潘永忠
将罗杰斯人本主义心理学思想融入中等职业教育教学工作中,促进学生“自我实现”,引导他们自主学习,加强其情感培养,促进其全面发展.
作者：李文京 刊期： 2014年第11期
目的 调查天水市冠心病住院患者构成及介入诊治现状,为本地区冠心病诊治进行指导.方法 利用冠状动脉造影对993例冠心病患者的构成及介入诊治现状进行对比分析研究.结果 993例患者中,接受冠状动脉造影者505例,其中需要接受经皮冠状动脉介入治疗(PCI)者232例,不稳定型心绞痛行冠脉介入诊治者64者,占不稳定型心绞痛患者(共145例)的44.14％;急性心肌梗死行冠脉介入诊治106例,占急性心肌梗死患者(共200例)的53.00％,其中急诊PCI 18例,占急性心肌梗死患者的9.00％.结论 本地区冠心病患者大多病变严重,急性心肌梗死6小时内行急诊PCI及不稳定型心绞痛者行PCI的比例低,终引起急性心肌梗死、心衰,甚至猝死等严重后果,增加了社会、家庭的经济负担.
作者：雷晓亭；问肃生；商鸿；吴昱成 刊期： 2014年第11期
护生素质培养是一项长期的工作,护理教师要从根本抓起,对护生从思想、礼仪、操作技术、心理素质、法律意识等方面进行培养.
作者：杨芷馥 刊期： 2014年第11期
改进实验方法,增加实验内容,应用PowerLab记录系统实时监测有机磷中毒及解救药物对心电、血压、呼吸指标的影响.采用AVL-OPTI血气分析仪测定血氧和电解质变化.仪器的使用使实验更具直接性、准确性、可观察性和综合性.实验方法的改革与内容的完善,使实验课内容更贴近临床实践.
作者：刘芬；吕文伟；陈霞；王秋静 刊期： 2014年第11期
对中职生开展传统文化教育具有重要意义,中职语文教学要发挥传统文化教育主阵地作用.可以通过设置良好的教学情境、增强文化认同感、联系古今拉近距离、引导学生思考和交流等手段增强课堂教学效果,提高中职生人文素养,增强其社会竞争力.
作者：岑爱音 刊期： 2014年第11期
中药实验课程教学中的“走出”是指走出实验室,到药用植物园、中药博物馆、大自然中认识了解天然药物;“引进”是把在实际中学到的知识和野外采集的标本应用到实验教学当中,开展应用性、先进性、开放性和综合性实验,从而激发学生学习热情,达到事半功倍的效果.实践证明,“走出”与“引进”式教学模式在很大程度上改变了理论学习与实际应用相脱节的状况,增进了师生间互动,有利于学生对所学知识的理解和应用.
作者：谭桂莲；武佳 刊期： 2014年第11期
目的 探讨腹部非胃手术后胃瘫综合征的病因、诊断和治疗,以提高对该病的认识.方法 回顾性分析18例腹部非胃手术后胃瘫综合征患者的临床资料.结果 本组病例经心理治疗,禁食、水,胃肠减压,促进胃肠动力,营养支持,中医中药等非手术治疗全部治愈,未发生严重并发症,无死亡病例.结论 非胃手术后胃瘫综合征是腹部手术后少见的并发症,确切原因不明,可能由多种因素所致,非手术治疗可治愈本病,配合中药、针灸疗效显著.
作者：丁克雄；谢大伟；董伟；吴晨曦；赵玉环；袁宝红 刊期： 2014年第11期
目的 了解他汀类药物在不同文化程度高血压病患者维持治疗中的应用情况.方法 采用门诊、上门随访、电话随访方式对某社区198例不同文化程度高血压病患者在维持治疗中是否应用他汀类药物进行调查分析.结果 198例患者中有65例应用,占32.83％.不同文化程度患者应用比例由高到低依次为:本科及以上、初中及以下、大专、高中或中专(P＜0.05).在维持治疗中应用他汀类药物者以本科及以上学历比例高,达51.61％.未用原因主要是患者对医生、疾病、药物认知不足,副作用及不良反应,经济状况.结论 医生应在临床工作中秉承良好的医德医风,加强对患者的健康教育,提高患者治疗依从性,防治并发症,提高患者生活质量.
作者：闫金玉 刊期： 2014年第11期
随着职业教育的快速发展,各校发展规模不断扩大,学生人数大幅度增加,教学管理工作水平也应随之提高.本文针对学校教学管理现状,分析影响教学管理效率的因素,提出运用现代化管理手段,提高工作效率的措施.
