王小燕
2009年,国家下发文件要求护理专业学生毕业时需要拥有“双证”,即毕业证和护士执业资格证,因此,如何提高教学质量进而提高护士执业资格考试通过率就成了摆在教师和学生面前的一个重要课题.我校师生齐心协力,出主意、想办法,通过狠抓教学质量,极大地提高了护士执业资格考试通过率.笔者现就此谈几点工作体会.
作者：林冬梅 刊期： 2014年第04期
医学专业英语是一门非常有特色的学科,其有特定的词汇结构体系、特定的语法规则和特定的语篇结构.真正使医学英语有别于普通英语的是医学文章中大量出现的专业词汇和术语,也正是这些特有的词汇和术语使多数医科学生一开始接触医学英语就望而生畏,并逐渐失去对这门课程的学习兴趣.针对这一问题,许多教师在教授医学英语词汇时往往会帮助学生总结医学词汇的构词特点,如医学词汇的组合规律,常见医学词汇的前缀、后缀等.然而笔者认为,词汇的教学除了要从拼写、构成角度进行分析外,还需要从文化层面剖析词汇的意义、来源,这样不仅能使词汇教学更为生动,而且能使学生深入了解词汇的历史渊源,并借助有趣的文化背景更为牢固地记忆和掌握所学词汇.
作者：廖虹；韩乐；孟玲筠 刊期： 2014年第04期
目的 了解在校护生对护士职业形象的认识状况.方法 采用问卷调查与座谈相结合的方式,对我校2011级护生在护士仪容、仪表、言行与形象教育等方面的认识状况开展调查.结果 护生对护士职业形象的认识是积极的,认为有必要进行系统的护士职业形象教育.结论 应加强课内外培养,正确引导护生形成护士职业形象.
作者：邵路才；陈建松；金珊 刊期： 2014年第04期
目的 在内科护理学教学中应用体验式教学方法,探讨分析体验式教学方法在护理人文教育中的效果.方法 采取异质分组,将学生分为8组,按照编写的病例创设情境,进行角色扮演,实施整体护理.让学生互换角色,体验不同角色的内心感受.学生谈论感受、互相交流体验心得,师生共同对整个体验实践过程进行评价、归纳、总结.结果 课堂气氛活跃,角色扮演到位,讨论热烈,收到满意的效果.结论 在内科护理学教学中应用体验式教学方法,可以激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,促进学生人文意识的养成和以患者为中心护理理念的形成.
作者：吴蓓 刊期： 2014年第04期
目的 研究说课对高职高专院校青年教师教学能力的影响.方法 实验组进行说课理论、说课内容、说课方法、说课艺术培训,对照组不开展说课培训和说课活动,按常规教学管理和指导进行授课.教学督导组成员、高年资教师负责对青年教师的教学进行指导和测评,量表法评定青年教师的教学能力,实验数据采用SPSS13.0软件进行统计学分析,组间比较采用独立t检验.结果 实验前两组教师测评师德、教学方法、教学内容、教学管理、教学效果,总分均无统计学意义(P＞0.05);实验后两组教师测评师德、教学方法、教学内容、教学管理、教学效果,总分均有统计学意义(P＜0.01),实验组得分均较对照组高.结论 说课对提升高职高专院校青年教师教学能力具有重要意义.
作者：罗永富；李治伟；涂凌智 刊期： 2014年第04期
目的 了解河南省乡村医生的执业现状和执业需求,为提高乡村医生执业能力寻求有效途径.方法 采用分层抽样与单纯随机抽样相结合的方法,抽取河南省18个地市180个村的村卫生室乡村医生为研究对象,对其执业现状和执业需求进行调查分析.结果 365名乡村医生中,65.5％具有中专学历,87.4％已取得乡村医生证,仅47.1％具有助理医师或医师资格;86.8％曾经参加过卫生部门举办的乡村医生培训班,97.0％表示今后仍需要参加乡村医生培训.结论 河南省乡村医生的执业能力有待提高,政府应高度重视乡村医生队伍的建设工作.河南省乡村医生培训工作值得肯定,今后仍需加大培训力度.
