 刊期： 2013年第10期
目前学校医学检验实验教学与实习点和就业单位对人才的要求还存在一定差距,如何改革实验教学,缩短差距,同时满足学生实习和就业需求是迫在眉睫的问题.通过2007年至2011年5年的实验教学改革,探索实践性医学检验实验教学模式,使教师教学水平和学院教学质量、学生的能力和素质都得到大幅提高,能够基本满足实习单位和就业单位的需求.
作者：施秀英；邹明学；汪桂华；鞠少卿 刊期： 2013年第10期
目的 了解非预防医学专业本科生对流行病学的学习情况,有针对性地优化流行病学课程内容.方法 随机抽取滨州医学院2009级非预防医学专业本科生200人,就流行病学课程教学内容进行问卷调查,并进行统计分析. 结果 共发放200份调查问卷,收回196份,调查结果表明,50％以上的学生感兴趣的章节是队列研究和病例对照研究,约30％的学生认为队列研究、病例对照研究和诊断实验评价这3章内容较难学习.结论 针对调查结果,建议教师有重点、有目的地精选教学内容,对流行病学的基本理论和研究方法进行系统而详细地讲解,并针对难点内容开设相应的实验课.
作者：王萍玉 刊期： 2013年第10期
大部分高职蒙授护生英语起点低、基础较差,他们怕被提问,不喜欢参加英语教学活动.因为他们在中学阶段基础英语学习中存在的问题没有得到解决,所以在高职英语学习中的积极性不高.因此,在医护英语学习中,充分利用护生对专业的重视和兴趣,重建护生学习的信心,激发其学习兴趣,挖掘潜能就显得尤为重要.运用激励策略调动护生学习英语的积极性,采用有效的教学方法,传授学习策略,让护生在课堂上获得成就感,激发其学习兴趣,并逐步培养其自主学习能力.
作者：高慧婷 刊期： 2013年第10期
目的 探讨导尿管相关尿路感染的常见原因及护理对策.方法 对武威市第二人民医院146例2010年1月—2011年12月留置导尿管的患者采用前瞻性调查的方法,调查其相关的危险因素.结果 146例留置导尿管的患者,发生医院感染的有18例,感染率12.33％,感染率与患者的性别无统计学意义；与年龄有统计学意义(P＜0.05)；与留置导尿管时间长短密切相关,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 加强危险因素监测,严格手卫生管理,严格落实无菌操作制度,减少导尿管的污染,尽可能缩短留置导尿管的时间,采取行之有效的预防控制措施,是预防尿路感染的关键,并且可有效预防医源性尿路感染的发生.
作者：杨玉萍；段立中 刊期： 2013年第10期
高职高专护理专业学生人文素质培养是高职护理教育中重要的任务之一,对提高学生综合素质起着重要的作用.从护理专业学生人文素质培养的重要性入手,对人文素质培养中存在的问题进行深入分析,提出相应对策,为提高高职高专护理专业学生的人文素质奠定理论基础.
作者：宋晓英 刊期： 2013年第10期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
