张蕾；焦啸波；陈路
素质教育是多年来教育改革的方向,德育是素质教育的关键.本文重点讨论将德育渗透于课堂教学的必要性、可行性和实施方式,以及德育如何与学生的专业相联系,将智力教育与德育有机结合,使两者相互渗透、相得益彰、共同发展,以期为中职学校德育探寻一条更加便捷有效的途径.
作者：梅唯奇 刊期： 2013年第07期
结合中药学专业中药化学实验特点,改革挥发油提取实验教学,探索出半开放性自主实验教学模式.实践表明,这种实验教学模式能充分调动学生的学习积极性,培养学生自主学习能力,提高其独立解决实际问题的能力和创新意识.
作者：陈双华 刊期： 2013年第07期
目的分析甲型H1N1流感患者心肌酶学变化,以及成人与小儿甲型H1N1流感患者心肌酶学变化的差异性.方法对78例甲型H1N1流感病例肌酸激酶(CK)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)、谷草转氨酶(AST)、乳酸脱氢酶(LDH)变化进行对比分析.结果重症组CK、CK-MB、AST、LDH的均值较轻症组高,组间比较有显著性差异(P＜0.05);重症组CK、CK-MB、AST、LDH的异常率明显高于轻症组,组间比较有显著性差异(P＜0.05).轻症组中的成人与小儿甲型H1N1流感患者CK、CK-MB、AST、LDH的均值无显著性差异(P＞0.05).结论甲型H1N1流感患者的CK、CK-MB、AST、LDH均值及异常率随着疾病的加重而升高;成人与小儿甲型H1N1流感患者心肌酶学变化无差异.
作者：胡训；王华录；吴彩文；荀惠；同重湘；江新宁；唐淑云 刊期： 2013年第07期
目前我国已进入老龄人口快速增长期,与人口老龄化有关的慢性非传染性疾病患病率呈明显上升趋势,严重影响老年人的生活质量,老年人的保健需求是当前重要的社会问题.为更好地推进老年人的健康管理工作,我们选择家庭医生式服务作为社区卫生服务的运行模式,以维护老年人健康.
作者：耿滢 刊期： 2013年第07期
为了解教学改革中存在的问题,本课题组开展了一系列研究活动.研究发现,语音知识教学应从同等层次教学转化为分级教学,由集体跟读教学转化为个体跟读训练,由学生被动、机械背诵到教师激发学生情感使学生主动背诵.此外,教师还需策划一些相关的英语口语活动以提高学生学习兴趣.
作者：崔博 刊期： 2013年第07期
通用英语(EGP)在我国大学英语教学中突显的资源浪费和社会需求不强等问题,迫使大学英语教改必将向专门用途英语(ESP)方向发展.ESP教学将以其课程设置专业方向明确、符合培养复合型人才的要求等优势,解决EGP教学中的瓶颈.
作者：陈俐彤 刊期： 2013年第07期
开展中药传统技能竞赛有助于培养技能型人才,同时也有效地推进了中等职业学校中药教育教学改革,特别是实训教育模式和课程设置改革.笔者结合组织、参加中药传统技能大赛的经验和体会,就中药传统技能大赛项目、内容、成绩对中药课程教学模式、内容整合、教学方法改革等方面的作用和影响进行阐述.
作者：詹晓如；郑小吉 刊期： 2013年第07期
多媒体结合PBL教学模式是一种开放式的教学模式,强调以问题为导向,以学生为中心,将其应用于心胸外科临床见习教学,能激发学生学习积极性,提高其分析和解决问题的能力.
作者：朱志军；薛亚军；魏育涛；胡思远；侯量；罗波；朱佳龙 刊期： 2013年第07期
职业院校要把国家新资助政策的宣传与感恩教育有机结合,把感恩教育作为德育工作的一项重要内容来抓.为此,进一步丰富国家新资助政策宣传的内容和形式,将诚信教育、感恩教育和心理健康教育贯穿于国家资助政策落实的始终;规范新资助政策的各项管理制度,建立学生资助工作考核激励机制;建立新资助政策享受者长期公示和跟踪监督体系;努力建立学校与家庭的教育纽带;将宣传国家新资助政策和学科教育相结合,创设宣传国家新资助政策的平台与环境;建立国家新资助政策宣传和感恩教育相结合的长效机制.
作者：牟方燕 刊期： 2013年第07期
对目前高职高专院校中药制剂分析实验教学普遍存在的问题进行初步分析,并探讨实验教学改革,为提高中药制剂分析实验教学质量提供参考.
