易生富
青年教师已经成为高校教学的主力军,如何让他们发挥特长、快速进入角色并传承老一辈的奉献精神,是医学院校面临的一道难题.提升青年教师教学与科研能力,对于高校扩招背景下保证教学质量、促进科研团队年轻化意义重大.
作者：杨晓晖；刘颖；邵路才 刊期： 2014年第23期
实习护生是护士队伍的后备力量.进入临床实习后,由于环境、社会角色改变,护生要完成生理需求、自我概念、角色功能等的转变.本文针对实习护生常见的心理问题进行分析和讨论,提出加强各种应对技巧指导,引导护生正确对待社会现实,转变就业观念,以减少和消除由于外界环境、人际关系及学习方式等改变带来的负面影响.
作者：孙晓梅 刊期： 2014年第23期
目的 探讨职场化考核方式对美容实用技术课程教学效果的影响.方法 将职场化考核方式融入教学考核中,观察其对学生各方面能力的影响.结果 职场化考核在提高学生操作积极性、学习效果、职场适应性、与顾客沟通能力等方面收到良好效果.结论 职场化考核方式效果良好,能促进学生提高工作适应性.
作者：王艳 刊期： 2014年第23期
根据国务院颁布的《护士条例》要求,护士上岗前必须取得执业资格证.“传染病病人的护理”是历年来必考的内容,掌握这部分知识不仅可以帮助学生在护士执业资格考试中取得好成绩,而且可在实际生活中预防疾病,促进健康.笔者对2011-2013年护士执业资格考试中“传染病病人的护理”相关考题进行总结、分析,为上好辅导课提供思路.
作者：庄丽琴 刊期： 2014年第23期
急性心肌梗死(AMI)是指因持久而严重的心肌缺血所致的部分心肌急性坏死.AMI死亡率约30％,严重威协着人们的生命与健康.随着我国经济社会不断发展及人民生活条件持续改善,急性心肌梗死发病率呈明显上升趋势,患者常为中老年人,其原因多为高血压、高脂血症、糖尿病、吸烟、肥胖、缺乏运动等.近年来,以往少见的青少年急性心肌梗死的报道逐渐增多,应引起社会及临床医生的关注.本文回顾了近10年来有关青少年急性心肌梗死的国内外文献,对青少年急性心肌梗死的发病原因报告如下.
作者：王峰 刊期： 2014年第23期
现代职业教育提倡“做中学、做中教”,我校顺应中职护理职业教育发展的需要,在中职护理专业解剖学教学中推行了“先试后导再练”教学模式,为中职护理专业解剖学精品课程建设积累了经验,取得了显著成效.
作者：陈竹盛 刊期： 2014年第23期
随着我国社会主义市场经济的不断发展,经济多元化,必然对社会意识产生重大影响,使得人们的思想、观念发生变化.医德医风也受到极大考验,出现了一些令人不满意的现象.在新形势下,如何加强医德医风建设,改善行业作风,是摆在管理者面前的重大课题.笔者就市场经济对医德的影响进行了分析,并对如何在市场经济条件下加强医德医风建设谈几点粗浅的认识.
作者：孙元儒 刊期： 2014年第23期
耳针,是在耳廓穴位上用针刺或其他方法进行刺激,从而防治疾病的一种方法.其治疗范围广,操作方便,对疾病诊断也有一定的参考意义.运用耳穴诊治疾病,早在《灵枢·五邪》就有记载:“邪在肝,则两胁中痛……取耳间青脉以去其掣.”《灵枢·厥病》记载:“耳聋无闻,取耳中.”历代医学文献也有用针、灸、熨、按摩、耳道塞药、吹药等方法刺激耳廓以防治疾病.这都充分证明了耳穴的学习对学生临床治疗疾病的重要性.
作者：王杰 刊期： 2014年第23期
结合医学专业临床教学要求以及临床带教工作实际,医学生进入临床工作前进行岗前培训至关重要.本文从岗前培训的目标、形式、维度、效果、意义等方面进行总结和论述,并对医学教育加强人文教育、提升培训效果、量化评估培训效果、加强和完善培训评估工作等方面提出建议.
作者：王簕；周颖芳 刊期： 2014年第23期
课程建设一直制约着高职教育的发展,我国职业教育家在德国学习领域课程基础上提出工作过程系统化课程理论,融入中国教育、文化、哲学等元素,更加符合我国职业教育实际.但该理论只停留在概念与宏观结构及方法层面,具体的专业课程体系、设计、标准和教材编写等都没有涉及.本文对高职文秘专业课程开发设计进行探索研究,颠覆学科性课程体系,形成工作过程系统化课程体系,提出“以过程带理论、以实践带理论”的理论课程教学理念,践行了理论教学的“必需、够用”原则.
作者：王小明 刊期： 2014年第23期
随着高等教育的不断发展,通识教育也越来越受到重视.与美国、日本等发达国家相比,我国通识教育起步较晚;与国内综合性大学相比,医学高等院校通识教育更为薄弱.医学是应体现人文关怀的学科,加强医学生通识教育,提升医学生人文素养,对改善医疗人文环境、促进医学和医疗卫生事业健康发展具有重要意义.
