张蕾
从护士执业资格考试内容增设护理人文学科知识出发,指出护理人文学科在护理教育中的重要性,分析目前我校人文学科师资现状,从教师选用、师资培养等方面提出加强人文学科师资队伍建设对策.
作者：申伟君 刊期： 2014年第05期
近年来,护士执业资格考试进行了一系列改革,内科护理学教师应对教学计划、教学内容、教学方法、考前辅导等进行相应调整,以提高学生护士执业资格考试通过率.
作者：游崇进 刊期： 2014年第05期
总结皮肤科在开展PBL教学过程中存在的诸多问题和不足,提出解决方案,以使皮肤科教学及时走出困境,培养出符合社会需求的有用人才.
作者：赵恒光；方圣；李惠 刊期： 2014年第05期
外科临床技能是中医专业学生外科学学习的薄弱环节,采用标准化病人(SP)进行临床技能考核,能够加强学生病史采集及临床辨证思维能力.
作者：魏星；傅永清；周剑；顾文杨；朱丰杰 刊期： 2014年第05期
目的 对2011-2012年金塔县实施《甘肃省包虫病流行情况调查技术方案》确诊的36例包虫病患者的病情进行回顾性分析,探讨包虫病的发病趋势、流行特征及治疗方法,为制定包虫病治疗方案提供临床经验和科学依据.方法 对本县24 057例健康人群依据《包虫病诊断标准》(WS 257-2006),采用B超影像学检查方法进行普查,对疑似者同时采用血清学方法进行辅助检查,将确诊的36例患者分为联合用药组(六君子汤+阿苯达唑治疗)20例,对照组(阿苯达唑治疗)16例并进行疗效观察.结果 中药六君子汤联合阿苯达唑治疗总有效率达100.00％,应用阿苯达唑治疗总有效率为81.25％,前者明显优于后者,差异有显著性(P＜0.05).结论 六君子汤联合阿苯达唑治疗包虫病,能有效控制包虫病的蔓延和扩散,疗效显著,适合基层医院推广和应用,同时也为今后制定包虫病治疗方案提供了临床经验和科学依据.
作者：龚惠玲；李文梅；尹丽梅 刊期： 2014年第05期
针对医学统计学教学中普遍存在的学生学习积极性不高,教师授课重基础轻应用等问题,提出3点建议:(1)充分利用网络资源,搜集制作易于理解的教学课件,提高学生学习积极性;(2)以兴趣小组的形式开展SPSS统计软件辅助教学,解决统计计算繁琐的问题;(3)逆向案例教学法与传统教学法结合开展教学,培养学生统计学思维.
作者：邹云飞；袁慧；文育锋；黄月娥；金岳龙；姚应水 刊期： 2014年第05期
学位论文是整个学术研究过程的缩影,是学术行为的综合呈现.医学硕士学位论文溯源能够以点及面洞察整个学术研究过程和学术行为,对发现学位论文中存在的问题、治理学位论文造假、遏制学术不端行为具有一定的理论和现实意义.
作者：周亮；季红；丛宁 刊期： 2014年第05期
综述我国乳腺癌患者社会支持研究现状.
作者：乔丽娟；吴书超 刊期： 2014年第05期
通过分析高职院校单招生及统招生特点,对混编班教学管理给出合理建议.
作者：徐文鑫 刊期： 2014年第05期
针对成人医学教育面授点教学管理存在的主要问题,提出相应解决措施,以不断优化成人医学教育面授点教学管理机制,提升教学管理质量.
作者：李朝中 刊期： 2014年第05期
运用调查问卷,收集当前我校生理学大班授课教学的相关信息,综合分析大班课堂教学存在的主要问题,并提出提高大班课堂教学质量的措施.
作者：于化新；刘慧慧；刘旭东；单德红 刊期： 2014年第05期
针对我校天然药物化学实验教学存在的问题,提出增加实验课时,采用全面的考核方法等措施改革实验教学,从而达到提高教学质量,培养学生创新能力和探索精神的目的.
