王淑粉；杨培常；张艳
社区卫生服务是20世纪以来用以解决社区居民预防、保健、医疗、康复、健康教育、计划生育技术服务等一系列医学问题的新生事物,它以全科医学为基础,是现代医学模式向生物-心理-社会医学模式转化的产物,其大特色是提供个性化、人性化、防治-保健-康复教育一体化和有效、综合、便捷、价格低廉、持续、完整、协调的全程服务[1].
作者：马真琴；徐霞；郑慧；乔静 刊期： 2014年第04期
随着交通事故的增加和体育运动极限化,急性脊髓损伤病例逐年增多,患者多为青壮年,急性期并发症很多,不但生存质量急剧下降,而且给家庭、社会带来沉重的负担.大众观点认为,急性脊髓损伤的终神经损伤是由两种不同的机制所引起:原发性损伤和继发性损伤.两者主要的区别在于:原发性损伤是被动地发生在损伤短时期内而直接产生的后果,一般不可逆.而继发性损伤是一种细胞和分子水平的主动调解过程,其演变数小时之久,且能控制.所以,很多学者强调急性脊髓损伤后的早期药物治疗.现将急性脊髓损伤药物治疗进展综述如下.
作者：安福；郭平德 刊期： 2014年第04期
对妇产科护理教学实践中应用多媒体的体会予以总结,并提出多媒体在其教学应用中的优势及存在的问题.
作者：张娟 刊期： 2014年第04期
唯物辩证法是科学的世界现、认识论和方法论,是指导人们正确认识外部世界以及自身规律的科学武器.从外科护理学教学的角度介绍其与唯物辩证法的密切关系,阐述唯物辩证法在外科护理学教学中的重要性,并介绍具体的应用方法.
作者：吕金星；张玉丽 刊期： 2014年第04期
以辽宁卫生职业技术学院康复治疗技术专业校内生产(服务)性实训基地建设为例,从康复治疗技术专业校内生产(服务)性实训基地建设的背景出发,阐述具有产品生产特征的校内实训基地的内涵,探讨实训基地的建设目标、建设思路及建设方案.校内生产(服务)性实训基地的建设能够推动专业人才培养模式改革、课程体系改革、师资队伍建设、质量评价等工作的开展.
作者：马金；赵守彰；柯红 刊期： 2014年第04期
以广西卫生职业技术学院图书馆为例,对该馆的人力资源现状从机构设置,馆员结构,岗位责任制实施,馆员的聘任、培训、考核、奖惩等方面进行调查,并对高职图书馆人力资源管理存在的问题提出对策.
作者：周兵 刊期： 2014年第04期
目的 通过人性化护理措施在机采护理中的应用,使献血者得到亲人般的照顾与关怀,感到人性关怀的温暖,从而使献血者对机采护理服务满意度提升.方法 坚持“以人为本”的现点,体现出人性化服务理念,加强采前预约、采中关心、采后随访的工作,以适应和满足献血者的需要.结果 333例选择机采血小板的献血者由心理因素引起的晕血、晕针、面色苍白、口唇发麻等现象引起的轻、中度献血不良反应发生率明显下降,未发生严重不良献血反应,采后随访献血者满意度提高.结论 注重“以人为本”,时机采血小板全过程实行人性化护理,可促进采集血小板顺利完成,减少献血不良反应,提高血小板采集质量及效果.
作者：王芳 刊期： 2014年第04期
医学专业英语是一门非常有特色的学科,其有特定的词汇结构体系、特定的语法规则和特定的语篇结构.真正使医学英语有别于普通英语的是医学文章中大量出现的专业词汇和术语,也正是这些特有的词汇和术语使多数医科学生一开始接触医学英语就望而生畏,并逐渐失去对这门课程的学习兴趣.针对这一问题,许多教师在教授医学英语词汇时往往会帮助学生总结医学词汇的构词特点,如医学词汇的组合规律,常见医学词汇的前缀、后缀等.然而笔者认为,词汇的教学除了要从拼写、构成角度进行分析外,还需要从文化层面剖析词汇的意义、来源,这样不仅能使词汇教学更为生动,而且能使学生深入了解词汇的历史渊源,并借助有趣的文化背景更为牢固地记忆和掌握所学词汇.
