安福;郭平德
目的 了解河南省乡村医生的执业现状和执业需求,为提高乡村医生执业能力寻求有效途径.方法 采用分层抽样与单纯随机抽样相结合的方法,抽取河南省18个地市180个村的村卫生室乡村医生为研究对象,对其执业现状和执业需求进行调查分析.结果 365名乡村医生中,65.5%具有中专学历,87.4%已取得乡村医生证,仅47.1%具有助理医师或医师资格;86.8%曾经参加过卫生部门举办的乡村医生培训班,97.0%表示今后仍需要参加乡村医生培训.结论 河南省乡村医生的执业能力有待提高,政府应高度重视乡村医生队伍的建设工作.河南省乡村医生培训工作值得肯定,今后仍需加大培训力度.
作者:孙静 刊期: 2014年第04期
目的 探讨工学结合模式下的护理专业情景教学法的教学效果.方法 有计划地让护生处于类似真实活动的情景中,以直观、形象、生动的方式加深护生对系统理论的深刻理解和对实际操作的感性认识.结果 通过情景教学方法,使护生掌握基础知识技能,学会关心、尊重患者,使临床护理在校教育与医院整体护理模式接轨,为临床输送合格的人才.结论 此教学法能培养护生的多种能力,符合培养高素质技能型护理人才的要求,值得推广.
作者:赵霞 刊期: 2014年第04期
唯物辩证法是科学的世界现、认识论和方法论,是指导人们正确认识外部世界以及自身规律的科学武器.从外科护理学教学的角度介绍其与唯物辩证法的密切关系,阐述唯物辩证法在外科护理学教学中的重要性,并介绍具体的应用方法.
作者:吕金星;张玉丽 刊期: 2014年第04期
目的 探讨膀胱小细胞神经内分泌癌的病理及临床特征,提高对该痰病的认识和诊疗水平.方法 介绍1例62岁男性膀胱小细胞神经内分泌癌患者的诊治情况及病理特点,同时复习有关文献,分析该肿瘤的组织来源、病例和免疫组化特征、诊治及预后情况.结果 本例患者行膀胱根治性切除、改良输尿管乙状结肠吻合、乙状结肠-直肠Y式端侧吻合,术前活检病理诊断为膀胱小细胞神经内分泌癌.免疫组化结果:CKpan:(-)、CK18:(-)、LCA:(-)、CD56:(+)、SYN:(+)、CGA:局部弱阳性.随访至今未见肿瘤发生复发和转移.结论 膀胱小细胞神经内分泌癌是一种罕见的高度恶性肿瘤,有独特的病理形态,早期即可发生浸润、转移,预后很差.手术切除辅以放疗及全身联合化疗是目前佳的治疗方案.
作者:张长胜;孙天明;党乾元;张志鹏 刊期: 2014年第04期
目的 了解新生儿代谢性痰病的发生情况并能及时治疗.方法 根据卫生部制订的《新生儿痰病筛查技术规范》,采用免疫荧光分析仪测定张掖市32 103例新生儿的苯丙氨酸浓度及促甲状腺激素浓度.结果 确诊患儿14例,其中高苯丙氨酸血症(HPA)8例,发病率1:4 013,与我国调查数据1:11 180比较,明显偏高;先天性甲状腺功能减低症6例,发病率1:5 351,与我国调查数据1:3 624比较接近.在确诊的8例高苯丙氨酸血症惠儿中,女性2例,男性6例,7例居住在农村,占发病人数的87.5%.城市发病率1:4 743,农村发病率1:3 909,农村与城市发病率接近.先天性甲状腺功能减低藏6例患儿中,女性2例,男性4例,3例居住在农村,占发病人数的50.0%,农村发病率1:9 120.结论 新生儿疾病筛查可早期诊断和治疗先天性、遗传性代谢疾病,避免或减少智能残疾,提高出生人口素质.
作者:强燕 刊期: 2014年第04期
探讨开展医学影像设备学设计性实验的必要性,并以“X线机综合故障排查”为实验课题,展示设计性实验的实施过程,分析设计性实验的效果评价及教学体会.