作者：孙静 刊期： 2014年第04期
唯物辩证法是科学的世界现、认识论和方法论,是指导人们正确认识外部世界以及自身规律的科学武器.从外科护理学教学的角度介绍其与唯物辩证法的密切关系,阐述唯物辩证法在外科护理学教学中的重要性,并介绍具体的应用方法.
作者：吕金星；张玉丽 刊期： 2014年第04期
护理学是研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学[1].电影是一种根据视觉哲留原理,运用照相(以及录音)手段把外界事物的影像(以及声音)摄录在胶片上,通过放映(同时还原声音)在银幕上造成活动影像(以及同步声音)以表现一定内容的技术[2].电影是流媒体的一种,也可以在教学中应用[3].通过电影塑造运动的、音画结合的、逼真的具体形象,能准确地还原现实世界,给人以逼真感、亲近感.另外,电影的主题积极向上,能给人正面的影响.这种还原现实世界特性和主题表达的积极性,符合以健康为中心的护理教学的要求[4].
作者：周瑶 刊期： 2014年第04期
随着基层医改的不断深入,新农合、基本药物制度以及一系列公共卫生服务项目的逐步实施,乡镇卫生院在农村医疗卫生服务体系中的作用日益突出.因此,乡镇卫生院的建设和发展与缓解农民看病难、看病贵,促进新农合医疗持续、健康发展密切相关.针对庆阳市基层医疗现状与困境,探索庆阳市乃至西部落后地区基层医疗卫生服务体系建设以及综合服务能力提升的出路.
作者：李宏莲；张岗 刊期： 2014年第04期
目的 通过研究老年脑梗死患者和非卒中患者颈动脉粥样斑块的相关性,以便临床早期干预,减少脑梗死的发生.方法 采用彩色多普勒血流成像技术对120例脑梗死患者进行检测,观察其梗死侧和非梗死侧颈动脉内中膜厚度,斑块的部位、大小及数目,动脉狭窄程度以及血流动力学改变等,并与85例对照组患者的颈动脉粥样斑块惠处情况进行比较.结果 脑梗死组患者的颈动脉粥样斑决检出率为72.5％,显著高于对照组(P＜0.01).多因素Logistic同侧回归分析显示:斑块的大小及数量、峰值流速、搏动指数与脑梗死有明显的相关性(P＜0.05),而颈动脉内中膜厚度、狭窄程度与脑梗死无显著性差异(P＞0.05).结论 通过颈动脉粥样斑块的性质,可预测老年脑梗死的进展,评估患者的预后,为老年脑梗死的预防和治疗提供依据.
作者：寇新慧 刊期： 2014年第04期
目的 了解甘肃省部分地区虫媒病毒的存在及流行情况,为相关虫媒传染病的预防控制提供科学依据.方法 采用电动吸蚊器、电子诱蚊灯及捕虫网进行蚊虫标本采集,处理后进行病毒分离与鉴定.结果 共捕获成蚊9 298只,其中淡色库蚊4 877只(52.45％)、三带喙库蚊2 357只(25.35％)、中华按蚊894只(9.61％)、济南按蚊569只(6.12％)、骚扰阿蚊531只(5.71％)、刺扰伊蚊70只(0.76％).分离出18株虫媒病毒(乙脑病毒、盖塔病毒和版纳病毒),其中淡色库蚊中7株38.89％)、三带喙库蚊中6株(33.33％)、骚扰阿蚊中2株(11.11％)、中华按蚊中2株(11.11％)、刺扰伊蚊中1株(5.56％).在平凉地区分离出的版纳病毒与我国其他地区的有明显差异(P＜0.05).结论 甘肃省平凉和天水地区虫媒病毒的传播媒介种类多,而一种传播媒介又可以携带多种虫媒病毒,因此,进一步加强该地区重要媒介带毒情况的调查研究是很有必要的.
