吕金星；张玉丽
随着社会经济的发展,国家对中职教育的重视程度不断加大,为解决好中职学校学生的就业问题,就中职学校的职业指导工作进行探索.
作者：张雅静 刊期： 2014年第04期
探讨开展医学影像设备学设计性实验的必要性,并以“X线机综合故障排查”为实验课题,展示设计性实验的实施过程,分析设计性实验的效果评价及教学体会.
作者：岳若蒙 刊期： 2014年第04期
运用问卷调查法对中专卫校教师的教育科研素质现状进行调查,针对调查结果提出对策和建议:科研与日常教育教学相结合;激励与约束相结合;保障与服务相结合.教师教育科研素质的提高是一个长期的过程,要通过多种途径提高教师的教育科研素质.
作者：张晓玲 刊期： 2014年第04期
护理学是研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学[1].电影是一种根据视觉哲留原理,运用照相(以及录音)手段把外界事物的影像(以及声音)摄录在胶片上,通过放映(同时还原声音)在银幕上造成活动影像(以及同步声音)以表现一定内容的技术[2].电影是流媒体的一种,也可以在教学中应用[3].通过电影塑造运动的、音画结合的、逼真的具体形象,能准确地还原现实世界,给人以逼真感、亲近感.另外,电影的主题积极向上,能给人正面的影响.这种还原现实世界特性和主题表达的积极性,符合以健康为中心的护理教学的要求[4].
作者：周瑶 刊期： 2014年第04期
2012年6月18日至2012年6月22日,由教育部高职高专相关医学类专业教学指导委员会主办的全国高职助产专业技能大赛在漳州卫生职业学院举行,来自全国22所高职高专院校的88名选手参加了大赛.本次大赛的必考项为“自然分娩铺无菌巾”、“新生儿沐浴”两项;抽考项为“产前外阴消毒”、“产科腹部检查”、“新生儿抚触”3项.这次大赛是第一次全国性的助产技能大赛,对深化助产专业教学改革,促进全国各院校交流,提高助产技能教学水平起到了积极作用.笔者就大赛中能够真正体现助产技能的“产前外阴消毒”与“自然分娩铺无菌巾”项提几点修改建议,以终制订出与岗位需求接轨的助产技能评分标准,有效提高助产专业学生的岗位技能和职业能力,并为助产技能大赛、助产人员岗位准入技能考核及医疗单位现有助产技术人员再培训和达标考核提供科学的评价体系.
作者：韩清晓；韦德华；黄芳 刊期： 2014年第04期
良好的职业态度是护理人才素质的重要体现,对稳定护理队伍,促进护理事业的发展,保证人才的有效利用起着至关重要的作用.我国目前的护理人才学历以大专为主,而部分中专护生为了提升自身的竞争力选择网络学习继续深造.本文追踪调查我院2011级的在校护生与网络护生的职业态度现状,探讨网络教育的职业教育模式,为教师对专科层次的护生开展有针对性的职业态度教育提供依据.
作者：王光曙 刊期： 2014年第04期
课程是学校为使学生达到预期学习目的而采取的一切有程序的学习活动和经验,其基本要素包括课程内容、课程结构、课程实施、课程评价等[1].而课程设置则是人才培养模式的核心内容,其内容、比例分配等指标直接影响着人才培养质量.我国自1992年北京医科大学获准正式招收护理学硕士研究生以来,招生院校逐年增加.伴随着招生规模的扩大,护理学硕士研究生的教育质量也日益受到关注.笔者对近5年国内护理学硕士研究生课程设置状况进行了总结,以期为今后的护理学硕士研究生培养提供一定的改革参考依据,现介绍如下.
作者：王淑粉；杨培常；张艳 刊期： 2014年第04期
互联网已经成为中职学生获取信息和交流的重要途径和手段.然而,良莠不齐的网络信息很容易造成中职学生网络道德失范,严重影响中职学生的健康成长.分析中职学生网络道德失范的原因,提出教育对策,以期对中职学校学生管理提供有益的参考.
作者：王小燕 刊期： 2014年第04期
为进一步满足残疾人日益增长的体育活动需求,促进残疾人科学健身,增强体质,全面参与社会生活,推动残疾人群众体育与竞技体育协调发展,使残疾人加入到全民健身的行列中,2002年2月,上海市残奥会首次组织复旦大学、上海体院的专家共同创编了肢残人健身搡,并录制成光盘进行推广[1].
作者：秦婕 刊期： 2014年第04期
目前卫生类高职院学生的图书资料利用状况不容乐观,年均借阅数量偏少,图书种类偏少,不利于学生综合素质的提高和创新型人才的培养.图书馆应利用自身优势积极营造良好的阅读环境,适时更新馆藏文献,不断举办形式多样的图书推介活动,加强导读宣传,进而提高学生的阅读兴趣和质量.
作者：戴玉凤；赖李江 刊期： 2014年第04期
俗话说“医者仁心”,意思是说在医疗战线工作的人员,要具有仁慈之心,要具有救死扶伤、爱护患者的高尚医德.卫生职业学校作为培养护士的摇篮,可以通过很多途径培养学生的“仁心”,其中,利用语文课对学生进行品格教育和道德熏陶,是一种重要的方式.然而,语文课与医学类主流课程相比,课时少、地位低,教材中蕴含的知识远远达不到学生的需求.学校应该开展一些丰富多彩的语文课外活动,让学生在语文课外活动中获得更多的知识,在潜移默化中提高自己的思想境界,让自己拥有一颗“仁心”.
