学术投稿

关于顺利通过护士执业资格考试的思考

陈苏莲

关键词:护士, 执业资格考试, 医院实习
摘要:护士执业资格考试是从事护理工作的必经之路,顺利让学生通过护士执业资格考试需要学校、家长、教师、学生的共同参与.
卫生职业教育杂志相关文献
  • 重大自然灾害创伤后心理应激障碍研究现状

    近年来,频繁发生的各种自然灾害不但给社会造成了巨大的经济损失,而且给群众造成了严重的心理障碍,直接影响了灾后重建和经济发展等.因此,灾害创伤后造成的明显心理应激障碍引起了学术界的极大关注,心理干预也日益受到重视.本文就灾害创伤后产生心理应激障碍的发病机制、发病率及影响因素、相关干预措施等研究状况进行综述.

    作者:沈世林;张彩云;王玉萍 刊期: 2014年第12期

  • 门诊病人药物服用时间调查分析

    目的 调查汉中市中心医院门诊病人药物服用时间的资料,分析药物服用时间这一领域的实际情况.方法 随机抽取2012年6月-2013年4月的口服药物门诊处方,结合口服药物说明书及《新编药物学》,总结归纳药物的服用时间,分析其结果.结果 服药时间这一领域的发展并不完善,不能完全满足病人的需要.结论 药师应不断学习和掌握药学专业知识,运用药学理论知识指导病人合理用药,才能使药物达到佳疗效.

    作者:李晓青 刊期: 2014年第12期

  • 高职高专体育选项课教学与学生体质实验研究——以定西师范高等专科学校学生研究为例

    为了深入贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,推动学校体育工作发展,促进学生健康成长,2012年教育部、发展改革委员会、财政部、体育总局等联合颁发了《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》,再次明确了学校体育工作的基本思路和重要任务,把学生的体质健康放在了学校体育工作的首位.

    作者:张学军 刊期: 2014年第12期

  • 习得性无助感与生物化学教学改革研究

    1 习得性无助感的概念习得性无助感是美国心理学家塞里格曼在1976年提出的关于无助感的创造性理论,指个人经历了挫折与失败后,面临问题时产生的无能为力的心理状态和行为,是有机体经历了某种无意识的学习后,在情感、认知和行为上表现出的消极的、特殊的心理状态,属于动机归因研究的一个重要课题.

    作者:孙革新;姜竹;李东旭;周媛媛;赵霞;周立超 刊期: 2014年第12期

  • 浅析网络时代如何进一步做好高职院校的档案管理工作

    从信息化时代档案管理的意识、经费投入、人员素质、安全体系、制度建立5个方面剖析网络时代高职院校档案管理存在的不足,并从推进高职院校档案管理的信息化等6个方面浅析在网络时代如何进一步做好高职院校的档案管理工作.

    作者:王立新 刊期: 2014年第12期

  • 隐显结合 听读辩证——高职高专听读模式教学方法与实践的总结、理论适用及模式微调

    1 理论适用高职高专学生(除外语专业外)暴露于目的语中的时间不足,机会较少,加之自身外语基础不扎实,在主客观上都一定程度地放弃了语言接触.而高职学生语言习得多习惯用显性语法模式,由于受自身基础及高中学习习惯所限,这种语法学习往往带来心理压力和抵触情绪,效果不理想.另一方面,其隐性语法没有得到有效开发学习,从而整体上没有形成对外语的感觉(语感不佳),无法有效地进行语言运用,考试中也经常因此失分.

    作者:沈旭;周育 刊期: 2014年第12期

  • 中专药物应用护理教学现状调查与分析

    通过对中专药物应用护理教学现状的调查,发现在药物应用护理教学过程中存在的问题.结合临床需求,找出相应对策,为药物应用护理教学的改革和教材编写提供参考依据,使之适应目前形势的需要.让学生在有限的时间内掌握护理岗位必需的药物知识和药物应用技能,努力实现毕业生与就业岗位零距离对接,为医疗行业培养出更多合格的技能型劳动者.

    作者:栾新段;刘奕斐 刊期: 2014年第12期

  • 食品微生物学实验教学改革与大学生情商教育的融合研究

    1 大学校园极端事件给我们的教训如果说发生在1995年清华大学和1997年北京大学的两起铊盐投毒事件没有引起社会极大关注的话,那么2004年的马加爵杀人案、2007年中国矿业大学铊盐投毒案、2013年4月复旦大学投毒事件则暴露出当前大学生情商低下的残酷现实.因此,作为高职高专院校的教育工作者,在提升学生专业技能的同时,应将情商教育融入教学中.