作者：李国太；贾玉新；于德山；刘旭红；阎峻；蔡金有；魏小军；陈秋梅；付士红 刊期： 2014年第04期
高职教育应注重总结“十一五”改革经验,面向“十二五”创新教育理念,开展全面教育改革,探索医药教育发展新途径,大限度地整合和利用现有优质教学资源.核心课程建设正是希望通过共享优质教学资源及优秀教学研究成果,发挥示范和辐射作用.我校在贯彻教育部精神的同时,紧紧围绕高等医学职业教育的学科特点和办学特色,狠抓教学质量,积极进行优质核心课程建设,构建了中医美容技术优质核心课程网络资源平台.笔者在近3届医疗美容技术专业的教学实践中,将课堂教学与实践有机结合、中医知识与美容理论有机结合,极大地激发了学生的兴趣,取得了良好效果.经过3年的实践与思考,现介绍如下.
作者：方伟；潘荣菁；朱薇 刊期： 2014年第04期
运用心理症状自评量表(SCL-90)和体育活动等级量表(PARS-3)对600名大学生参加体育锻炼的运动量及心理健康状况进行调查与分析.
作者：马国全；张虎祥；张胜林；杨建文 刊期： 2014年第04期
对妇产科护理教学实践中应用多媒体的体会予以总结,并提出多媒体在其教学应用中的优势及存在的问题.
作者：张娟 刊期： 2014年第04期
自主学习是现代教育教学改革极力倡导的一种重要的学习方式,它强调学生独立、主动、自觉、自我负责地学习和对学习的自我定向、自我监控、自我调节和自我评价,目的是培养学生独立学习的能力,为其自主发展和适应社会奠定基础.然而,由于中职招生政策改革,生源质量连年下降,学生学习普遍存在被动与依赖现象,缺乏学习的主动性与积极性.在学习中,不会自主地选择适合自己的学习方法,不会合理支配学习的时间,不会自我评价和反思,不会自我调整学习的策略,因而学习效果不尽如人意.解剖学是医学生接触的第一门重要的医学基础课,对它的掌握程度直接影响着其他医学基础课及临床课的学习.因此,解剖学教师应力求通过各种不同方式引导学生进行自主学习,主动参与到课程的学习中去,从而提高教学质量.本文是笔者多年来在解剖学教学中就如何改变学生的被动学习方式和提高自主学习能力所做的一些探索,现介绍如下.
作者：周赣秀；赖英俊 刊期： 2014年第04期
以教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》为指导,就如何强化实践育人环节进行深入研究.分析教师实践教学能力的内涵,具体探讨医学专科教师实践教学能力培养的重要性,对医学专科学校专业基础课、专业课教师实践教学能力的现状进行调查,初步构建我校青年教师实践教学能力培养体系,提出提升青年教师实践教学能力的对策:强化实践意识、加强政策保障机制、增加实践教学的投入和人性化管理.
作者：朱亚平；王化修；李金成；吕小元；陈波 刊期： 2014年第04期
语文作为一门基础学科,在中职护校的教育中起着不可忽视的作用.调查分析中职护校新生的语文学习现状,给中职护校学生的语文学习及教学提供一些建议.
作者：李春英 刊期： 2014年第04期
以高职药学专业学生的思想政治教育为例,探讨对学生进行思想政治教育工作的必要性以及教师应根据自身角色(理论教师、实训指导教师、班主任)的转换,调整思想政治教育工作的侧重点和方法.
作者：王磊；漆翔；应佩蓓 刊期： 2014年第04期
随着职业教育改革的深入,中职教育目标由重视理论知识的传授向知识实用性与职业能力的培养目标转变,各种教学方法应运而生,而项目教学法在应用及特点上更符合职业教育的人才培养目标.对项目教学法在中职卫校化学教学中的运用进行探讨,并根据教学实践进行反思.
作者：阮桂春 刊期： 2014年第04期
实训课程在高职教育实践教学中起着不可或缺的重要作用,而实训报告书写是其重要环节.实训报告是所学理论知识与实践相互验证过程的总结,是评价实训效果的重要依据.实训报告严格规范的书写要求有利于提高高职人才培养质量,深化实践教学改革.
作者：张晓玲；王平；穆剑玲 刊期： 2014年第04期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
