梁少斌
面对社会的复杂变化和日益严峻的就业形势,中专学校学生在思想观念、行为方式、价值取向上发生了比重点中学学生更明显的变化.针对中专学校学生的特点,对中专学生思想上、行为上在励志方面的现状进行思考,分析影响中专学校学生励志教育的主要因素,并结合实际对这方面做出一些思考,提出加强中专学校学生励志教育的对策.加强中专学校学生励志教育对中学生成长成才,健康、长远的发展有着不可忽视的重要现实意义.
作者：石婧 刊期： 2013年第08期
1 案例背景1.1 教学背景在生物进化的过程中,人和动物一样,都是自然界的产物.个体生命从出生开始,就注定要走向死亡.生与死本是相伴随的,生就意味着死亡的开始,死就是生的结束,这本是简单的事实.但现实中中国人讳言死亡,并且脑死亡标准在中国尚未被民众普遍认可和接受,人们总是不自觉地回避死亡.当人类用尽各种方法追求个体生命永生的希望破灭后,人们又不得不承认死亡这一残酷而又无法改变的事实,并开始从医学人文和道德哲学的角度, 对死亡以及死亡带来的伦理问题进行沉思、探索与实践.
作者：张志斌 刊期： 2013年第08期
药理学是一门基础研究和应用研究并重的知识综合性较强的应用技术学科,药理学实验教学对培养学生的综合科学素质具有重要的作用.针对传统药理学实验教学的弊端,对培养学生综合能力、实验教学内容和实验考核方法等几个方面的改革进行探索.
作者：杨红霞；蒋恒波 刊期： 2013年第08期
目前,高校大学体育教学还沿袭着传统教学方法,存在种种弊端,比如对于健美操项目的教学还停留在传统的教学模式上,课程体系结构单一、教师对学生的主体作用认知不足等.针对这些弊端,笔者认为,在高校健美操项目教学中要讲究教学艺术,体育教师需要更新教育理念、创造新颖的教学方法,以提高学生对体育课的兴趣,从而切实提高教学效果.
作者：吕远辉 刊期： 2013年第08期
从中专护理专业学生培养的角度出发,分析在计算机教学过程中如何从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德4方面提高学生的信息素养,使其在今后的护理工作中能更好地服务于社会.
作者：黄伟 刊期： 2013年第08期
尝试开展适应现代医学教学的见习教学模式,通过合理调整教学计划、利用内窥镜先进技术改善演示效果,提高学生整体医治意识,同时探索运用穿插案例教学、加强医德及科研作风教育、综合考核方式等途径,以期达到提高耳鼻咽喉科教学质量的目的.
作者：杨炜强；雷文斌；张伟红 刊期： 2013年第08期
利用QQ 网络平台建立预防医学群,鼓励学生加入QQ 群,以实现互动式教学,为提高学生学习预防医学的主动性和参与性、促进师生交流搭建平台.
作者：徐生刚；曹玉青；王庭瑞 刊期： 2013年第08期
病原生物与免疫学基础(简称病原生物学)是联系基础医学与临床医学之间的桥梁学科.新疆各地区卫校中,民族学生居多,卫校本身教学条件和民族学生学习特点使病原生物学课程的教学存在种种问题.现结合新疆地区卫校教学现况和民族学生特点浅谈如何提高该课程的教学效果.
作者：高剑 刊期： 2013年第08期
目的 观察痰热清注射液与抗生素联合治疗非重症社区获得性肺炎(CAP)痰热壅肺证的临床疗效.方法 将76 例成年CAP 痰热壅肺证患者随机分为治疗组与对照组,各组38 例,两组均给予抗生素抗感染及化痰等常规治疗,治疗组加用痰热清注射液20 mL,加入5%葡萄糖注射液500 mL 静脉滴注7 天;痰热清治疗前后做血常规,肝、肾功能,C 反应蛋白(CRP)、血培养、痰培养、胸片等检查并观察体温、咳嗽、咳痰、肺实变体征和(或)湿性罗音,判断疗效.结果 (1)痰热清治疗组7 天痊愈率60.6%,有效率94.7%;对照组7 天痊愈率36.8%,有效率73.7%.痰热清治疗组痊愈率明显高于对照组.(2)两组治疗后,CRP 比较P<0.05,差异有统计学意义.结论 痰热清注射液联合抗生素治疗非重症CAP 痰热壅肺证疗效优于单用抗生素治疗,可明显缩短疗程,并无明显不良反应.
作者：许娟；周红梅；李伟 刊期： 2013年第08期
临床实习是护理教学的重要部分,是培养实用型护理人才的必要手段.医院是提供护生实习的重要场所,医院对护生管理的严与松,直接影响到护生整体素质的培养,影响到护生的就业.因此,医院都较重视护生的管理,研究了有利于管理护生的办法, 将医院对护生纪律管理的理念应用于高职高专护生中,得到较好的收获,介绍如下.
作者：谭维玉；李凤莲 刊期： 2013年第08期
目的 探索提高护生手术室基本技能的教学方法.方法 将护理大专三年制2009级护生作为对照组,2010 级护生作为实验组,分别采用传统教学法和综合实训法,比较两组教学效果.结果 实验组护生考核成绩明显优于对照组.结论 综合训练法能够增强高职护生的团队合作精神,能使其进行有效沟通,并给予患者相应的健康指导;能够明显提高高职护生的综合素质和手术室护理技能的教学效果.
