曾乐强
对2010-2012年甘肃医学科技奖评奖论文的收录和引用检索情况进行分析,从申报奖励相关论文的收录和被引用情况,了解这些论文的学术水平及其对科研成果评奖的影响,为科研管理提供参考.
作者：林静；张仲男；秦三利 刊期： 2014年第05期
在健康评估问诊实验课中应用标准化病人,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的问诊能力和临床思维能力,提高学生的职业素质.
作者：许振华 刊期： 2014年第05期
目的 探讨SimMan综合模拟人在多专业联合抢救小组中对急危重症病例抢救训练中的运用效果.方法 选择2009级护理专业、临床医学专业和针灸推拿专业的部分学生组成医疗团队,通过SimMan模拟人进行急危重症病例的抢救训练.结果 94.4％的学生认为能够激发自主探究的欲望;72.2％的学生认为医护不同专业人员的协作,能够互相学习专业优势;94.4％的学生希望在更多的临床专业课程中引入此种教学方式.结论 SimMan模拟人在临床实践教学中能够激发学生兴趣,提高其操作技能,调动其探究欲望,培养其自主学习能力,在有条件的情况下应积极采用.
作者：沈延春；庹新兰 刊期： 2014年第05期
以教学内容和教学方法改革为主导,以培养学生解决问题能力为宗旨,将案例穿插于卫生统计学教学过程中,从而达到全面提高教学质量和学生综合素质、培养实用型人才的目的.
作者：李燕芬；徐英；张敏；叶小华；周舒冬；李丽霞；郜艳晖；余日安 刊期： 2014年第05期
目的 总结难愈性伤口应用负压封闭引流(VSD)技术的效果和护理要点.方法 回顾性分析2009年2月至2012年3月对48例难愈性创面病人应用VSD技术后的疗效.结果 使用VSD较传统方法效果明显,且操作方便.结论 VSD技术能保证有效引流,加快创面愈合,减少换药次数,减轻病人痛苦,值得推广.
作者：吴杨炀；张云；季瑶瑶；钱文娟；张霞；张逸；祁俊 刊期： 2014年第05期
自2013年起,甘肃省全面开展“2+2+1”职教人才培养模式试点工作.本文在分析这一模式内涵及特点的基础上,针对当前中高职一体化人才培养中存在的主要问题,提出实施“2+2+1”模式的相关建议.
作者：李占卿；李赋中 刊期： 2014年第05期
卫生部号召医疗机构开展医学检验、医学影像检查结果互认工作已经8年,但仅有少部分城市和地区的医疗机构间实现了检验结果互认.本文就目前互认工作推行过程中存在的问题和难点进行分析,并提出实施和普及该项工作的对策.
作者：张蕾 刊期： 2014年第05期
目的 分析优质护理服务的优越性及推广价值.方法 采用自行设计的护理质量调查表对每月随机选取住院3天以上的10例患者进行调查.2012年1-10月共发放问卷100份,收回100份,并将问卷统计结果与2011年的进行对比.结果 实施优质护理服务以来,基础护理、护理安全管理质量,健康教育效果及住院患者满意度均较未实施前有显著提高,差异有显著性.结论 优质护理服务不但全面提升了护理质量,而且促进了各项规章制度和护理措施的落实,值得在护理工作中推广.
作者：周子英；金玉梅；张晓燕；郭永花；黄艳娟 刊期： 2014年第05期
目的 分析我校五年制临床医学专业本科生科研素质现状,为提高其科研能力提供理论依据.方法 采用整群随机抽样法,对674名学生进行问卷调查,使用SPSS 19.0软件进行统计分析.结果 我校五年制临床医学专业本科生的科研兴趣较高,但整体科研能力较低、自主性较差、参与途径局限.结论 高校应努力为学生创造参与科研的机会,实行双导师制,积极发挥导师的指导作用,培养学生的创新精神,提高其科研素质.
