邵路才；陈建松；金珊
针对传染病动力学给出几种模型:不考虑出生与死亡的等种群模型,添加种群动力学因素的模型,潜伏期具有传染性的传染病动力学模型,通过大量的计算机模拟计算分析,讨论决定疾病是否流行的阈值和地方疾病平衡点的稳定性及能否产生周期性振荡.
作者：刘宏崴；刘巍；于跃 刊期： 2014年第04期
2013年3月14日,“两会”授权发布国务院机构改革和职能转变方案,明确整合城镇职工基本医疗保险(简称职工医保)、城镇居民基本医疗保险(简称居民医保)和新型农村合作医疗保险(简称新农合)的职责,由一个部门承担(简称“三保归一”).国务院办公厅在2013年3月26日下发的《关于实施任务分工的通知》要求,6月底前完成整合三大医保的职责.由此,三大医保到底归谁管理便成了业界争议的焦点.下面笔者就此问题谈谈自己的看法.
作者：甘培艳 刊期： 2014年第04期
目的 探讨护生参加全国护士执业资格考试的考前作息规律.方法 遵循子午流注规律,科学地安排132名护生的护士执业资格考试的备考作息时间,帮助其准确、有效地调整气血.结果 通过遵循子午流注规律,132名护生全部顺利通过2012年5月的全国护士执业资格考试,通过率100％.结论 科学地安排护生应考前的作息时间,使护生的生活状况及身体情况得到高度关注,是提高护士执业资格考试通过率的重要策略之一.
作者：彭月娥；熊琼 刊期： 2014年第04期
在药理学教学中贯彻医药护协作理念.以痰病为纽带,把药理学知识点与临床医药护协作理念联系起来;以药物作用的两重性与临床用药的关系为药理学教学重点,突出医药护协作理念;以临床见习为载体,实践医药护协作的理念.
作者：黄爱君 刊期： 2014年第04期
目的 探讨胸腹水细胞沉渣石蜡包埋、免疫组织化学染色技术在病理诊断中的应用价值.方法 对60例胸腹水液基细胞检查恶性及可疑恶性标本沉渣石蜡包埋、切片,进行免疫组化染色,应用CEA、CEA、CKlow、CK-H、Calretin、TTF-1、D2-40、Ki-67、Tg等多种抗体联合检测.结果 胸腹水液基薄层制片阳性率高,通过细胞沉渣石蜡包埋技术,能收集到较多的细胞成分,有时能观察到组织结构,联合免疫组化染色技术,使背景清晰,阳性颗粒定位准确,检出率高,可确定肿瘤组织来源.结论 该法的应用能够提高胸腹水的阳性检出率,提高疑难病例诊断的准确率,有很高的临床应用价值,方法简单,值得在基层医院推广.
作者：翟辉霞；李文灿 刊期： 2014年第04期
目的 通过研究老年脑梗死患者和非卒中患者颈动脉粥样斑块的相关性,以便临床早期干预,减少脑梗死的发生.方法 采用彩色多普勒血流成像技术对120例脑梗死患者进行检测,观察其梗死侧和非梗死侧颈动脉内中膜厚度,斑块的部位、大小及数目,动脉狭窄程度以及血流动力学改变等,并与85例对照组患者的颈动脉粥样斑块惠处情况进行比较.结果 脑梗死组患者的颈动脉粥样斑决检出率为72.5％,显著高于对照组(P＜0.01).多因素Logistic同侧回归分析显示:斑块的大小及数量、峰值流速、搏动指数与脑梗死有明显的相关性(P＜0.05),而颈动脉内中膜厚度、狭窄程度与脑梗死无显著性差异(P＞0.05).结论 通过颈动脉粥样斑块的性质,可预测老年脑梗死的进展,评估患者的预后,为老年脑梗死的预防和治疗提供依据.
作者：寇新慧 刊期： 2014年第04期
目的 调查大学生对益生菌产品的认知程度,并对其进行研究分析,提出相应的对策建议.方法 运用统计学知识,根据调查结果,整理调查数据.结果 通过对杭州大学生的抽样调查,统计分析后发现,大学生对益生菌产品的认知度不高,存在较大提升空间.结论 为保证益生菌产品的正确使用,相关教育部门以及宣传部门和学生自身都应加强相关理论指导学习.
作者：陈珂珂；来丽丽 刊期： 2014年第04期
网络环境下基于问题式学习(WPBL)将网络教育和PBL教学结合起来,在资源共享、信息交流方面有明显优势,还可解决教学资源相对不足的问题.通过开展WPBL教改实验,研究WPBL在生理学教学中的实施方案,并根据学生的理论考试成绩和调查问卷结果进行教学效果评价和总结.
作者：姜建兰；邱一华；彭聿平 刊期： 2014年第04期
随着职业教育改革的深入,中职教育目标由重视理论知识的传授向知识实用性与职业能力的培养目标转变,各种教学方法应运而生,而项目教学法在应用及特点上更符合职业教育的人才培养目标.对项目教学法在中职卫校化学教学中的运用进行探讨,并根据教学实践进行反思.
作者：阮桂春 刊期： 2014年第04期
赏识教育法能够为后进生的转化工作提供有效可行的理论依据及方法,就如何运用赏识教育法管理中职学生提出一些具体做法.
