彭月娥；熊琼
目的 探讨品管圈在降低手术室护士术中出入手术间频次中的应用与效果.方法 成立品管圈组织,确立降低手术室护士术中出入手术同频次的主题,对活动前手术室护士术中出入手术间频次过多的情况进行原因分析,制订相应的整改措施并组织实施.结果 活动后手术室护士术中出入手术间的频次由23.18次/台降至7.51次/台(P＜0.05).结论 将品管圈活动应用于降低手术室护士术中出入手术间频次中,可取得显著的效果.
作者：贾晔芳；火钰霞 刊期： 2014年第04期
运用问卷调查法对中专卫校教师的教育科研素质现状进行调查,针对调查结果提出对策和建议:科研与日常教育教学相结合;激励与约束相结合;保障与服务相结合.教师教育科研素质的提高是一个长期的过程,要通过多种途径提高教师的教育科研素质.
作者：张晓玲 刊期： 2014年第04期
职业教育的根本任务是培养高技能人才和高素质劳动者,因此,职业教育不仅要对学生进行专业技能教育,更担负着对学生职业道德和社会道德教育的重任.针对现阶段中职生、中职班主任与中职教育中普遍存在的问题,探索中职班主任工作的良策.
作者：肖静 刊期： 2014年第04期
目的 观察非药物治疗中青年单纯舒张期高血压(IDH)的临床疗效.方法 选择43例中青年单纯舒张期高血压患者作为治疗组,使用非药物干预疗法改善血压,选择26例未采取任何干预措施的中青年单纯舒张期高血压患者作为对照组.结果 治疗组在非药物治疗6个月后血压较治疗前明显下降(P＜0.05).结论 非药物治疗能够较好地改善中青年单纯舒张期高血压患者的血压.
作者：方军；杨菊芬；张彩霞；柴辉；谢怀全 刊期： 2014年第04期
互联网已经成为中职学生获取信息和交流的重要途径和手段.然而,良莠不齐的网络信息很容易造成中职学生网络道德失范,严重影响中职学生的健康成长.分析中职学生网络道德失范的原因,提出教育对策,以期对中职学校学生管理提供有益的参考.
作者：王小燕 刊期： 2014年第04期
对妇产科护理教学实践中应用多媒体的体会予以总结,并提出多媒体在其教学应用中的优势及存在的问题.
作者：张娟 刊期： 2014年第04期
目的 探讨胸腹水细胞沉渣石蜡包埋、免疫组织化学染色技术在病理诊断中的应用价值.方法 对60例胸腹水液基细胞检查恶性及可疑恶性标本沉渣石蜡包埋、切片,进行免疫组化染色,应用CEA、CEA、CKlow、CK-H、Calretin、TTF-1、D2-40、Ki-67、Tg等多种抗体联合检测.结果 胸腹水液基薄层制片阳性率高,通过细胞沉渣石蜡包埋技术,能收集到较多的细胞成分,有时能观察到组织结构,联合免疫组化染色技术,使背景清晰,阳性颗粒定位准确,检出率高,可确定肿瘤组织来源.结论 该法的应用能够提高胸腹水的阳性检出率,提高疑难病例诊断的准确率,有很高的临床应用价值,方法简单,值得在基层医院推广.
作者：翟辉霞；李文灿 刊期： 2014年第04期
在介绍开放教育社区护理课程实践教学模式改革具体做法的基础上,对其实施效果进行调查、分析、总结,找出该模式的优点和不足,以期为护理专业其他临床课程实践教学的开展提供参考.
作者：张玉花 刊期： 2014年第04期
探讨在助产专业中开展模拟产房综合实训项目的可行性,与产科护理实训建立产科基础技能操作训练—模拟产房综合实训—毕业综合能力考核的教学模式.这种教学模式有助于循序渐进地培养学生的综合素质,强化助产专业学生的专业技能,并对建设高水平的师资队伍有重要意义.
作者：向罗珺 刊期： 2014年第04期
运用心理症状自评量表(SCL-90)和体育活动等级量表(PARS-3)对600名大学生参加体育锻炼的运动量及心理健康状况进行调查与分析.
作者：马国全；张虎祥；张胜林；杨建文 刊期： 2014年第04期
目的 研究说课对高职高专院校青年教师教学能力的影响.方法 实验组进行说课理论、说课内容、说课方法、说课艺术培训,对照组不开展说课培训和说课活动,按常规教学管理和指导进行授课.教学督导组成员、高年资教师负责对青年教师的教学进行指导和测评,量表法评定青年教师的教学能力,实验数据采用SPSS13.0软件进行统计学分析,组间比较采用独立t检验.结果 实验前两组教师测评师德、教学方法、教学内容、教学管理、教学效果,总分均无统计学意义(P＞0.05);实验后两组教师测评师德、教学方法、教学内容、教学管理、教学效果,总分均有统计学意义(P＜0.01),实验组得分均较对照组高.结论 说课对提升高职高专院校青年教师教学能力具有重要意义.
作者：罗永富；李治伟；涂凌智 刊期： 2014年第04期
目前,在高职院校的学生管理工作中,存在着很多“破窗”,由此产生“破窗效应”,使学生管理工作愈加困难.结合院校自身实际,防止“破窗效应”,将会有效提高学生管理水平,创造良好的育人环境.