    作者:李超敏;李林珂;石晓;尚新彬 刊期: 2014年第12期

  • 平凉市2012年疑似预防接种异常反应监测分析

    目的 分析疑似预防接种异常反应(Adverse Events Following Immunization,AEFI)发生特征,评价疫苗安全性和预防接种服务质量.方法 通过中国免疫规划监测信息管理系统和中国疾病预防控制信息系统中的疑似预防接种异常反应信息管理系统,收集平凉市2012年报告发生疑似预防接种异常反应的个案,采用描述流行病学方法进行分析.结果 平凉市2012年共报告疑似预防接种异常反应个案593例,报告发生率67.86/10万剂次,一般反应590例(99.49%),异常反应3例(0.51%).异常反应中,过敏性皮疹1例、过敏性紫癜1例、心源性猝死1例.AEFI发生率随着年龄增大逐步降低,6岁组发生率突然增高;81.45%发生在接种后1天内.结论 平凉市疫苗的安全性良好,预防接种服务质量较高,应进一步提高接种质量和监测水平.

    作者:任亮;胡玉琨;刘丽;李峰;景红艳 刊期: 2014年第12期

  • 颈动脉内膜剥脱术治疗颈动脉狭窄的临床研究

    目的 观察颈动脉内膜剥脱术治疗颈动脉狭窄的安全性和有效性.方法 回顾性分析甘肃省人民医院19例行颈动脉内膜剥脱术的颈动脉狭窄患者的资料.结果 全组无手术死亡患者,术后行脑血管造影及脑部多普勒检查,所有患者颈动脉血管狭窄缓解,脑部供血均有明显改善;术后随访6个月,均未再次发生脑卒中事件.结论 颈动脉内膜剥脱术治疗颈动脉狭窄是一种安全有效的手术方式.

    作者:霍宏志 刊期: 2014年第12期

  • 开展口腔技能大赛促进口腔医学人才培养质量的提高

    对医学生开展口腔技能大赛,能够充分调动学生学习的积极性和主动性,从而提高学生的实践能力、创新能力和综合素质,为将来从事临床工作奠定坚实基础;同时,还能提高教师教学能力,促进实践教学改革,从而提高口腔医学人才的培养质量.

    作者:熊均平;崔明辰;赵树娟 刊期: 2014年第12期

  • 情景模拟加角色扮演在医疗语言学教学中的应用

    目的 通过在医疗语言学课程教学中采用情景模拟加角色扮演的教学方法来增强教学效果.方法 教师于医疗语言学理论授课后,指导学生以教材中“临床护士语言规范”为依据,编制成护士日常工作中一个个以护患、医护、护护等沟通交流为主题,包含正反两方面内容(即规范语言沟通和不规范语言沟通)的情景剧本.学生对剧本中的内容进行情景模拟和角色扮演,演练后学生进行自评、互评,教师总结、打分.后采用自制的调查问卷对每位学生进行调查,评价教学效果.结果 95.42%的学生认为此教学方法优于传统“填鸭式”教学;93.46%的学生认为能激发学习兴趣;92.48%的学生认为能感受到临床氛围;86.60%的学生认为能调动主动学习的积极性;92.48%的学生认为能促进对医疗语言知识的理解.结论 将情景模拟加角色扮演教学法应用于医疗语言学的教学中,可激发学生的学习兴趣,提高医疗语言学课程的教学效果,提升学生的综合素质.

    作者:邓暑芳;李晓玲;唐伟军 刊期: 2014年第12期

  • 高频超声评价糖尿病膝关节病变与病程的关系

    糖尿病是临床常见多发的内分泌代谢性疾病,现代治疗使糖尿病死亡率大大降低,但通过治疗使生存时间延长以及生活质量提高的患者的关节病变率却在上升,虽然关节病变不是糖尿病的致死原因,但关节病变可致残[1].本研究旨在总结糖尿病患者膝关节滑囊、滑膜病变的声像图特征,评价糖尿病患者膝关节滑囊、滑膜病变与糖尿病病程的关系.