作者：雷胜学；张军要 刊期： 2014年第23期
目的 通过对张掖市孕产妇进行乙肝、丙肝、梅毒、艾滋病血清学筛查及相关知识问卷调查,了解孕产妇以上几种传染病的发病率,并对其进行干预治疗.方法 抽取9 831例孕产妇外周静脉血,用ELISA法检测HBsAg(乙肝表面抗原)、抗-HCV(丙肝抗体)、抗-TP(梅毒螺旋体抗体)、抗-HIV(艾滋病抗体);用PCR技术检测HBV-DNA、HCV-RNA;抗-TP阳性标本用TPPA确认.对筛查对象进行4种疾病相关知识问卷调查.结果 9 831例孕产妇HBV阳性者805例,感染率8.19％,其中HBV-DNA阳性者314例;HCV阳性者138例,感染率为1.40％; HCV-RNA阳性者26例;抗-TP阳性者49例,感染率为0.50％;抗-HIV阳性者1例,感染率为0.01％.结论 张掖市孕产妇乙肝、丙肝、梅毒、艾滋病感染状况不容轻视,要加大感染性疾病筛查和相关知识宣传力度,降低孕产妇乙肝、丙肝、梅毒、艾滋病感染率,降低围产儿感染率.
作者：贺玉梅；王雁 刊期： 2014年第23期
病历书写是医学生进入临床后首先要学习的一项重要技能,有利于培养医学生良好的临床思维.为使医学生尽快完成由学生到实习医生转换,带教教师及医学生都应重视病历书写,把握好病历书写的每个环节.
作者：饶斯清；彭荣春；肖满田；邓爱芬 刊期： 2014年第23期
医学发展的目标是促进健康,减少疾病,基础医学研究也应围绕提高人类健康水平而展开.在过去几十年的基础医学研究中,我们收获了大量高质量的论文、尘封的专利以及只能在实验室应用的“新技术”和“新方法”,而临床诊断和治疗方法、疾病早期筛查等却没有大踏步前进.在公共卫生领域,我们的防控体系和措施在新发传染病、慢性非传染性疾病、突发公共卫生事件等面前,仍然显得力不从心.人们开始意识到,基础医学研究与临床医学和公共卫生实践之间的脱节是这些问题的根源,因此,转化医学应运而生.
作者：肖荣；余焕玲 刊期： 2014年第23期
目的 探讨健康教育对青少年癫痫患者服药依从性的作用,以提高治疗效果.方法 将2009年10月至2013年10月就诊的80例青少年癫痫患者随机分成干预组和对照组(各40例).对照组采用药物治疗与常规护理措施,干预组除此之外还进行健康教育(包括常用抗癫痫药物的不良反应、遵从医嘱坚持服药的重要性等知识介绍),对比两组服药依从性及住院期间发病次数.结果 干预组较对照组服药依从性明显提高,发病次数明显减少,且具有显著性差异(P＜0.01).结论 对青少年癫痫患者进行健康教育,可提高其服药依从性,有效减少癫痫发作次数.
作者：臧瑞瑞；穆晓红；赵美 刊期： 2014年第23期
中医文化系列课程与中医药高职院校学生医学理论学习及人文素质养成关系密切.本文系统探析了中医文化课程对于中医药高职院校学生的作用,分析了当前中医文化课程群构建现状,提出建设中医文化课程群模式与路径的基本思路,探讨中医文化课程群基本模块与拟解决的关键问题.
作者：郑民；王亭；于莉 刊期： 2014年第23期
随着社会的进步,医学模式的改变,护理模式也由功能制护理向整体护理转变.整体护理是以整体的人为中心,以护理程序为基础,以现代护理观为指南,实施身心整体护理[1],为患者提供连续、全程化的服务,使患者在生理、心理、社会、精神上处于需要满足状态.这一先进护理模式的出现,在临床上提出了以现代护理为基础的延续护理理念,强调重视人们的心理和社会属性,调动人的潜能以促进患者早日康复.
作者：高凤久；刘蕾；胡颖 刊期： 2014年第23期
目的 探讨意外事件危险因素评估单在护理管理中的应用价值.方法 对我科2012年12月至2013年5月共152例住院患者应用自行设计的意外事件危险因素评估单进行全面评估,分析发生意外事件的危险因素以及该评估单在护理管理中的作用.结果 对住院患者进行意外事件危险因素评估并及时制定有效护理措施后,无一例患者出现跌倒、坠床、管路滑脱等意外事件.结论 对新入院患者进行意外事件危险因素评估,并及时采取有效安全管理措施,能够避免意外事件发生,保证患者住院期间的安全,提高护理管理效率.
作者：周子英；杨雪莲；张晓琳；方英 刊期： 2014年第23期
德行教育关乎高职护生的综合素质,关乎其实习质量和从业水平.课题组将《弟子规》纳入高职护生实习前的德行教育内容,取得了满意效果,引发了高职院校开展《弟子规》教育的思考.
作者：潘永忠 刊期： 2014年第23期
通过市场、行业需求调查确定高职高专中药专业的专业方向,以专业方向确定教学计划和课程体系,根据课程特点实施不同理论及实践教学方法,全面开展产学结合教学,提高学生知识应用能力,实现教学与就业零距离.
作者：易生富 刊期： 2014年第23期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