作者：廖虹；韩乐；孟玲筠 刊期： 2014年第04期
课程是学校为使学生达到预期学习目的而采取的一切有程序的学习活动和经验,其基本要素包括课程内容、课程结构、课程实施、课程评价等[1].而课程设置则是人才培养模式的核心内容,其内容、比例分配等指标直接影响着人才培养质量.我国自1992年北京医科大学获准正式招收护理学硕士研究生以来,招生院校逐年增加.伴随着招生规模的扩大,护理学硕士研究生的教育质量也日益受到关注.笔者对近5年国内护理学硕士研究生课程设置状况进行了总结,以期为今后的护理学硕士研究生培养提供一定的改革参考依据,现介绍如下.
作者：王淑粉；杨培常；张艳 刊期： 2014年第04期
目的 了解河南省乡村医生的执业现状和执业需求,为提高乡村医生执业能力寻求有效途径.方法 采用分层抽样与单纯随机抽样相结合的方法,抽取河南省18个地市180个村的村卫生室乡村医生为研究对象,对其执业现状和执业需求进行调查分析.结果 365名乡村医生中,65.5％具有中专学历,87.4％已取得乡村医生证,仅47.1％具有助理医师或医师资格;86.8％曾经参加过卫生部门举办的乡村医生培训班,97.0％表示今后仍需要参加乡村医生培训.结论 河南省乡村医生的执业能力有待提高,政府应高度重视乡村医生队伍的建设工作.河南省乡村医生培训工作值得肯定,今后仍需加大培训力度.
作者：孙静 刊期： 2014年第04期
随着社会进步和科技的发展,手机已经成为人们日常生活中的必备品,大中专学生也几乎是人手一机.但据调查发现,绝大多数学生的手机只是用来打电话、发信息、上网聊天、看电影或玩游戏[1],对学习帮助不大,甚至有许多学生因为沉迷于手机游戏而荒废学业.笔者结合诊断学的学科特点,巧妙地利用学生手机辅助教学,不但调动了学生的学习积极性,而且提高了学习效率,收到了良好的效果,现介绍如下.
作者：张焕荣；王庆江 刊期： 2014年第04期
自生命科学在20世纪快速发展以来,生物化学就成为其中活跃的分支学科,同时也是基础卫生医药类与临床医药类学生必修的重要基础课之一.由于生物化学本身的特点,现在的生物化学教学现状不容乐观,在教学实践中仍存在很多问题.为全面提高教学质量,改革生物化学教学已成为当今课程建设的迫切任务,在分析教学现状原因的基础上,阐述生物化学教学改革的相关问题.
作者：马萍；王新华 刊期： 2014年第04期
随着社会经济的发展,国家对中职教育的重视程度不断加大,为解决好中职学校学生的就业问题,就中职学校的职业指导工作进行探索.
作者：张雅静 刊期： 2014年第04期
目的 研究说课对高职高专院校青年教师教学能力的影响.方法 实验组进行说课理论、说课内容、说课方法、说课艺术培训,对照组不开展说课培训和说课活动,按常规教学管理和指导进行授课.教学督导组成员、高年资教师负责对青年教师的教学进行指导和测评,量表法评定青年教师的教学能力,实验数据采用SPSS13.0软件进行统计学分析,组间比较采用独立t检验.结果 实验前两组教师测评师德、教学方法、教学内容、教学管理、教学效果,总分均无统计学意义(P＞0.05);实验后两组教师测评师德、教学方法、教学内容、教学管理、教学效果,总分均有统计学意义(P＜0.01),实验组得分均较对照组高.结论 说课对提升高职高专院校青年教师教学能力具有重要意义.
