张秋梅
为了解我院近年创办的医疗仪器维修技术专业现状,从师资力量、课程开设、教材、校内及校外实践教学条件方面分析专业建设中的难题并提出对策.在摸索和实践中形成“重基础、重技能、重就业”的专业建设思路.
作者：闫灿；侯园园 刊期： 2013年第05期
目的 探讨开展护理行政查房的方法,加强护理风险管理,提高护理工作质量.方法 由医院护理部质控组对被查房科室进行护理质量检查；召开行政查房会议,反馈护理质量检查情况；被查房科室护士长对护理质量检查中存在问题提出整改意见及建议；护理部主任对护理行政查房情况进行总结,提出下一步护理质量管理重点及努力方向,对需协调解决的问题进行处理.结果 提高了护理风险管理水平和患者满意度,增强了护士的综合素质和护士长的管理水平、解决问题能力.结论 护理行政查房是提高护理管理质量和效率的有效方法,体现了以人为本的管理理念.
作者：邓璐璐；刘少鹏 刊期： 2013年第05期
目的 探讨电子鼻咽喉镜在诊断鼻后滴漏综合征(PNDS)中的应用效果.方法 用德国XION电子鼻咽喉镜连接彩色监视器,配电脑图文工作站,对67名主诉慢性咳嗽、咽部异物感、反复清嗓的患者进行检查.结果 67名患者诊断为PNDS.无麻醉意外等不良并发症出现.结论 电子鼻咽喉镜在诊断PNDS中具有独特优势,值得推广.
作者：张虹；卫旭东 刊期： 2013年第05期
在高等教育快速发展的今天,地方性高等医学院校面临着激烈的竞争,而取胜的关键在于教学质量.推进教学改革,提高教学质量成为地方性高等医学院校的必选课题.本文从6方面阐述地方性高等医学院校的教学改革,以期推动地方性高等医学院校的改革进程.
作者：谭会恒 刊期： 2013年第05期
总结儿科护理学课程定位与目标、教学内容、教学方法与手段、实践教学、护理文化内涵创新建设的经验和体会.论述结合儿科学的发展,合理调整课程定位与教学内容,采用多种教学方法和手段,既保留传统授课在知识传递方面的优势,又体现以“应用”为中心的教学理念,与时俱进,增加了儿科中医特色护理实用内容,培养学生儿科中西医护理技能,全面提升学生的创新思维能力、综合分析问题能力以及用中西医护理方法解决儿科护理问题的能力,为培养社会急需的高素质、高技能创新型护理人才找到了新方法.
作者：王雁；于丽丽；尚庆娟；刘红霞 刊期： 2013年第05期
探讨医事法学专业医务科实习带教方法.根据医事法学专业、学生特点和培养目标,制订实习教学工作计划,重点培养学生医疗纠纷处理能力.
作者：周伦琴 刊期： 2013年第05期
目的 为深入开展优质护理服务示范工程,对锡林郭勒盟二、三级医院护理人员学历结构进行调查研究.方法 采用问卷调查法,并对调查结果进行分析.结果 临床护理人员技术职称低,参加继续教育的人员少,知识结构老化.结论 应多渠道、多形式提高护理人员学历层次,加强护理人员的继续教育.
作者：郭丽光 刊期： 2013年第05期
校内实训是中职教育的重要环节,是培养学生职业能力与职业素质的重要途径.药剂专业实践教学应尽快从传统的验证性实验向综合性、多样化、贴近岗位需求的模拟仿真实训拓展,以提高学生竞争力,培养出高素质的应用型人才.
作者：王玉秀；王丽 刊期： 2013年第05期
目的 研究阅读疗法在职校护生心理健康辅导中的应用效果.方法 随机抽取200名护生分为实验组和对照组,每组100名,对实验组进行阅读疗法的心理干预.用“中学生心理健康调查表(MSSMHS)”施测,用SPSS 13.0软件处理所得数据,进行阅读疗法干预前后对比t检验和组间配对t检验.结果 阅读疗法心理干预前,实验组与对照组相比,MSSMHS总均分及各因子分均无显著性差异.在阅读疗法心理干预3个月后,实验组不论MSSMHS总均分还是各因子分都显著降低.结论 采用阅读疗法进行心理干预后,职校护生的心理健康总体水平得到明显提升.
作者：王琨；朱菲菲；庄西艳 刊期： 2013年第05期
药理学是高等医药院校的主干课程之一,是研究药物与机体(含病原体)相互作用及作用规律的一门学科,是联系基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁和纽带[q.其主要讲述药物的药理作用、临床用途、不良反应、相互作用等知识,但学生普遍认为药品的药名多、别名多、用途多、不良反应多,难学难懂,易混淆,从而对学好药理学丧失兴趣和信心.为此,我院教师针对药理学教学不同阶段的特点,结合高职高专药学专业学生培养方向,以突出药理学的临床实用性和提高学生应用能力为中心,从改善教学方法和手段入手,借助模拟药房,引入PBL教学模式[2].
作者：王锦淳；张威；秦爱萍；俞启平；韩蕾 刊期： 2013年第05期
通过调查了解高职院校师德建设现状,分析问题及原因,寻求加强师德建设的对策.
