贾晔芳；火钰霞
目的 了解河南省乡村医生的执业现状和执业需求,为提高乡村医生执业能力寻求有效途径.方法 采用分层抽样与单纯随机抽样相结合的方法,抽取河南省18个地市180个村的村卫生室乡村医生为研究对象,对其执业现状和执业需求进行调查分析.结果 365名乡村医生中,65.5％具有中专学历,87.4％已取得乡村医生证,仅47.1％具有助理医师或医师资格;86.8％曾经参加过卫生部门举办的乡村医生培训班,97.0％表示今后仍需要参加乡村医生培训.结论 河南省乡村医生的执业能力有待提高,政府应高度重视乡村医生队伍的建设工作.河南省乡村医生培训工作值得肯定,今后仍需加大培训力度.
作者：孙静 刊期： 2014年第04期
目的 研究考研对临床医学生实习质量的影响并探讨其对策.方法 采用纵向横断面调查的方式,即以实习考勤和实习成绩为依据,调查我院近3年来在呼吸内科实习的五年制临床医学本科生的实习质量.结果 越临近考研时间,实习生的考勤情况和实习考试成绩越差,对考研实习生和非考研实习生分别进行统计,考研实习生的考勤情况和实习考试成绩明显较低(P＜0.05).结论 考研影响医学生的临床实习质量,应加强对医学生的引导和实习纪律管理,采用实习量化管理,在实习过程中加强基础知识教学,提高实习质量.
作者：贺兼斌；易高众；向志 刊期： 2014年第04期
探讨在助产专业中开展模拟产房综合实训项目的可行性,与产科护理实训建立产科基础技能操作训练—模拟产房综合实训—毕业综合能力考核的教学模式.这种教学模式有助于循序渐进地培养学生的综合素质,强化助产专业学生的专业技能,并对建设高水平的师资队伍有重要意义.
作者：向罗珺 刊期： 2014年第04期
为制订科学、客观、突出能力的药用植物学实验考核评分标准,将我校药用植物学的实验考核标准进行完善和修订,使各项考核指标达到量化且均衡.
作者：洪俐；彭学著；钟湘云；袁媛 刊期： 2014年第04期
针对高职学生英语基础薄弱和英语阅读技巧掌握不够的突出问题,采用夯实英语基础和运用英语阅读技巧的教学策略,并在教学过程中加以实施和实践,以达到提高学生英语阅读能力的目的.
作者：周春晖；顾维芳；王宗忠；裘晓菁 刊期： 2014年第04期
目的 了解中等职业卫生学校学生学习风格的分布情况,比较不同层次、不同年级学生学习风格的特点.方法 用Kolb学习风格调查问卷对2 200名中等职业卫生学校学生的学习风格进行调查.结果 4种学习风格的总体构成、备层次及各层次下不同年级的学习风格分布均存在显著性差异(P＜0.05).聚合型和顺应型风格所占比例居多,发散型和同化型风格所占比例相对较少;学习环节方面,学生在信息加工维度上偏好主动实践(P＜0.01),在信息感知维度上有偏好抽象概念的趋势;随着年级的升高,学生感知信息的方式由依赖具体经验逐步向依赖抽象概念转化.结论 中等职业卫生学校应结合学生的学习风格特点进行分层次、分年级教学规划,适时改革教学策略,以更好地实现因材施教.
作者：刘衍素；李月梅；李红；方颖；王建鹏 刊期： 2014年第04期
针对《口腔正畸学》教材中“错(牙合)畸形分类”章节的内容进行说课设计,着重从教材、学情、教法与手段、教学程序、教学设计亮点及教学反思5个方面进行说明,旨在为教授口腔正畸学课程的教师提供参考.
作者：胡明华；潘旭；聂晶；米丛波 刊期： 2014年第04期
语文作为一门基础学科,在中职护校的教育中起着不可忽视的作用.调查分析中职护校新生的语文学习现状,给中职护校学生的语文学习及教学提供一些建议.
作者：李春英 刊期： 2014年第04期
高职教育应注重总结“十一五”改革经验,面向“十二五”创新教育理念,开展全面教育改革,探索医药教育发展新途径,大限度地整合和利用现有优质教学资源.核心课程建设正是希望通过共享优质教学资源及优秀教学研究成果,发挥示范和辐射作用.我校在贯彻教育部精神的同时,紧紧围绕高等医学职业教育的学科特点和办学特色,狠抓教学质量,积极进行优质核心课程建设,构建了中医美容技术优质核心课程网络资源平台.笔者在近3届医疗美容技术专业的教学实践中,将课堂教学与实践有机结合、中医知识与美容理论有机结合,极大地激发了学生的兴趣,取得了良好效果.经过3年的实践与思考,现介绍如下.
作者：方伟；潘荣菁；朱薇 刊期： 2014年第04期
“具有持续发展的能力,具有系统的专业应用知识”是中职教育的主要目标[1].课程是随着社会的发展而变化的,它反映了社会政治、经济的要求,受社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约[2].为更好地适应社会发展对中药技能型人才的需求,改善中药专业基本知识、专业技能结构,我们进行了中职中药专业课程设置的研究.针对课程设置和学时分配的合理性等问题,对16个省、市中药用人单位和毕业生及教师等进行了调研.本次调查问卷的结果对开展“十二五”中医药职业教育教学改革研究具有较好的参考价值,现介绍如下.