作者：庞伟勤 刊期： 2014年第11期
学校文化是具有学校个性的物质文化和精神文化的总和.物质文化是学生健康成长的基础,精神文化是物质文化的核心载体.要积极创设学校物质文化和精神文化,以促进学生健康成长,全面发展.
作者：李旭俦 刊期： 2014年第11期
目的研究案例教学法在人体解剖学教学中的应用效果.方法选取南阳医学高等专科学校2012级普通专科护理专业3个班的学生作为研究对象,其中1、2班为观察组,采用案例教学法;3班为对照组,采用传统讲授教学法.结果观察组平时成绩、理论考试成绩和总评成绩均显著高于对照组(P＜0.01).结论案例教学法优于传统讲授教学法,值得推广应用.
作者：王辉；陶俊良 刊期： 2014年第11期
目的 采用问卷调查方式,探讨中职护生护士执业资格考试(以下简称“护考”)考前辅导的必要性.方法 对我校2012届545名中职护生进行问卷调查,分析护生辅导前后知识掌握情况、辅导效果、对本次辅导的意见和建议.结果 绝大部分护生认为考前辅导对护考是有帮助的,辅导后模拟考试成绩有了明显提高,2012届护考通过率明显高于2011届(P＜0.05).结论 护考考前辅导是必要的,学校应重视考前辅导工作.
作者：邹杏婵；韩春明 刊期： 2014年第11期
医学生的人文素质是一种重要的医疗资源,融人文精神于医学教育之中是培养医学生人文精神、提高其人文素质的必要手段,是促使其成长为适应社会需要的复合型人才的重要途径.
作者：杨金霞 刊期： 2014年第11期
实验诊断学是诊断学的重要组成部分,是从基础医学向临床医学过渡的桥梁学科之一.提高实验诊断学教学质量,有助于学生掌握诊断学的原理和方法,进而综合客观收集、分析人体材料,掌握临床技能.面对当今医学教学模式的改革,诊断学教学模式应向启发式教学模式转变,在以问题为基础的学习(PBL)[1]教育理念指导下,对我校农村医学专业学生采用PBL与多媒体相结合教学模式的实际效果进行评价分析.
作者：李俊玲 刊期： 2014年第11期
目的 了解高原地区世居藏族群众窦性心动过缓的影响因素.方法 对甘南州人民医院6年间进行心电图检查的世居藏族与汉族群众的结果进行对比.结果 窦性心动过缓受高原环境、种族遗传等诸多因素影响,主要与迷走神经张力增高有关.结论 高原环境对人体的病理生理变化有一定影响.
作者：姜小青 刊期： 2014年第11期
当前中职学校单亲家庭学生人数呈逐年增长趋势,他们的心理发展受家庭因素影响较大.本文从单亲家庭学生存在的心理问题及班主任对其教育的策略两方面进行分析,旨在帮助单亲家庭学生走出困境,健康成长.
作者：程志兴 刊期： 2014年第11期
创建医学检验专业教学资源库是提高人才培养质量的重要途径.本文对医学检验专业核心课程教学资源库建设的技术路线和方法进行研究.
作者：陈建国；吕荣光；何莉莉；杨晓瑛；张娅妮 刊期： 2014年第11期
医用化学数字化教学的目的在于以优质教育资源和信息化学习环境建设、学习方式和教育模式创新为核心,建立网络和数字化教学终端,集成教材、习题、试题、多媒体课件、专业数据库、题库和参考文献数据库等资源,有利于学生自主学习、个性化学习和交互式教学.通过对现行医用化学教学进行改进和创新,提高医用化学教学质量.
作者：杨俊松；张利民 刊期： 2014年第11期
卫生职业院校教师继续医学教育目前存在许多问题,究其原因主要是学校和教师对继续医学教育认识不够,组织不力,时间紧张,精力不足.确保继续医学教育的时效性需要完善措施,加强管理,主要包括健全机制与相关制度,设立专家讲坛、举办教研活动和专题讲座,有效组织各类继续医学教育培训,用以师带徒的“传帮带”方式助推青年教师专业发展以及重视“考、比、兼、编、制”,不断强化教师业务素养.
作者：潘永忠 刊期： 2014年第11期
对中职生课堂问题行为及教师吸引力的作用进行分析,提出从形象、品格、感情、学识、语言方面增强教师吸引力,可以减少学生的课堂问题行为,提高课堂教学效果.
作者：李位昌；徐海珍 刊期： 2014年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
