谭桂莲；武佳
目的 观察迷走神经背核(DMV)对大鼠小肠电活动的影响,并探讨其机制.方法 应用RM6240B型多通道信号采集系统记录电刺激迷走神经背核前后大鼠小肠电活动的变化.结果 电刺激后10 min大鼠空肠慢波频率增加(P＜0.05),振幅增加(P＜0.05);电刺激1min内,快波出现率增加(P＜0.01).结论 电刺激迷走神经背核可引起大鼠空肠电位变化.
作者：孙娜；齐巍；刘江；李冉；王茜；张一兵；秦丽娟；杨秀红 刊期： 2014年第11期
STS教育思想已经成为现代教育的主流指导思想之一.本文对如何在新课导入、新课讲解与课堂练习3个环节渗透STS教育进行详细阐述.
作者：杨姿爽 刊期： 2014年第11期
护理专业教育不仅要教授知识,更要帮助学生树立正确的职业价值观,产生职业认同感和自豪感.护理学导论教学中,依据该要求将知识、技能、素质整合成学生喜闻乐见的话题,学生通过课堂讨论、即兴演讲、汇报袁演等方式展示综合能力,在主动学习过程中掌握知识,学会技能,提高素质,终理解护理专业,热爱护理专业,将护理职业作为自己追求的事业,体现自身的价值.
作者：张淑艳 刊期： 2014年第11期
目的研究案例教学法在人体解剖学教学中的应用效果.方法选取南阳医学高等专科学校2012级普通专科护理专业3个班的学生作为研究对象,其中1、2班为观察组,采用案例教学法;3班为对照组,采用传统讲授教学法.结果观察组平时成绩、理论考试成绩和总评成绩均显著高于对照组(P＜0.01).结论案例教学法优于传统讲授教学法,值得推广应用.
作者：王辉；陶俊良 刊期： 2014年第11期
手术室护理是临床比较特殊的护理单元,一名优秀的手术室护士不仅要有全面的专业知识,而且要有敏锐的洞察力和快速的反应能力.为杜绝或减少手术室护理工作中的安全隐患,保障手术顺利进行,应完善及严格执行操作制度,提高医疗质量,减少医患纠纷或医疗事故的发生.
作者：周晓娇 刊期： 2014年第11期
为了解高职护理专业新生社交焦虑现状,探讨其社交焦虑与应对方式的关系.采用交往焦虑量表和简易应对方式问卷对492名高职护理专业新生进行调查.结果表明:高职护理专业新生社交焦虑程度较为严重,社交焦虑与积极应对呈负相关,与消极应对呈正相关.
作者：陈倩虹 刊期： 2014年第11期
医院预算管理是指在医疗事业发展规划和目标的指引下,通过预算的编制、审批、执行、调整、考核和评价等一系列活动,将医院的目标及资源配置以预算的形式加以量化,提高医院管理水平,实现其既定目标和内部控制活动的全过程.预算管理作为医院财务管理工作的重要内容,应受到医院管理层的高度重视.但目前我国大多效医院的预算管理流于形式,预算编制的目的好像就是财务部门为申请财政补助和完成预算编报任务,并没有把预算管理提升到战略高度上来.
作者：许向东 刊期： 2014年第11期
医用化学数字化教学的目的在于以优质教育资源和信息化学习环境建设、学习方式和教育模式创新为核心,建立网络和数字化教学终端,集成教材、习题、试题、多媒体课件、专业数据库、题库和参考文献数据库等资源,有利于学生自主学习、个性化学习和交互式教学.通过对现行医用化学教学进行改进和创新,提高医用化学教学质量.
作者：杨俊松；张利民 刊期： 2014年第11期
通过调查分析甘肃省卫生学校助产专业女生情感发展状况,发现其情感已经觉醒.教师只要透过乔哈里资讯窗,使学生正确认知情感,并做好与异性正常交往的心理准备,其就能顺利度过情感发展期,把真爱绽放在美丽的季节.
作者：周启平；吴佳璊 刊期： 2014年第11期
对中职生课堂问题行为及教师吸引力的作用进行分析,提出从形象、品格、感情、学识、语言方面增强教师吸引力,可以减少学生的课堂问题行为,提高课堂教学效果.