作者:岳若蒙 刊期: 2014年第04期
目的 探讨胸腹水细胞沉渣石蜡包埋、免疫组织化学染色技术在病理诊断中的应用价值.方法 对60例胸腹水液基细胞检查恶性及可疑恶性标本沉渣石蜡包埋、切片,进行免疫组化染色,应用CEA、CEA、CKlow、CK-H、Calretin、TTF-1、D2-40、Ki-67、Tg等多种抗体联合检测.结果 胸腹水液基薄层制片阳性率高,通过细胞沉渣石蜡包埋技术,能收集到较多的细胞成分,有时能观察到组织结构,联合免疫组化染色技术,使背景清晰,阳性颗粒定位准确,检出率高,可确定肿瘤组织来源.结论 该法的应用能够提高胸腹水的阳性检出率,提高疑难病例诊断的准确率,有很高的临床应用价值,方法简单,值得在基层医院推广.
作者:翟辉霞;李文灿 刊期: 2014年第04期
随着交通事故的增加和体育运动极限化,急性脊髓损伤病例逐年增多,患者多为青壮年,急性期并发症很多,不但生存质量急剧下降,而且给家庭、社会带来沉重的负担.大众观点认为,急性脊髓损伤的终神经损伤是由两种不同的机制所引起:原发性损伤和继发性损伤.两者主要的区别在于:原发性损伤是被动地发生在损伤短时期内而直接产生的后果,一般不可逆.而继发性损伤是一种细胞和分子水平的主动调解过程,其演变数小时之久,且能控制.所以,很多学者强调急性脊髓损伤后的早期药物治疗.现将急性脊髓损伤药物治疗进展综述如下.
作者:安福;郭平德 刊期: 2014年第04期
目的 了解中等职业卫生学校学生学习风格的分布情况,比较不同层次、不同年级学生学习风格的特点.方法 用Kolb学习风格调查问卷对2 200名中等职业卫生学校学生的学习风格进行调查.结果 4种学习风格的总体构成、备层次及各层次下不同年级的学习风格分布均存在显著性差异(P<0.05).聚合型和顺应型风格所占比例居多,发散型和同化型风格所占比例相对较少;学习环节方面,学生在信息加工维度上偏好主动实践(P<0.01),在信息感知维度上有偏好抽象概念的趋势;随着年级的升高,学生感知信息的方式由依赖具体经验逐步向依赖抽象概念转化.结论 中等职业卫生学校应结合学生的学习风格特点进行分层次、分年级教学规划,适时改革教学策略,以更好地实现因材施教.
作者:刘衍素;李月梅;李红;方颖;王建鹏 刊期: 2014年第04期
以辽宁卫生职业技术学院康复治疗技术专业校内生产(服务)性实训基地建设为例,从康复治疗技术专业校内生产(服务)性实训基地建设的背景出发,阐述具有产品生产特征的校内实训基地的内涵,探讨实训基地的建设目标、建设思路及建设方案.校内生产(服务)性实训基地的建设能够推动专业人才培养模式改革、课程体系改革、师资队伍建设、质量评价等工作的开展.
作者:马金;赵守彰;柯红 刊期: 2014年第04期
正常人体学课程是一门重要的医学基础课,它是在整合解剖学、组织胚胎学和生理学3门医学基础学科基本内容的基础上建立的新课程.我校中高职贯通护理专业是上海市教委批准为上海市首批实行中高职教育贯通培养模式的试点专业,尚处于起步阶段,以往的正常人体学课程标准和教学目标已经不适合这个专业,教学内容也需适当调整,因此,中高职贯通护理专业正常人体学课程新标准的制订势在必行.
