刘衍素；李月梅；李红；方颖；王建鹏
目的 在内科护理学教学中应用体验式教学方法,探讨分析体验式教学方法在护理人文教育中的效果.方法 采取异质分组,将学生分为8组,按照编写的病例创设情境,进行角色扮演,实施整体护理.让学生互换角色,体验不同角色的内心感受.学生谈论感受、互相交流体验心得,师生共同对整个体验实践过程进行评价、归纳、总结.结果 课堂气氛活跃,角色扮演到位,讨论热烈,收到满意的效果.结论 在内科护理学教学中应用体验式教学方法,可以激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,促进学生人文意识的养成和以患者为中心护理理念的形成.
作者：吴蓓 刊期： 2014年第04期
目的 通过分析高职大学生心理障碍的成因,提出有针对性的疏导措施和建议.方法 对南阳市4所高校在较大学生采用临床症状自评量表(SCL-90)进行分层抽样调查,并对数据进行统计分析.结果 当代大学生普遍存在强迫症状、人际关系敏感、抑郁症、焦虑、敌对、高度恐惧症、神经衰弱和精神症状等心理障碍,其成因为:社会环境影响、应试教育体制影响、家庭教育影响及大学生自身的原因.结论 自我调适、自我诊治、心理咨询、心理治疗是疏导心理障碍的主要手段.
作者：李佳 刊期： 2014年第04期
实训课程在高职教育实践教学中起着不可或缺的重要作用,而实训报告书写是其重要环节.实训报告是所学理论知识与实践相互验证过程的总结,是评价实训效果的重要依据.实训报告严格规范的书写要求有利于提高高职人才培养质量,深化实践教学改革.
作者：张晓玲；王平；穆剑玲 刊期： 2014年第04期
互联网已经成为中职学生获取信息和交流的重要途径和手段.然而,良莠不齐的网络信息很容易造成中职学生网络道德失范,严重影响中职学生的健康成长.分析中职学生网络道德失范的原因,提出教育对策,以期对中职学校学生管理提供有益的参考.
作者：王小燕 刊期： 2014年第04期
针对传染病动力学给出几种模型:不考虑出生与死亡的等种群模型,添加种群动力学因素的模型,潜伏期具有传染性的传染病动力学模型,通过大量的计算机模拟计算分析,讨论决定疾病是否流行的阈值和地方疾病平衡点的稳定性及能否产生周期性振荡.
作者：刘宏崴；刘巍；于跃 刊期： 2014年第04期
正常人体学课程是一门重要的医学基础课,它是在整合解剖学、组织胚胎学和生理学3门医学基础学科基本内容的基础上建立的新课程.我校中高职贯通护理专业是上海市教委批准为上海市首批实行中高职教育贯通培养模式的试点专业,尚处于起步阶段,以往的正常人体学课程标准和教学目标已经不适合这个专业,教学内容也需适当调整,因此,中高职贯通护理专业正常人体学课程新标准的制订势在必行.
作者：顾春娟；王从荣；施曼娟；孔卫兵；黄伟革；杨智防 刊期： 2014年第04期
目的 调查大学生对益生菌产品的认知程度,并对其进行研究分析,提出相应的对策建议.方法 运用统计学知识,根据调查结果,整理调查数据.结果 通过对杭州大学生的抽样调查,统计分析后发现,大学生对益生菌产品的认知度不高,存在较大提升空间.结论 为保证益生菌产品的正确使用,相关教育部门以及宣传部门和学生自身都应加强相关理论指导学习.
作者：陈珂珂；来丽丽 刊期： 2014年第04期
随着社会经济的发展,国家对中职教育的重视程度不断加大,为解决好中职学校学生的就业问题,就中职学校的职业指导工作进行探索.
作者：张雅静 刊期： 2014年第04期
传统的英语教学法在实际教学中遇到文化障碍,是因为中外文化之间的差异,所以,将英美文化背景知识贯穿于整个英语教学和英语学习活动的始终是非常必要的.
作者：艾龙 刊期： 2014年第04期
教育实习是高等师范院校体育专亚重要的实践教学形式,是培养学生独立从事体育教育和教学工作能力的一条有效途径,是引导学生向教师过渡、实施角色转换的一个重要过程.通过对我院体育教育专业学生教育实习的情况进行研究,总结其在实习中存在的问题,并提出对策.
作者：秦秀红 刊期： 2014年第04期
成人学历教育作为国民教育体系的组成部分,其重要性不言而喻.成人学历教育学生有自己的特点,面临学习、工作和生活3个方面的压力,出勤率不高是成人教育学生的普遍现象.为此,管理者通过组织建设、预警提醒、关怀帮助、信息化管理等手段解决出勤率不高的问题,取得了一定的效果.
作者：刘淑英；贺静 刊期： 2014年第04期
目的 了解河南省乡村医生的执业现状和执业需求,为提高乡村医生执业能力寻求有效途径.方法 采用分层抽样与单纯随机抽样相结合的方法,抽取河南省18个地市180个村的村卫生室乡村医生为研究对象,对其执业现状和执业需求进行调查分析.结果 365名乡村医生中,65.5％具有中专学历,87.4％已取得乡村医生证,仅47.1％具有助理医师或医师资格;86.8％曾经参加过卫生部门举办的乡村医生培训班,97.0％表示今后仍需要参加乡村医生培训.结论 河南省乡村医生的执业能力有待提高,政府应高度重视乡村医生队伍的建设工作.河南省乡村医生培训工作值得肯定,今后仍需加大培训力度.