作者：罗永富；李治伟；涂凌智 刊期： 2014年第04期
“具有持续发展的能力,具有系统的专业应用知识”是中职教育的主要目标[1].课程是随着社会的发展而变化的,它反映了社会政治、经济的要求,受社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约[2].为更好地适应社会发展对中药技能型人才的需求,改善中药专业基本知识、专业技能结构,我们进行了中职中药专业课程设置的研究.针对课程设置和学时分配的合理性等问题,对16个省、市中药用人单位和毕业生及教师等进行了调研.本次调查问卷的结果对开展“十二五”中医药职业教育教学改革研究具有较好的参考价值,现介绍如下.
作者：郑小吉；程文海；任重伦；吴波；詹晓如；陈衍中；伍卫红；黄海峰 刊期： 2014年第04期
目的 缩短护士长例会的时间,提高管理效率,达到管理目的.方法 运用PDCA的管理方法,会前明确目的,收集资料,制订详尽的会议议程;召开例会时,确定会议内容和具体要求;会议结束及时进行效果评价,落实会议内容.结果 不良事件发生率较上年度下降20％,护理人员对会议知晓率达到80％以上.结论 改进护士长例会制度能够缩短例会时间,提高参会人员对会议内容的知晓率.
作者：刘世云 刊期： 2014年第04期
目的 了解县级医院目前急诊科医护人员的心理健康状况及急诊科室安全设施建设情况,分析影响心理健康和安全设施建设的因素,提出当前急诊科基础安全设施建设的必要性和紧迫性以及促进医护人员心理健康的措施,为进一步改善医患关系,稳定和谐社会提供参考依据.方法 应用症状自评量表(SCL-90)对我市7家县级综合医院急诊科的114名医护人员进行心理健康调查和急诊科安全设施建设调查,并将结果与国内常模评分进行比较.结果 急诊科医护人员的多项因子分高于常模,安全设施建设均落后于市级综合医院,两者均具有显著性差异(P＜0.05).结论 急诊科医护人员的心理健康状况明显差子一般人群,其主要表现在强迫、抑郁、焦虑等方面;医院急诊科安全设施建设不全是因为当地政府投入和医院领导重视不足.
作者：王谷仙；王定良；胡茂林 刊期： 2014年第04期
成人学历教育作为国民教育体系的组成部分,其重要性不言而喻.成人学历教育学生有自己的特点,面临学习、工作和生活3个方面的压力,出勤率不高是成人教育学生的普遍现象.为此,管理者通过组织建设、预警提醒、关怀帮助、信息化管理等手段解决出勤率不高的问题,取得了一定的效果.
作者：刘淑英；贺静 刊期： 2014年第04期
目的 比较3％盐酸氯普鲁卡因和2％盐酸利多卡因麻醉起效时间、痛觉消失时间和痛觉恢复时间.方法 将96例择期妇科手术病人随机分为观察组(48例)和对照组(48例),观察组采用3％盐酸氯普鲁卡因,对照组采用2％盐酸利多卡因,比较两种麻醉药物的效果.结果 3％盐酸氯普鲁卡因在麻醉起效时间、痛觉消失时间和痛觉恢复时间上均较2％盐酸利多卡因短(P＜0.05).结论 3％盐酸氯普鲁卡因在妇科手术中麻醉效果优于2％盐酸利多卡因.
作者：陈晓软 刊期： 2014年第04期
教育实习是高等师范院校体育专亚重要的实践教学形式,是培养学生独立从事体育教育和教学工作能力的一条有效途径,是引导学生向教师过渡、实施角色转换的一个重要过程.通过对我院体育教育专业学生教育实习的情况进行研究,总结其在实习中存在的问题,并提出对策.
作者：秦秀红 刊期： 2014年第04期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