作者：杜福杰；董玉泉 刊期： 2014年第04期
目的 通过人性化护理措施在机采护理中的应用,使献血者得到亲人般的照顾与关怀,感到人性关怀的温暖,从而使献血者对机采护理服务满意度提升.方法 坚持“以人为本”的现点,体现出人性化服务理念,加强采前预约、采中关心、采后随访的工作,以适应和满足献血者的需要.结果 333例选择机采血小板的献血者由心理因素引起的晕血、晕针、面色苍白、口唇发麻等现象引起的轻、中度献血不良反应发生率明显下降,未发生严重不良献血反应,采后随访献血者满意度提高.结论 注重“以人为本”,时机采血小板全过程实行人性化护理,可促进采集血小板顺利完成,减少献血不良反应,提高血小板采集质量及效果.
作者：王芳 刊期： 2014年第04期
随着国际间医学教育合作和交流的增多,首都医科大学成立国际学院,招收国外留学生在我国进行医学教育,与以往的留学生同中国学生共同上课不同,国际学院的学生由世界各地的留学生组成,教学工作的难度显著增大.在国际学院的临床医学理论授课中,以教师讲解为主,留学生只要能够熟悉课本上的知识并听懂教师的讲授就可以了.在临床实习阶段,教师和学生、学生和学生之间有更多的互动与交流,并且要求留学生和患者交流,采集病史,这个阶段是理论与实践结合的重要环节[1].临床实习阶段还是临床医生医德品格、工作风格、思维模式的初步形成阶段,因此,临床实习阶段的教学工作非常重要.
作者：刘广峰；顾铮；范颖；孟忻；高新晓；王华；贾羽颂；汪军 刊期： 2014年第04期
自主学习是现代教育教学改革极力倡导的一种重要的学习方式,它强调学生独立、主动、自觉、自我负责地学习和对学习的自我定向、自我监控、自我调节和自我评价,目的是培养学生独立学习的能力,为其自主发展和适应社会奠定基础.然而,由于中职招生政策改革,生源质量连年下降,学生学习普遍存在被动与依赖现象,缺乏学习的主动性与积极性.在学习中,不会自主地选择适合自己的学习方法,不会合理支配学习的时间,不会自我评价和反思,不会自我调整学习的策略,因而学习效果不尽如人意.解剖学是医学生接触的第一门重要的医学基础课,对它的掌握程度直接影响着其他医学基础课及临床课的学习.因此,解剖学教师应力求通过各种不同方式引导学生进行自主学习,主动参与到课程的学习中去,从而提高教学质量.本文是笔者多年来在解剖学教学中就如何改变学生的被动学习方式和提高自主学习能力所做的一些探索,现介绍如下.
作者：周赣秀；赖英俊 刊期： 2014年第04期
目的 探讨工学结合模式下的护理专业情景教学法的教学效果.方法 有计划地让护生处于类似真实活动的情景中,以直观、形象、生动的方式加深护生对系统理论的深刻理解和对实际操作的感性认识.结果 通过情景教学方法,使护生掌握基础知识技能,学会关心、尊重患者,使临床护理在校教育与医院整体护理模式接轨,为临床输送合格的人才.结论 此教学法能培养护生的多种能力,符合培养高素质技能型护理人才的要求,值得推广.
作者：赵霞 刊期： 2014年第04期
以教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》为指导,就如何强化实践育人环节进行深入研究.分析教师实践教学能力的内涵,具体探讨医学专科教师实践教学能力培养的重要性,对医学专科学校专业基础课、专业课教师实践教学能力的现状进行调查,初步构建我校青年教师实践教学能力培养体系,提出提升青年教师实践教学能力的对策:强化实践意识、加强政策保障机制、增加实践教学的投入和人性化管理.
作者：朱亚平；王化修；李金成；吕小元；陈波 刊期： 2014年第04期
分析我国医学院校创新教育的现状,提出培养医学生创新能力的措施.
作者：袁带秀；侯娟；李春艳 刊期： 2014年第04期
良好的职业态度是护理人才素质的重要体现,对稳定护理队伍,促进护理事业的发展,保证人才的有效利用起着至关重要的作用.我国目前的护理人才学历以大专为主,而部分中专护生为了提升自身的竞争力选择网络学习继续深造.本文追踪调查我院2011级的在校护生与网络护生的职业态度现状,探讨网络教育的职业教育模式,为教师对专科层次的护生开展有针对性的职业态度教育提供依据.
作者：王光曙 刊期： 2014年第04期
目的 对成都市护理岗位创新技能初赛中新生儿心肺复苏所暴露出的问题进行分析,从而提高新生儿心肺复苏的成功率,降低新生儿的致残率和死亡率.方法 对全市18所三级医院优秀的参赛儿科护士心肺复苏操作技能掌握情况进行总结与分析.结果 参赛护士心肺复苏的核心操作掌握良好,但综合护理技能有待提高.存在的问题有:洗手方法不正确、病情记录不完整、心电监护安放位置有误、按压幅度和部位不正确等.结论 护士除应正确掌握心肺复苏技能外,还应高度重视基础技能训练,掌握心电监护仪的基本操作方法.
作者：王雅；黄松林；夏雪；向垣春 刊期： 2014年第04期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