作者：张彩霞 刊期： 2014年第04期
目的 探讨智能化网络多媒体心电图模拟教学系统在诊断学心电图实训教学中的应用价值及效果.方法 将2011级三年制临床专业1班设为对照组(100人),用以往旧的心电图机及多媒体相结合进行教学;2011级三年制临床专业2班设为实验组(100人),用智能化网络多媒体心电图模拟教学系统教学,通过随堂测验及问卷调查比较两组教学效果.结果 智能化网络多媒体心电图模拟教学系统在诊断学实训教学中深受学生欢迎,94％的学生认为有助于正确与临床资料相结合,综合进行心电图的判读与分析;97％的学生认为有利于提高临床实践能力;98％的学生认为能激发学习兴趣,且课堂测试成绩实验组明显高于对照组,有显著性差异(P＜0.05).结论 在诊断学心电图实训教学中运用智能化网络多媒体心电图模拟教学系统能激发学生的学习兴趣,有利于提高学生的实践动手能力,同时也可提高教学质量.
作者：刘迎迎 刊期： 2014年第04期
社区卫生服务是20世纪以来用以解决社区居民预防、保健、医疗、康复、健康教育、计划生育技术服务等一系列医学问题的新生事物,它以全科医学为基础,是现代医学模式向生物-心理-社会医学模式转化的产物,其大特色是提供个性化、人性化、防治-保健-康复教育一体化和有效、综合、便捷、价格低廉、持续、完整、协调的全程服务[1].
作者：马真琴；徐霞；郑慧；乔静 刊期： 2014年第04期
针对高职学生英语基础薄弱和英语阅读技巧掌握不够的突出问题,采用夯实英语基础和运用英语阅读技巧的教学策略,并在教学过程中加以实施和实践,以达到提高学生英语阅读能力的目的.
作者：周春晖；顾维芳；王宗忠；裘晓菁 刊期： 2014年第04期
脑电双频谱指数(BIS)可反映镇静与催眠深度[1].右进胸食管癌根治术是近年来早、中期食道癌常用的术式,具有容易切除癌瘤和清扫右纵隔淋巴结的优点[2],但对患者的生理功能干扰较大,手术时间较长,易发生术后认知功能障碍(POCD),麻醉药应首先选用对生理干扰小、麻醉后能迅速恢复生理功能的药物.有研究表明,应用右旋美托嘧啶术中镇静可以降低患者术后谵妄的发生[3].本研究旨在评价BIS监测对右进胸食管癌根治术中右旋美托嘧啶剂量的影响以及是否能够改善麻醉质量,以期为临床治疗提供参考.
作者：张雁山；王毅；楚晓霞；王秀芳；和丽华 刊期： 2014年第04期
随着国际间医学教育合作和交流的增多,首都医科大学成立国际学院,招收国外留学生在我国进行医学教育,与以往的留学生同中国学生共同上课不同,国际学院的学生由世界各地的留学生组成,教学工作的难度显著增大.在国际学院的临床医学理论授课中,以教师讲解为主,留学生只要能够熟悉课本上的知识并听懂教师的讲授就可以了.在临床实习阶段,教师和学生、学生和学生之间有更多的互动与交流,并且要求留学生和患者交流,采集病史,这个阶段是理论与实践结合的重要环节[1].临床实习阶段还是临床医生医德品格、工作风格、思维模式的初步形成阶段,因此,临床实习阶段的教学工作非常重要.
作者：刘广峰；顾铮；范颖；孟忻；高新晓；王华；贾羽颂；汪军 刊期： 2014年第04期
语文作为一门基础学科,在中职护校的教育中起着不可忽视的作用.调查分析中职护校新生的语文学习现状,给中职护校学生的语文学习及教学提供一些建议.
作者：李春英 刊期： 2014年第04期
探讨在助产专业中开展模拟产房综合实训项目的可行性,与产科护理实训建立产科基础技能操作训练—模拟产房综合实训—毕业综合能力考核的教学模式.这种教学模式有助于循序渐进地培养学生的综合素质,强化助产专业学生的专业技能,并对建设高水平的师资队伍有重要意义.
作者：向罗珺 刊期： 2014年第04期
目的 了解在校护生对护士职业形象的认识状况.方法 采用问卷调查与座谈相结合的方式,对我校2011级护生在护士仪容、仪表、言行与形象教育等方面的认识状况开展调查.结果 护生对护士职业形象的认识是积极的,认为有必要进行系统的护士职业形象教育.结论 应加强课内外培养,正确引导护生形成护士职业形象.
作者：邵路才；陈建松；金珊 刊期： 2014年第04期
唯物辩证法是科学的世界现、认识论和方法论,是指导人们正确认识外部世界以及自身规律的科学武器.从外科护理学教学的角度介绍其与唯物辩证法的密切关系,阐述唯物辩证法在外科护理学教学中的重要性,并介绍具体的应用方法.
作者：吕金星；张玉丽 刊期： 2014年第04期
针对《口腔正畸学》教材中“错(牙合)畸形分类”章节的内容进行说课设计,着重从教材、学情、教法与手段、教学程序、教学设计亮点及教学反思5个方面进行说明,旨在为教授口腔正畸学课程的教师提供参考.
作者：胡明华；潘旭；聂晶；米丛波 刊期： 2014年第04期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