作者：王新梅 刊期： 2014年第04期
对妇产科护理教学实践中应用多媒体的体会予以总结,并提出多媒体在其教学应用中的优势及存在的问题.
作者：张娟 刊期： 2014年第04期
2009年,国家下发文件要求护理专业学生毕业时需要拥有“双证”,即毕业证和护士执业资格证,因此,如何提高教学质量进而提高护士执业资格考试通过率就成了摆在教师和学生面前的一个重要课题.我校师生齐心协力,出主意、想办法,通过狠抓教学质量,极大地提高了护士执业资格考试通过率.笔者现就此谈几点工作体会.
作者：林冬梅 刊期： 2014年第04期
在对当前执业医师资格考试现状进行分析的基础上,就为提高中职医学生执业医师资格考试通过率,必须加强专业基础课和临床课的理论学习,重视临床实践技能的训练,做好考前的辅导工作等进行阐述.
作者：郭琳 刊期： 2014年第04期
目的 对成都市护理岗位创新技能初赛中新生儿心肺复苏所暴露出的问题进行分析,从而提高新生儿心肺复苏的成功率,降低新生儿的致残率和死亡率.方法 对全市18所三级医院优秀的参赛儿科护士心肺复苏操作技能掌握情况进行总结与分析.结果 参赛护士心肺复苏的核心操作掌握良好,但综合护理技能有待提高.存在的问题有:洗手方法不正确、病情记录不完整、心电监护安放位置有误、按压幅度和部位不正确等.结论 护士除应正确掌握心肺复苏技能外,还应高度重视基础技能训练,掌握心电监护仪的基本操作方法.
作者：王雅；黄松林；夏雪；向垣春 刊期： 2014年第04期
目的 探讨品管圈在降低手术室护士术中出入手术间频次中的应用与效果.方法 成立品管圈组织,确立降低手术室护士术中出入手术同频次的主题,对活动前手术室护士术中出入手术间频次过多的情况进行原因分析,制订相应的整改措施并组织实施.结果 活动后手术室护士术中出入手术间的频次由23.18次/台降至7.51次/台(P＜0.05).结论 将品管圈活动应用于降低手术室护士术中出入手术间频次中,可取得显著的效果.
作者：贾晔芳；火钰霞 刊期： 2014年第04期
目的 了解中等职业卫生学校学生学习风格的分布情况,比较不同层次、不同年级学生学习风格的特点.方法 用Kolb学习风格调查问卷对2 200名中等职业卫生学校学生的学习风格进行调查.结果 4种学习风格的总体构成、备层次及各层次下不同年级的学习风格分布均存在显著性差异(P＜0.05).聚合型和顺应型风格所占比例居多,发散型和同化型风格所占比例相对较少;学习环节方面,学生在信息加工维度上偏好主动实践(P＜0.01),在信息感知维度上有偏好抽象概念的趋势;随着年级的升高,学生感知信息的方式由依赖具体经验逐步向依赖抽象概念转化.结论 中等职业卫生学校应结合学生的学习风格特点进行分层次、分年级教学规划,适时改革教学策略,以更好地实现因材施教.
作者：刘衍素；李月梅；李红；方颖；王建鹏 刊期： 2014年第04期
目的 在内科护理学教学中应用体验式教学方法,探讨分析体验式教学方法在护理人文教育中的效果.方法 采取异质分组,将学生分为8组,按照编写的病例创设情境,进行角色扮演,实施整体护理.让学生互换角色,体验不同角色的内心感受.学生谈论感受、互相交流体验心得,师生共同对整个体验实践过程进行评价、归纳、总结.结果 课堂气氛活跃,角色扮演到位,讨论热烈,收到满意的效果.结论 在内科护理学教学中应用体验式教学方法,可以激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,促进学生人文意识的养成和以患者为中心护理理念的形成.
作者：吴蓓 刊期： 2014年第04期
目的 了解县级医院目前急诊科医护人员的心理健康状况及急诊科室安全设施建设情况,分析影响心理健康和安全设施建设的因素,提出当前急诊科基础安全设施建设的必要性和紧迫性以及促进医护人员心理健康的措施,为进一步改善医患关系,稳定和谐社会提供参考依据.方法 应用症状自评量表(SCL-90)对我市7家县级综合医院急诊科的114名医护人员进行心理健康调查和急诊科安全设施建设调查,并将结果与国内常模评分进行比较.结果 急诊科医护人员的多项因子分高于常模,安全设施建设均落后于市级综合医院,两者均具有显著性差异(P＜0.05).结论 急诊科医护人员的心理健康状况明显差子一般人群,其主要表现在强迫、抑郁、焦虑等方面;医院急诊科安全设施建设不全是因为当地政府投入和医院领导重视不足.
作者：王谷仙；王定良；胡茂林 刊期： 2014年第04期
社区卫生服务是20世纪以来用以解决社区居民预防、保健、医疗、康复、健康教育、计划生育技术服务等一系列医学问题的新生事物,它以全科医学为基础,是现代医学模式向生物-心理-社会医学模式转化的产物,其大特色是提供个性化、人性化、防治-保健-康复教育一体化和有效、综合、便捷、价格低廉、持续、完整、协调的全程服务[1].
作者：马真琴；徐霞；郑慧；乔静 刊期： 2014年第04期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