作者：李剑芳；孙维洋 刊期： 2014年第05期
目的 分析优质护理服务的优越性及推广价值.方法 采用自行设计的护理质量调查表对每月随机选取住院3天以上的10例患者进行调查.2012年1-10月共发放问卷100份,收回100份,并将问卷统计结果与2011年的进行对比.结果 实施优质护理服务以来,基础护理、护理安全管理质量,健康教育效果及住院患者满意度均较未实施前有显著提高,差异有显著性.结论 优质护理服务不但全面提升了护理质量,而且促进了各项规章制度和护理措施的落实,值得在护理工作中推广.
作者：周子英；金玉梅；张晓燕；郭永花；黄艳娟 刊期： 2014年第05期
针对当前中职生学习现状,以经络腧穴教学为例,提出实施有效教学的4个策略.
作者：许智 刊期： 2014年第05期
目的 探讨SimMan综合模拟人在多专业联合抢救小组中对急危重症病例抢救训练中的运用效果.方法 选择2009级护理专业、临床医学专业和针灸推拿专业的部分学生组成医疗团队,通过SimMan模拟人进行急危重症病例的抢救训练.结果 94.4％的学生认为能够激发自主探究的欲望;72.2％的学生认为医护不同专业人员的协作,能够互相学习专业优势;94.4％的学生希望在更多的临床专业课程中引入此种教学方式.结论 SimMan模拟人在临床实践教学中能够激发学生兴趣,提高其操作技能,调动其探究欲望,培养其自主学习能力,在有条件的情况下应积极采用.
作者：沈延春；庹新兰 刊期： 2014年第05期
目的 探讨胸腰椎骨折椎弓根螺钉内固定术后椎体高度矫正丢失的原因及对策.方法 回顾性分析我院骨科2008年10月至2011年4月实施胸腰椎骨折后路椎弓根内固定治疗的215例患者的完整资料.结果 15例(16个椎体)术后椎体高度矫正丢失,结合相关文献对其原因进行分析、研究.椎弓根螺钉内固定术后发生椎体高度矫正丢失的原因有:(1)生物力学因素:(2)椎间盘高度丢失;(3)脊柱骨折节段未形成有效融合;(4)骨质疏松;(5)术后休息时间不足;(6)螺钉位置不当或术中多次进钉.结论 术中有效的植骨融合,对合并有椎间盘损伤的患者合理选择术式,提高手术技术,术后常规佩戴支具能有效防止胸腰椎骨折椎弓根螺钉内固定术后椎体高度矫正丢失的发生.
作者：张晓越；罗晓 刊期： 2014年第05期
目的 探讨青少年颈椎病的病因及特点.方法 对66例以头痛为主要临床特点的青少年颈椎病患者,采用休息、牵引、理疗及口服中西药的综合疗法,治疗3～4用.结果 66例患者均治愈,随访4个月无复发.结论 采用综合疗法治疗青少年颈椎病,效果良好.
作者：滕建国；牛萍；巩兴全；王晓燕；董丽；魏兴霞 刊期： 2014年第05期
一名优秀选手不仅要具备很高的理论知识水平、操作技能水平和好的身体素质,而且要具备良好的心理素质.因此,在护理技能竞赛前对学生进行心理素质训练,成为其在比赛中充分发挥自身水平的关键.
作者：李清凤 刊期： 2014年第05期
采用“大学生自主学习评价量表”,对2 000名医学生进行调研.结果发现,医学生自主学习得分在年级、专业方面差异具有显著性,在性别上差异不具有显著性,在年级、专业、性别两两之间以及三者之间交互作用显著.在此基础上提出促进医学生自主学习的对策.
作者：苏中平；袁媛；王金龙；魏甜；陆召军；杜宗明 刊期： 2014年第05期
目的 探讨循证医学模式在内分泌科临床实习教学中的应用.方法 将临床医学专业本科生115名随机分为实验组和对照组,分别采用循证医学模式和传统模式教学.结果 两组理论考试成绩无显著性差异(P＞0.05),实验组临床技能考试成绩高于对照组(P＜0.05).结论 将循证医学模式应用于临床实习教学中,能显著提高学生的临床技能.
作者：江艳；徐玉善；蒋世钊；李红 刊期： 2014年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