作者：赵婷；彭怡然；陈臻瑶；梁露；张丽丽；彭波 刊期： 2014年第05期
近年来,护士执业资格考试进行了一系列改革,内科护理学教师应对教学计划、教学内容、教学方法、考前辅导等进行相应调整,以提高学生护士执业资格考试通过率.
作者：游崇进 刊期： 2014年第05期
目的 探讨情景模拟教学法在高职助产专业教学中的应用效果.方法 选取我校进入实习的助产专业学生84名,在实训教学中采用情景模拟教学法,教学结束后发放调查表进行问卷调查.结果 大多数学生认为情景模拟教学法对提高学习兴趣,提升自主学习能力,理解孕产妇心理等方面有较大帮助.结论 情景模拟教学法适合高职助产专业实训教学,有利于培养学生的学习兴趣,提高其自主学习能力.
作者：曹娇娇；刘继超；张洁羽 刊期： 2014年第05期
运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对南宁市卫校学生参加课外体育活动现状进行调查分析.结果显示,78％以上的学生对参加课外体育活动有着全面的理解和正确的认识,少数学生存在认识误区.影响学生参加课外体育活动的主要因素是缺乏场地和器材设施,对学生比较喜爱的一些运动项目还没有开设.学生参加课外体育活动的大收获是体育技术水平得到提高.学校应加强学生对课外体育活动的认识,改善环境,培养学生的参与意识.
作者：苏剑锋 刊期： 2014年第05期
通过分析高职院校单招生及统招生特点,对混编班教学管理给出合理建议.
作者：徐文鑫 刊期： 2014年第05期
针推实训课教学改革实践符合当前职业教育教学规律,是坚持以就业为导向,以岗位需求为目标的具体体现.社区实践让学生和社区百姓直接接触,使学生在工作情境中理解和掌握针推操作技能,具有创新性、实用性,对提高职业教育质量有积极作用.
作者：刘文国；张庆岭；李颖梅；方洪征 刊期： 2014年第05期
SLI理论以学生学习为导向,关注学生的“全人发展”.本文通过对美国学生事务管理专业化发展进行分析及SLI理论的具体解读,提出我国学生事务管理专业化发展的一些建议.
作者：牛磊磊 刊期： 2014年第05期
脊柱手术时间长、暴露范围大、出血多、患者术中出现低体温的问题已引起医护人员的高度重视,本文对引起低体温的因素、低体温引起的危害及护理措施加以论述.
作者：魏万霞 刊期： 2014年第05期
运用调查问卷,收集当前我校生理学大班授课教学的相关信息,综合分析大班课堂教学存在的主要问题,并提出提高大班课堂教学质量的措施.
作者：于化新；刘慧慧；刘旭东；单德红 刊期： 2014年第05期
根据技能型紧缺人才培养培训工程对护理人才的定位要求,现行的正常人林学课程从内容、学时、表现形式等方面没有真正体现综合、整合、实用和精简的教学改革宗旨,有必要进行重新设计[1].为帮助学生掌握正常人体学知识,培养学生运用知识的能力,突出护理专业特色,为后续医学课程学习打下坚实基础,应构建护理专业正常人体学实用型教学体系,对理论和实践教学模块进行改革.
作者：尹史帝；孙杰；宋友琼 刊期： 2014年第05期
采用“大学生自主学习评价量表”,对2 000名医学生进行调研.结果发现,医学生自主学习得分在年级、专业方面差异具有显著性,在性别上差异不具有显著性,在年级、专业、性别两两之间以及三者之间交互作用显著.在此基础上提出促进医学生自主学习的对策.
作者：苏中平；袁媛；王金龙；魏甜；陆召军；杜宗明 刊期： 2014年第05期
通过对药物制剂技术课程考核评价方法进行改革,努力做到以职业能力和职业意识考核为核心,关注学生的学习过程,终使学生满足药品生产企业的用工要求.
作者：郝晶晶 刊期： 2014年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