作者：王海燕；李娟；杨俊杰 刊期： 2013年第07期
现有卫生监督人才的先天不足,提示现行的预防医学人才培养模式已不适应当前社会对人才的要求.针对性提出改变课程设置,革新教学方式和增加实践训练的教学建议.
作者：魏伟 刊期： 2013年第07期
在急救员培训教学中应用情景模拟教学法,可充分调动学员的积极性,提高教学效果,普及急救技能,弥补传统教学法的不足.
作者：王海霞 刊期： 2013年第07期
为适应创新型人才培养的需要,分析我校预防医学专业学生考试模式的不足,探讨其解决方法,建立适应创新型人才培养要求的新考试制度,以全面、科学、有效地评价学生学习效果和质量,便于及时更新教学内容,改进教学方法,提高教学质量,增强学生的创新意识和创新能力.
作者：陈丽丽；王玥；靖雪妍；曹佳 刊期： 2013年第07期
教学方法改革是我国高等教育教学改革的热点,也是培养创新人才的一个重要手段.分析在八年制医学生生物化学教学中应用PBL结合双语教学模式的教学效果,为PBL结合双语教学模式的应用总结经验.
作者：黄刚；龚薇；何凤田 刊期： 2013年第07期
口腔正畸学是一门理论体系复杂且实践性很强的学科.进修教育则是培养基层正畸医师的重要途径.针对学科特点及进修医师特点,在教学中使用多种教学方法以提高口腔正畸进修医师临床诊疗水平,取得较好效果.
作者：郭艳莉 刊期： 2013年第07期
采用文献资料法和问卷调查等方法,分析甘肃省医务工作者对EIM(运动即医药)理念的认知状况,了解和掌握他们的体育生活化现状,研究其在体育健身方面存在的主要问题,为有关部门制定相应政策提供参考.
作者：邓云玲 刊期： 2013年第07期
目的了解引导探究教学法在化学教学中的应用效果.方法选取我校2011级三年制中专护理专业两个班共52名学生,分为实验组(26人)和对照组(26人).在化学教学中,实验组采用引导探究教学法,对照组采用传统教学法.对两组学生的期末考试成绩进行统计分析,并采用反馈调查表了解学生对引导探究教学法的意见.结果实验组学生的理论考试成绩显著优于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.01);80%以上的实验组学生认为引导探究教学法能激发学习兴趣,提高自学、思考和归纳推理、语言表达、创新思维能力,加深对知识的理解,培养团队合作精神.结论引导探究教学法可提高学生综合能力.
作者：黄锦玉 刊期： 2013年第07期
目的分析护患纠纷产生的原因,探索防范护患纠纷的新途径.方法以回顾分析的方法对2008年1月至2012年9月我院发生的52起护患纠纷进行分析,并提出针对性的防范措施.结果干预后护士的团队意识、自我法律保护意识增强,工作责任心提高,有效减少了护患纠纷的发生.结论构建和谐团队,以良好的小气候促进医患和谐大环境的形成,强化护理行为中的法律意识,提高护士的专业技术水平和整体素质,对减少和避免护患纠纷的发生具有重要意义.
作者：王惠兰；刘豹；王莉 刊期： 2013年第07期
目的分析经脐单孔腹腔镜单纯卵巢囊肿剥除术的方法及效果.方法对26名无临床症状的单纯卵巢囊肿患者行经脐单孔腹腔镜卵巢囊肿剥除术,全部经脐单孔入路置入3个5 mm戳卡,分别放入5 mm 30°腹腔镜及手术操作器械,完成卵巢囊肿剥除术.结果 26名患者均顺利完成经脐单孔腹腔镜卵巢囊肿剥除手术.平均手术时间40~90分钟,平均出血5 ml~20 ml,术后6小时即可下床活动并进流食,平均住院时间2~4天,术后均无特殊不适症状并全部治愈出院.术后第二天及一周脐部切口换药,无1例切口感染,26名患者均恢复正常工作和生活.结论经脐单孔腹腔镜卵巢囊肿剥除术,较以往常规三孔、四孔法腹腔镜卵巢囊肿剥除术,手术创伤轻,术后住院时间短,康复快,腹壁见不到明显的手术切口疤痕.经脐单孔腹腔镜卵巢囊肿剥除术是一种安全有效、微创的手术方法,有极大的临床推广价值.
作者：李阿莉；周峰 刊期： 2013年第07期
职业院校学生工作人员受工作环境、工作对象的影响,工作压力大,工作内容繁杂,易产生职业倦怠.针对他们职业倦怠产生的原因,探寻干预对策,以减轻其心理负担,提高工作效率,促进教育质量的提高.
作者：黄杰 刊期： 2013年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
