李明月
为解决预防医学传统实验教学模式存在的问题，将多媒体技术、网络技术与传统实验教学模式相结合，探索出一种适应现代医学教育的新型实验教学模式。这种实验网络教学模式的应用能够大大提高实验教学的质量和效果，调动学生自主学习的积极性，节省教学资源。针对该模式存在的不足和问题，进一步进行探索和研究，使实验网络化教学模式更加完善。
作者：肖方竹；何淑雅；龙鼎新；黄波；李乐；唐艳 刊期： 2015年第16期
教学工作是学院工作的中心，教学管理是整个教学工作的重要环节。在系（部）教学管理中，借鉴ISO质量管理体系中的PDCA理论，建立健全系（部）教学管理制度，明确权责，合理分工，优化教学管理程序，以提高职业院校教学质量管理水平，增强学院的综合竞争力。
作者：徐英辉；申茹；李大炜 刊期： 2015年第16期
通过问卷调查了解兰州大学护士学校临床护理专业专业的课程设置的优势与不足，结合教师和临床从业人员对护理专业的人才培养定位、学生基本素质及基本能力、课程结构、教学效果等方面的评价，提出进一步优化课程设置的意见，为学校决策者开展课程体系改革提供参考。
作者：张晨洋 刊期： 2015年第16期
目的：了解商丘地区6岁以下儿童的血铅水平，为预防儿童铅中毒提供依据。方法取儿童末梢血100μL，置入ESA专业血铅测定试剂中，摇匀后静置5~10分钟，由专人采用北京普析通用仪器有限责任公司的MB2血液铅镉分析仪测定儿童血铅水平。结果血铅检测平均值＜100μg/L的儿童4452例，占总人数的96.01%。在4637例儿童血铅检测结果中，高血铅检测值为385.915μg/L。结论目前，商丘地区儿童的血铅水平不高，铅中毒现象不明显。对部分高血铅水平的儿童应定期检测，以便预防和治疗。
作者：娄淑芳；刘双枝；袁学杰；赵凯 刊期： 2015年第16期
实践教学基地是培养学生创新精神、实践能力和综合素质的重要阵地。分析当前形势下地质专业实践教学所面临的困难，提出建设校外实践教学基地的思路、做法和一些设想。
作者：战扬 刊期： 2015年第16期
目的：探讨将护患纠纷的案例引入内科护理学教学的效果，以提高内科护理学的教学质量。方法在内科护理学的教学过程中，结合教学内容引入对应的护患纠纷典型案例，并分析教学效果。结果实验组学生的理论考试成绩、实习考核成绩、护士执业资格考试通过率均高于对照组（P＜0.05或P＜0.01）。结论将护患纠纷的典型案例引入内科护理学的教学中，对提高学生的理论考试成绩、实习考核成绩及护士执业资格考试通过率均有促进作用。
作者：贺蓉 刊期： 2015年第16期
儿科影像学是现代医学影像学中的一个重要分支。随着社会对儿童医疗卫生事业的关注，提高儿科影像学的临床教学水平已受到越来越多的重视。从医学教育模式的角度，将循证医学思维贯穿于病例讨论教学中，培养高素质的儿科影像学人才。
作者：温洋；刘玥；彭芸 刊期： 2015年第16期
通过对高职高专康复治疗技术专业人才培养方案的改革与实践，进一步阐述在校企合作的基础上如何进行人才培养方案的改革、理论课程体系及实践课程体系的改革和评价体系的改革。
作者：陈轶；马雪真；王晓臣 刊期： 2015年第16期
医药类高职院校校园文化建设对具有良好职业道德素质和人文素质、完善的人格和熟练的操作技术的应用型、技能型医药卫生人才的培养具有重要意义。以皖北卫生职业学院的校园文化建设为例，针对医药类高职院校校园文化建设存在的主要问题提出相应的对策。
作者：张天宝；陈斌 刊期： 2015年第16期
随着全国人口老龄化程度的加剧，大力培养老年服务与管理人才势在必行。课题组针对湖北地区不同层次、不同性质的养老机构，采用普查和抽样调查两种方法，运用列举归纳和理解法来整理和分析资料。抽样调查实行实地调查研究，内容涉及养老机构的基本建设情况、对人才的定位、能力和素质要求、岗位待遇等信息。通过调查研究，以期为制订老年服务与管理人才培养方案奠定科学基础。
作者：张烨；汪玉娇；刘霁雯；景丽；杨志萍 刊期： 2015年第16期
人体解剖生理学是全新的卫生教育学专业的一门重要的专业基础课程，其实验教学体系的建立是当前面临的迫切问题。本着避免过大过全，围绕着实用、够用的原则，以青少年儿童的解剖生理学知识作为实验的主要内容，结合卫生保健教师的工作实际，逐步建立起符合卫生教育学人才培养目标的新的人体解剖生理学实验教学体系。这个全新的体系主要包括新的实验教学计划、教学硬件和软件的全新配置、新的实验教学方法和手段、新的实验考核制度等各方面的内容。
作者：赵珠峰 刊期： 2015年第16期