作者:顾春娟;王从荣;施曼娟;孔卫兵;黄伟革;杨智防 刊期: 2014年第04期
目的 探讨护理干预对糖尿痛患者的影响.方法 对社区的50例糖尿病患者进行糖尿病相关知识的健康教育,并对其用药、饮食、运动、监测、心理等进行干预,进行健康生活方式的指导.结果 50例糖尿病患者经护理干预后,空腹血糖及餐后2小时血糖控制正常率达90%以上.结论 护理干预是社区糖尿痛患者控制和防治糖尿病的有效方法.
作者:欧阳庆丽 刊期: 2014年第04期
“具有持续发展的能力,具有系统的专业应用知识”是中职教育的主要目标[1].课程是随着社会的发展而变化的,它反映了社会政治、经济的要求,受社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约[2].为更好地适应社会发展对中药技能型人才的需求,改善中药专业基本知识、专业技能结构,我们进行了中职中药专业课程设置的研究.针对课程设置和学时分配的合理性等问题,对16个省、市中药用人单位和毕业生及教师等进行了调研.本次调查问卷的结果对开展“十二五”中医药职业教育教学改革研究具有较好的参考价值,现介绍如下.
作者:郑小吉;程文海;任重伦;吴波;詹晓如;陈衍中;伍卫红;黄海峰 刊期: 2014年第04期
目的 探讨品管圈在降低手术室护士术中出入手术间频次中的应用与效果.方法 成立品管圈组织,确立降低手术室护士术中出入手术同频次的主题,对活动前手术室护士术中出入手术间频次过多的情况进行原因分析,制订相应的整改措施并组织实施.结果 活动后手术室护士术中出入手术间的频次由23.18次/台降至7.51次/台(P<0.05).结论 将品管圈活动应用于降低手术室护士术中出入手术间频次中,可取得显著的效果.
作者:贾晔芳;火钰霞 刊期: 2014年第04期
成人学历教育作为国民教育体系的组成部分,其重要性不言而喻.成人学历教育学生有自己的特点,面临学习、工作和生活3个方面的压力,出勤率不高是成人教育学生的普遍现象.为此,管理者通过组织建设、预警提醒、关怀帮助、信息化管理等手段解决出勤率不高的问题,取得了一定的效果.
作者:刘淑英;贺静 刊期: 2014年第04期
在妇产科护理教学中,适时推行双向互动式病例教学法,有利于充分发挥学生学习的主动性,提高学生整体护理能力,培养护理临床思维.这要求教师具有扎实的医学理论知识、丰富的临床经验、较高的人文素养和沟通能力以及驾驭课堂的能力.学生在课前需做充分准备,并能积极参与互动.
作者:李民华 刊期: 2014年第04期
为制订科学、客观、突出能力的药用植物学实验考核评分标准,将我校药用植物学的实验考核标准进行完善和修订,使各项考核指标达到量化且均衡.
作者:洪俐;彭学著;钟湘云;袁媛 刊期: 2014年第04期
随着职业教育改革的深入,中职教育目标由重视理论知识的传授向知识实用性与职业能力的培养目标转变,各种教学方法应运而生,而项目教学法在应用及特点上更符合职业教育的人才培养目标.对项目教学法在中职卫校化学教学中的运用进行探讨,并根据教学实践进行反思.
作者:阮桂春 刊期: 2014年第04期
通过分析1例早期宫内妊娠误诊为异位妊娠的诊疗经过,总结经验教训.临床医师应努力提高临床诊疗水平,慎重治疗.
作者:王雅芳 刊期: 2014年第04期
目的 在内科护理学教学中应用体验式教学方法,探讨分析体验式教学方法在护理人文教育中的效果.方法 采取异质分组,将学生分为8组,按照编写的病例创设情境,进行角色扮演,实施整体护理.让学生互换角色,体验不同角色的内心感受.学生谈论感受、互相交流体验心得,师生共同对整个体验实践过程进行评价、归纳、总结.结果 课堂气氛活跃,角色扮演到位,讨论热烈,收到满意的效果.结论 在内科护理学教学中应用体验式教学方法,可以激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,促进学生人文意识的养成和以患者为中心护理理念的形成.
作者:吴蓓 刊期: 2014年第04期