作者：张梦全；吴华；范琦 刊期： 2013年第05期
教学质量保障体系是教学质量不断提升的有效保障,目前我国许多高职院校进行了内部教学质量保障体系的构建,但对以就业为导向构建的内部教学质量保障体系的研究较少.本文以医学高职高专院校为研究对象,探索以就业为导向构建内部教学质量保障体系的基本思路和主要内容.
作者：张延新；刘红敏；黄小蕾；张福华；徐纪伟；王福青 刊期： 2013年第05期
职业倦怠是困扰当前职业人士的主要心理障碍,是亚健康的标志.实验员职业倦怠是其长期处于特殊工作环境下产生的一种疲劳困倦的状态,需要通过分析实验员职业倦怠产生的根源及影响因素,探讨解决对策,有效消除实验员职业倦怠.
作者：林日华 刊期： 2013年第05期
目的 分析职业情感教育对护生职业态度的影响.方法 采用“护士职业态度量表”对225名一年级护生的职业态度进行调查.随机抽取一年级两个班72名护生分别作为实验组(34人)与对照组(38人),对实验组进行为期10周的职业情感教育.结果 实验组护生职业态度得分从(5.07±0.56)分提高到(5.71±0.85)分,差异有显著性(P＜0.05).结论 对在校护生进行有针对性的职业情感教育有助于其职业态度的转变.
作者：朱继红；田云霞 刊期： 2013年第05期
随着各高职医学院校专业课程标准制定工作的逐步完成,作为课程标准中的主体之一的教师,如何理解课程标准的本质及与教学大纲之间的差异,如何研究与学习课程标准,如何进行基于课程标准的教学实践研究,是高等医学教育领域中一个亟待解决的问题.现通过实施基于课程标准的药理学课程教学与改革,为解决这一问题提供新的思路与方法.
作者：董敬远；任亮；徐华；张志国；李德恒 刊期： 2013年第05期
调查发现中医院校医学生对神经病学知识认知程度不高.分析神经病学教学效果不佳的原因,如课时少,学生兴趣不高,教学方法落后等.在教学中帮助学生树立目标,加强神经病学基础理论知识教学,提高学生学习兴趣,培养学生思维模式及解决问题能力,是提高中医院校神经病学教学质量的有效途径.
作者：李瑞红 刊期： 2013年第05期
目的 探讨PBL教学法在中职卫校生理学实验教学中的应用效果.方法 在2010级农村医学专业生理学实验课中选择人体动脉血压测定、血涂片制作与ABO血型鉴定、心电图描记3个实验项目,采用PBL教学法.随机抽取60名学生作为调查研究对象,观察开展PBL教学后学生探究能力、自学能力、希望提高的能力变化情况.结果 采取PBL教学法后,学生探究能力和自学能力都显著提高,并且非常希望提高交流能力和自学能力.结论 PBL教学法能提高学生主动学习的积极性和探究问题能力.
作者：周利萍；董辉光 刊期： 2013年第05期
目的 为加强学生自学能力、实验动手能力和创新能力以及合作精神的培养,对预防医学专业学生社区卫生服务综合实践效果进行评价.方法 采用问卷调查法,先后两次对预防医学专业学生开展的各种社区卫生服务综合实践效果进行调查评估.结果 学生认为自己在社区卫生服务综合实践中有收获者占80.0％.学生在居民健康档案管理、社区诊断和卫生监督等9方面的知晓率,实践后均明显高于实践前(P＜0.01).学生在熟悉科研选题、正确进行课题设计和基本具备科研创新能力等7方面科研创新能力的自我评价,实践后均高于实践前(P＜0.01).学生对社区卫生服务综合实践各项内容的满意度(很满意+满意)均≥70％.结论 社区卫生服务综合实践有利于转变学生卫生服务观念,提高学生综合素质和科研能力.
作者：李芳健；刘宇珊；罗冰；张立威；周志衡；魏莲；王家骥；王心旺 刊期： 2013年第05期
肺结核是常见病,根据临床症状、体征及X线影像诊断并不难.近年来,由于大剂量广谱抗生素被广泛应用,肺结核的临床表现呈多样化,化验检查及X线影像均不典型,尤其是渗出性肺炎转变为肺结核,由于其病变部位及性质均不典型极易造成临床误诊,影响治疗效果.为提高对该类肺结核的诊治水平,现对我校医院近年收治病例的临床资料进行分析总结,并探讨引起误诊的可能原因和避免措施,以引起广大基层临床医师的注意.
作者：王高强 刊期： 2013年第05期
目的 激发学生写作兴趣,提高学生写作水平.方法 从我校学生在第七届、第八届、第九届全国文明风采大赛征文比赛中存在的问题可以看出,学生的总体写作水平低下,令人堪忧.为此,反思我们的作文教学模式.结果 从积累材料、激发写作兴趣、改变批改方式3方面进行作文教学模式改革.结论 三步作文教学模式有助于提高学生的写作水平.
作者：李红；孙红梅 刊期： 2013年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