作者：李位昌；徐海珍 刊期： 2014年第11期
从贴近生活的原则出发,以学生的兴趣点为切入口,引入课题,把科学性与时代性结合起来;从贴近学生的原则出发,抓住学生的敏感点,突破本次课的难点,把理论与实际结合起来;从贴近实际的原则出发,关注时政和社会热点,并及时充实到教学中去,把知识性与时代性结合起来.
作者：衡起园 刊期： 2014年第11期
高职生比中职生基础好,学习主动性强,传统教学法已不能充分调动其学习主动性和积极性,满足其求知欲.本文通过比较我校2012级两个高职班采取不同教学方法的教学效果,证实探究式教学法优于传统教学法.
作者：刘韬 刊期： 2014年第11期
目的 了解高原地区世居藏族群众窦性心动过缓的影响因素.方法 对甘南州人民医院6年间进行心电图检查的世居藏族与汉族群众的结果进行对比.结果 窦性心动过缓受高原环境、种族遗传等诸多因素影响,主要与迷走神经张力增高有关.结论 高原环境对人体的病理生理变化有一定影响.
作者：姜小青 刊期： 2014年第11期
静脉注射是临床工作中应用较广泛的治疗手段,是学生需要掌握的重要专业技能.结合职教改革中理实一体化项目教学模式,从教材、学情、教学方法、教学过程几方面对“静脉注射技术”进行说课设计.
作者：张翠 刊期： 2014年第11期
目的 了解嘉峪关市流行性腮腺炎流行特征,为制定有效防控措施提供依据.方法 采用描述性流行病学分析方法对网络直报流行性腮腺炎病例和暴发疫情资料进行统计分析.结果 2009-2013年共报告流行性腮腺炎968例,无重症病例和死亡病例,年平均发病率为86.01/10万;4-7月为全年发病高峰,占48.55％,11-12月为次高峰,占18.39％;男性发病高于女性,男女性别比约为1.37∶1;发病年龄主要集中在5～15岁组,占88.43％;发病职业以学生为主,占66.12％,其次为幼托儿童,占17.46％.结论 嘉峪关市流行性腮腺炎流行呈显著人群、季节分布,学生和幼托儿童是重点防治人群,中小学校是暴发流行的重点场所,应加强中小学校和托幼机构疫情监测力度,严格落实晨检、消毒制度,提高疫苗接种率.
作者：钱红芬；姚志强 刊期： 2014年第11期
职业技能竞赛是职业教育交流、培训以及提高的平台[1].我校药剂专业学生2012年6月参加全国“同仁堂杯”中药传统技能竞赛取得两金一银的好成绩;2012年7月,19名学生参加浙江省行业协会技能比赛全部获奖.实践证明,职业技能竞赛在规范专业技能培养、促进教学改革、创建学校品牌方面起到重要作用.
作者：刘海霞 刊期： 2014年第11期
护生素质培养是一项长期的工作,护理教师要从根本抓起,对护生从思想、礼仪、操作技术、心理素质、法律意识等方面进行培养.
作者：杨芷馥 刊期： 2014年第11期
广东食品药品职业学院根据医疗器械行业特点,构建职业能力阶梯递进培养的医疗器械质量管理与检测专业课程体系,体现了工学结合,强化了实践育人,有效提高了该专业学生的核心职业能力,取得了较好成效.
作者：刘虔铖；郑婷菲；李丹荣 刊期： 2014年第11期
目的 提高护生解剖学与组织胚胎学学习效果,满足临床及执业护士资格考试需求,为后续课程学习打下良好基础.方法 通过对已学过解剖学与组织胚胎学课程的护生进行问卷调查,了解和掌握护生学习现状,并制定相应对策.结果 大部分护生认为教学内容顺序方面,应解剖学在先,组织学在后;普遍反映解剖学难学,总学时少,实验课少.结论 在护理专业解剖学与组织胚胎学教学中,从优化结构、整合教学内容、创新实验课教学模式、完善成绩评价方法等方面,不断探索与实践,以提高教学效果.
作者：雷有杰；史杰；王珂 刊期： 2014年第11期
生物化学检验技术教学单靠课堂实验无法达到教学目的.让学生参与实验准备工作是实验室开放的一种新模式,该模式能加强学生基础实验技能锻炼,培养学生综合素质.
作者：陆璐；施文艳；姚婷 刊期： 2014年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