作者：孙静 刊期： 2014年第04期
2009年,国家下发文件要求护理专业学生毕业时需要拥有“双证”,即毕业证和护士执业资格证,因此,如何提高教学质量进而提高护士执业资格考试通过率就成了摆在教师和学生面前的一个重要课题.我校师生齐心协力,出主意、想办法,通过狠抓教学质量,极大地提高了护士执业资格考试通过率.笔者现就此谈几点工作体会.
作者：林冬梅 刊期： 2014年第04期
运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对鞍山市中等职业学校学生在体育锻炼中运用运动处方的情况进行调查,结果发现:现阶段中职生在体育锻炼中能运用运动处方进行科学锻炼的占少数,大多数学生在体育锻炼中存在盲目性、缺乏科学性.通过调查分析,试提出解决方案,使运动处方得以在中职学生日常体育锻炼中更好地运用和普及,增强学生的体质,使中职生更好地参与运动,减少运动损伤,从而更加热爱运动,养成体育锻炼的习惯,为终身体育打下基础.
作者：顾世泉 刊期： 2014年第04期
通过分析1例早期宫内妊娠误诊为异位妊娠的诊疗经过,总结经验教训.临床医师应努力提高临床诊疗水平,慎重治疗.
作者：王雅芳 刊期： 2014年第04期
本调查以衡水卫生学校护理专业一年级中等距随机抽样的3个班级的学生为研究对象,采用封闭式问卷法,对学生学习特点和学习行为进行调查.内容涉及学习目的、学习兴趣(态度)、学习动机(认知)、学习环境、学习策略5个方面,共15道题目.问卷由学生根据自己的实际情况无记名填写.在发放问卷前,由笔者简单介绍本调查的目的、问卷填写要求、注意事项等,并当堂收回问卷.本次共发放问卷140份,收回有效问卷140份,有效问卷回收率为100％.问卷回收后,在进行详细指导后,由课题组教师进行初步统计.先计算出每道选择题每个选项的人数,然后利用电脑完成数据比例的计算,再根据百分比得出结论.
作者：吴丽艳 刊期： 2014年第04期
自主学习是现代教育教学改革极力倡导的一种重要的学习方式,它强调学生独立、主动、自觉、自我负责地学习和对学习的自我定向、自我监控、自我调节和自我评价,目的是培养学生独立学习的能力,为其自主发展和适应社会奠定基础.然而,由于中职招生政策改革,生源质量连年下降,学生学习普遍存在被动与依赖现象,缺乏学习的主动性与积极性.在学习中,不会自主地选择适合自己的学习方法,不会合理支配学习的时间,不会自我评价和反思,不会自我调整学习的策略,因而学习效果不尽如人意.解剖学是医学生接触的第一门重要的医学基础课,对它的掌握程度直接影响着其他医学基础课及临床课的学习.因此,解剖学教师应力求通过各种不同方式引导学生进行自主学习,主动参与到课程的学习中去,从而提高教学质量.本文是笔者多年来在解剖学教学中就如何改变学生的被动学习方式和提高自主学习能力所做的一些探索,现介绍如下.
作者：周赣秀；赖英俊 刊期： 2014年第04期
目的 探讨如何在低年级护生中开展PBL外科护理学预见习教学.方法 将我校2011级护理专业自愿参加预见习的护生设为实验组(25人)和对照组(24人),实验组在传统教学的基础上实施PBL教学,对照组实施传统教学.预见习结束后对两组护生进行问卷调查,并比较期末考试成绩.结果 实验组在期末考试成绩、预见习中的收获、提高学习主动性和积极性、提高自我学习能力、提高解决问题的能力、理论知识的学习、培养团队精神等方面均优于对照组(P＜0.01或P＜0.05).结论 在预见习中运用PBL教学方法能提高学生的综合能力,值得进一步推广.
作者：黄绍金 刊期： 2014年第04期
目的 观察非药物治疗中青年单纯舒张期高血压(IDH)的临床疗效.方法 选择43例中青年单纯舒张期高血压患者作为治疗组,使用非药物干预疗法改善血压,选择26例未采取任何干预措施的中青年单纯舒张期高血压患者作为对照组.结果 治疗组在非药物治疗6个月后血压较治疗前明显下降(P＜0.05).结论 非药物治疗能够较好地改善中青年单纯舒张期高血压患者的血压.
作者：方军；杨菊芬；张彩霞；柴辉；谢怀全 刊期： 2014年第04期
针对《口腔正畸学》教材中“错(牙合)畸形分类”章节的内容进行说课设计,着重从教材、学情、教法与手段、教学程序、教学设计亮点及教学反思5个方面进行说明,旨在为教授口腔正畸学课程的教师提供参考.
作者：胡明华；潘旭；聂晶；米丛波 刊期： 2014年第04期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