作者：郑小吉；程文海；任重伦；吴波；詹晓如；陈衍中；伍卫红；黄海峰 刊期： 2014年第04期
在对当前执业医师资格考试现状进行分析的基础上,就为提高中职医学生执业医师资格考试通过率,必须加强专业基础课和临床课的理论学习,重视临床实践技能的训练,做好考前的辅导工作等进行阐述.
作者：郭琳 刊期： 2014年第04期
随着交通事故的增加和体育运动极限化,急性脊髓损伤病例逐年增多,患者多为青壮年,急性期并发症很多,不但生存质量急剧下降,而且给家庭、社会带来沉重的负担.大众观点认为,急性脊髓损伤的终神经损伤是由两种不同的机制所引起:原发性损伤和继发性损伤.两者主要的区别在于:原发性损伤是被动地发生在损伤短时期内而直接产生的后果,一般不可逆.而继发性损伤是一种细胞和分子水平的主动调解过程,其演变数小时之久,且能控制.所以,很多学者强调急性脊髓损伤后的早期药物治疗.现将急性脊髓损伤药物治疗进展综述如下.
作者：安福；郭平德 刊期： 2014年第04期
随着社会进步和科技的发展,手机已经成为人们日常生活中的必备品,大中专学生也几乎是人手一机.但据调查发现,绝大多数学生的手机只是用来打电话、发信息、上网聊天、看电影或玩游戏[1],对学习帮助不大,甚至有许多学生因为沉迷于手机游戏而荒废学业.笔者结合诊断学的学科特点,巧妙地利用学生手机辅助教学,不但调动了学生的学习积极性,而且提高了学习效率,收到了良好的效果,现介绍如下.
作者：张焕荣；王庆江 刊期： 2014年第04期
目的 比较3％盐酸氯普鲁卡因和2％盐酸利多卡因麻醉起效时间、痛觉消失时间和痛觉恢复时间.方法 将96例择期妇科手术病人随机分为观察组(48例)和对照组(48例),观察组采用3％盐酸氯普鲁卡因,对照组采用2％盐酸利多卡因,比较两种麻醉药物的效果.结果 3％盐酸氯普鲁卡因在麻醉起效时间、痛觉消失时间和痛觉恢复时间上均较2％盐酸利多卡因短(P＜0.05).结论 3％盐酸氯普鲁卡因在妇科手术中麻醉效果优于2％盐酸利多卡因.
作者：陈晓软 刊期： 2014年第04期
脑电双频谱指数(BIS)可反映镇静与催眠深度[1].右进胸食管癌根治术是近年来早、中期食道癌常用的术式,具有容易切除癌瘤和清扫右纵隔淋巴结的优点[2],但对患者的生理功能干扰较大,手术时间较长,易发生术后认知功能障碍(POCD),麻醉药应首先选用对生理干扰小、麻醉后能迅速恢复生理功能的药物.有研究表明,应用右旋美托嘧啶术中镇静可以降低患者术后谵妄的发生[3].本研究旨在评价BIS监测对右进胸食管癌根治术中右旋美托嘧啶剂量的影响以及是否能够改善麻醉质量,以期为临床治疗提供参考.
作者：张雁山；王毅；楚晓霞；王秀芳；和丽华 刊期： 2014年第04期
考试是评价教学效果的重要手段,试卷分析可为试题库的更新和完善提供依据.客观分析我校生理学的教学效果,切实根据藏族学生的学习能力编排试卷并构建优良的试题库,帮助学生更好地获取和掌握生理学知识是我们终的教学目标.
作者：朱敏侠；刘晓丽；李杨；戎浩；李捷；贺拥军 刊期： 2014年第04期
目的 了解在校护生对护士职业形象的认识状况.方法 采用问卷调查与座谈相结合的方式,对我校2011级护生在护士仪容、仪表、言行与形象教育等方面的认识状况开展调查.结果 护生对护士职业形象的认识是积极的,认为有必要进行系统的护士职业形象教育.结论 应加强课内外培养,正确引导护生形成护士职业形象.
作者：邵路才；陈建松；金珊 刊期： 2014年第04期
社区卫生服务是20世纪以来用以解决社区居民预防、保健、医疗、康复、健康教育、计划生育技术服务等一系列医学问题的新生事物,它以全科医学为基础,是现代医学模式向生物-心理-社会医学模式转化的产物,其大特色是提供个性化、人性化、防治-保健-康复教育一体化和有效、综合、便捷、价格低廉、持续、完整、协调的全程服务[1].
作者：马真琴；徐霞；郑慧；乔静 刊期： 2014年第04期
通过分析1例早期宫内妊娠误诊为异位妊娠的诊疗经过,总结经验教训.临床医师应努力提高临床诊疗水平,慎重治疗.
作者：王雅芳 刊期： 2014年第04期
目前,在高职院校的学生管理工作中,存在着很多“破窗”,由此产生“破窗效应”,使学生管理工作愈加困难.结合院校自身实际,防止“破窗效应”,将会有效提高学生管理水平,创造良好的育人环境.
作者：杜福杰；董玉泉 刊期： 2014年第04期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