作者：王臣平 刊期： 2013年第08期
目的 通过应用护理程序进行护理情景模式联合查房,提高护士应用护理程序解决护理问题的能力,持续改进护理服务、增强服务艺术性,从而提升护士的综合素质.方法 护理工作程序与护理查房相结合,组织全院护士进行以病人为中心的护理情景模式联合查房,以问题为基础,进行综合分析整理,指导和改进护理方案.结果 应用护理情景模式联合查房提高了护士应用护理程序解决护理问题的能力,为护理知识及经验交流提供了良好的平台,重点解决了临床实际问题,同时能够检查评价责任护士的工作质量.结论 通过开展护理情景模式联合查房,可以让护士了解疾病的新知识,增强服务艺术等人文知识,优化护理工作流程,提升护士的核心能力,为病人提供专业优质的服务.
作者：王惠兰；江永琴；王莉 刊期： 2013年第08期
任务型教学是近年来兴起的一种语言教学方法,指的是在语言教学活动中设定一定的任务,让学生在完成任务的过程中习得语言知识.与传统以教师为中心的语言教学法不同的是,它强调以学生为中心.简要介绍任务型语言教学法,并通过实证研究检验任务型语言教学法在英语听力教学中所起的作用,并得出结论,任务型语言教学法有助于提高学生的英语听力理解能力.
作者：孟玲筠；韩乐；廖虹 刊期： 2013年第08期
临床检验基础是一门实践性非常强的学科,也是检验专业学生必须掌握的基础核心课程.在教学中,为了培养学生运用各方面知识解决实际问题的能力, 我们开展了大量实训课程.但由于条件限制, 获取大量病理性标本并用于教学比较困难,因此,我们进行了一系列探索,制作了各种模拟尿标本,从而基本满足了教学的需要.
作者：何艳；姚琴 刊期： 2013年第08期
运用文献资料、归纳分类和软件应用法,在电子表格软件中完成运动会竞赛项目的 编排,则运动员名单等录入竞赛项目表格的准备工作完成.只需将每一项的竞赛项目的 编排逐一复制,粘贴到相对应的自动填充生成竞赛项目表格的工作表模板中,就可以进行竞赛项目表格的打印工作,免去了人工反复抄写运动员名单和班级名称录入竞赛项目表格的繁琐工作,提高了工作的准确性和效率,同时可节约纸张,有利于节能环保.
作者：李明 刊期： 2013年第08期
为了满足不断发展和提高的人民群众医疗卫生需要和医疗改革需要,适应医学终身教育体系以及我国医学人才的培养和管理与国际接轨的需要,从20 世纪80 年代开始,全国各地陆续开展了住院医师规范化培训工作.住院医师规范化培训是指临床医学专业毕业生完成院校教育之后,在经过认可的培训基地中,以住院医师的身份接受以提高临床能力为主的、系统的、规范的培训.培训的目的是使住院医师达到某一临床专科所需要的基本理论、基本知识和基本技能的要求,成为能够独立从事某一专科临床医疗工作的住院医师[1].住院医师培训制度是医学生毕业后医学教育的重要组成部分,是提高临床医师队伍素质和医疗工作质量的重要措施[2],在国外已有百余年的发展史,一些国家已科学化、规范化和法制化[3].1993年和1995年卫生部相继颁布了<住院医师规范化培训试行办法>和<临床住院医师规范化培训大纲>, 我国的住院医师培训开始逐渐规范化和系统化,历经十余年的改革探索, 取得了一定的成效[4].
作者：白辰光；郑建明；朱明华 刊期： 2013年第08期
目的 探讨PBL 教学法在小儿维生素D 缺乏性佝偻病教学中的应用.方法 将2009 级护理专业中专09811 班作为对照班,0982 和09812 班作为实验班,比较其教学效果.结果 对照班与实验班比较,在学习兴趣、发挥学习的主体作用方面,实验班明显高于对照班.结论 PBL 教学法适用于小儿维生素D 缺乏性佝偻病教学.
作者：王萍 刊期： 2013年第08期
目的 探究在护理实训教学中如何既能培养护生操作能力,又能提高护生综合能力.方法 在护理技能实训课中以小组为单位,运用综合测评分管理的教学方法.结果 护理技能实训课堂效果和护生学习的自主性、团队合作能力均得到提高.结论 综合测评分管理可提高中职护生的知识能力、职业能力、职业素养等.
作者：范惠英；高莹荧；段婷；汪玲 刊期： 2013年第08期
开展精品课程建设是展示学校的教学水平,树立良好的学校教学团队形象,提高教师队伍的整体素质以及提升学校教育教学质量的有效途径,也是培养品牌专业、品牌学生的必要措施,更是学校可持续发展的内在动力.
作者：赵树重；贾梅 刊期： 2013年第08期
介绍在心脏解剖教学中应用比喻法、诱思探究教学法、绘图法、多媒体教学法、歌诀法共5 种教学方法,把抽象的内容形象化,复杂的内容简单化,从而使学生容易掌握教学内容,提高学习效率.
作者：杨再青 刊期： 2013年第08期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