    作者:刘艳芳;王丽萍;王小嘉;李应强;马健 刊期: 2014年第12期

  • 护士长管理培训需求分析及对策

    目的 了解临床护士长管理培训现状及需求,为进一步完善护士长管理培训提供依据.方法 采用自制问卷,对兰州石化总医院32名护士长及31名护理骨干进行问卷调查分析.结果 护士长的年龄多集中在41~50岁,学历大多是本科,职称大多为主管护师及以上.98%的受访人员认为培训班授课质量好及很好.在培训需求方面,51%的受访人员认为需要通过培训班提高综合素质,78%的受访人员认为需增加院内培训,57%的受访人员认为培训课程应以护理管理为主.结论 应加大护士长管理培训力度,注重培训内容的全面性与针对性,培养护士长的个人修养,提高护士长的心理素质,使护士长学会授权,适应现代医院的发展,提高管理水平.

    作者:王彦梅 刊期: 2014年第12期

  • 构建高职院校思想政治理论课教学评价体系的探索

    为保证高职教育教学质量的稳步提高,从高职院校思想政治理论课教学评价现状入手,分析思想政治理论课教学评价的重要意义及高职院校思想政治理论课教学评价体系存在的问题,提出关于构建高职院校思想政治理论课教学评价体系的实施路径,以调动思想政治理论课教学中主客体的积极性,促进高职院校思想政治理论课教育教学健康发展.

    作者:宋晶 刊期: 2014年第12期

  • 中职护校开展心理健康教育的特殊性和建议

    实施心理健康教育是促进学生全面发展的需要,是实施素质教育、提高学生素质和综合职业能力的必然要求.对于中职护校而言,由于地理环境、教师结构、生源情况、性别比例等因素,决定了在实施心理健康教育的过程中必须具体情况具体对待.1 中职护校开展心理健康教育的特殊性以中职护校为例,其专业特点决定了女生人数相对较多,特别是护理专业,基本一个班都为女生.在这个相对特殊的“女儿国”里开展心理健康教育必然有其特殊性,具体表现在以下几方面.

    作者:于治国;侯丽丽 刊期: 2014年第12期

  • 大学生心理健康与体育锻炼关系的研究

    运用文献资料、问卷调查以及实验等方法,对甘肃省天水师范学院2012级780名学生用SCL-90症状自评量表测评,经过筛查,有60名大学生存在不同程度的心理问题.以乒乓球和篮球两个项目为教学内容,让这60名大学生每周进行两次练习,每次100分钟,持续练习16周.结果表明:实验后学生症状自评量表SCL-90部分因子得分较实验前有不同程度降低(P<0.05或P<0.01);体育锻炼的集体项目对心理健康的影响优于个人单独项目(P<0.05);不同体育锻炼项目对大学生心理健康有着直接的影响,充分说明体育锻炼可以提高大学生的心理健康水平,达到身心双健.

    作者:王麒麟;马冬梅 刊期: 2014年第12期

  • 关于构建县级医院综合效益评价指标体系的探讨

    1 构建县级医院综合效益评价指标体系的重要意义1.1 有利于医院强化医德建设,树立良好医风把反映医疗质量、服务态度等方面的指标纳入综合绩效考核评价体系中,使医院的效益评价由单纯的经济指标评价转变为医院经济效益和社会效益的综合效益评价,从而提高医疗质量,确保医疗安全,端正医德医风,满足社会需求,更好地促进精神文明建设.

    作者:王莉萍;刘发有 刊期: 2014年第12期

  • 鼻内镜下泪前隐窝入路治疗霉菌性上颌窦炎的疗效观察

    目的 探讨鼻内镜下钩突切除中鼻道入路和鼻内镜下泪前隐窝入路两种手术方式治疗霉菌性上颌窦炎的疗效.方法 选取2009年1月-2012年7月在我科住院的霉菌性上颌窦炎患者20例,分为两组:A组10例,行鼻内镜下钩突切除中鼻道入路治疗;B组10例,行鼻内镜下泪前隐窝入路手术治疗.结果 全部患者随访12~24个月,A组10例,治愈6例,复发4例;B组10例,治愈10例,无复发,两组疗效比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 鼻内镜下泪前隐窝入路手术治疗霉菌性上颌窦炎效果满意,可作为临床治疗该病的首选术式.

    作者:白珊;张琼;杜玉胜;曹寅 刊期: 2014年第12期

  • 浅议慢性肾功能衰竭分期

    在不同版本的医学教科书及相关书籍中,对慢性肾功能衰竭分期及分期名称、界限均有不同的论述,不利于临床课的教学.提出此问题,希望早日有统一的分期,以利于医学教学与临床.

    作者:郝建军 刊期: 2014年第12期

卫生职业教育杂志

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主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办:甘肃省医学科学研究院