现代健康产业中保健业越来越受到重视，中医推拿事业也随之呈现出欣欣向荣的局面。推拿手法技术是推拿专业的核心课程，是重要的专业基础课程之一，也是研究将手的各种动作技巧作用于人体体表特定部位或穴位，达到治疗疾病、预防疾病、延年益寿的一项中医传统实用操作技术。在推拿手法技术教学中，我校采用中医传统技艺“师承相授”三步教学方法，即初与师合、形神相似、终与师离[1]，取得了很好的效果。本着精益求精的原则，探索将WTA核心能力应用于“师承相授”三步教学实践中，现介绍如下。
作者：雷伟；王德瑜；李迎红；黄宇辉；袁盛华 刊期： 2015年第16期
丹麦已连续启动实施3轮国民健康计划，通过健康促进工作来进一步改善全体居民的健康状况、延长国民平均期望寿命。在政策制定、环境支持、社区、个人能力提高以及卫生服务调整5个重点领域开展工作，使居民健康行为得到极大改善，居民吸烟率由50%降到17%、过量饮酒率下降到男性20%和女性14%、居民体育活动比例上升到36%、不健康饮食比例下降到8%。通过了解丹麦健康促进工作的一些做法和措施，结合我国和甘肃省实际情况，提出今后健康促进工作的改进措施和建议。
作者：陆一鸣；王冠华；钱国宏；韦国锋；建强 刊期： 2015年第16期
在免疫学基础和病原生物学教学中，通过优化课程设置、调整教学内容，在理论和实践教学中强化职业防护知识及无菌操作技术，以增强学生的职业防护意识。通过渗透职业防护知识，激发学生对这门课程的学习兴趣，增强学习效果。
作者：刘碧源；伍参荣；卢芳国；申可佳；陈超龙 刊期： 2015年第16期
随着微生物学、分子生物学、免疫学、材料学以及机械工业的发展，现代生物科学、工程科学及其他自然科学理论和技术的突飞猛进，现代口腔医学已经成为一门新兴的学科[1]。但是口腔医学对学生的综合素质要求较高，需要教育界不断加强对口腔医学学生的教育。随着我国经济的不断发展，国家越来越重视口腔教育，口腔仿真模拟实验室和口腔实验教学能够解决目前口腔教学中存在的一系列问题，现介绍如下。
作者：孙宏亮 刊期： 2015年第16期
目的：通过建立复张性肺水肿（RPE）动物模型，探析RPE的发病机制与诱发因素。方法将健康新西兰大白兔随机分成两组，进行随机编号，经耳缘静脉注射戊巴比妥钠，麻醉后固定动物，待其清醒后向其胸腔内缓慢打气或注水，5天后迅速抽气或抽水，建立RPE动物模型。结果6只大白兔中成功建立RPE动物模型3只（3/6），未成功建立RPE动物模型3只（3/6）。在肺萎陷的时间和程度相同时，肺复张的速度越快发生RPE的概率越高。此外，还发现RPE的发生与单肺通气有关。结论诱发RPE的因素除肺萎陷的时间和程度、肺复张的速度、胸腔引流过程中使用负压吸引的强度有关外，还与单肺通气有关。
作者：晏龙强 刊期： 2015年第16期
药品质量包括外在质量和内在质量，比较而言，外在质量特征较内在质量特点更容易学习掌握。通过药店见习课的现场教学，让学生综合利用药品外在质量信息，推断药品质量是否合格，掌握判断药品能否销售的方法，确保消费者安全用药。
作者：李宽庆；李雅梅 刊期： 2015年第16期
目的：评价2013级三年制卫生信息管理专业的C程序设计期末理论考试试卷的质量，为改进教学方法、提高教学质量提供参考。方法对2013级三年制卫生信息管理专业的40份试卷进行统计分析。结果考试成绩呈正态分布，平均成绩为（70.45分±10.48）分，信度为0.649，难度系数为0.51，区分度＞0.15。结论本次考试命题以教学大纲为依据，内容比较合理，但容易的题目和难题所占比例较大，在将来的命题工作中应加大中等难度题目的比例，对区分度差的题目进行替换。
作者：董建鑫；信伟华；李丹 刊期： 2015年第16期
目的：评价汉川市农村学龄儿童伤害教育干预效果。方法在湖北省汉川市某乡镇随机选取农村小学和中学各1所，采用分层整群抽样方法，选取小学三、四、五年级和中学七、八年级的所有在校学生为干预组，以相同的方法选取另一乡镇对应年级的学生为对照组。干预组进行为期一年的教育干预，对照组不给予任何干预措施。干预前后分别进行问卷调查，分析比较两组的伤害发生情况及伤害知识、行为变化情况。结果干预前后干预组伤害发生率分别为23.0%和7.2%，对照组为20.1%和13.9%，干预后干预组伤害发生率低于对照组，也低于干预前，差异均有统计学意义（P＜0.01）；干预后干预组伤害知识平均得分（11.49±1.745）分，高于对照组的（10.37±2.682）分，也高于干预前的（9.96±1.935）分，差异均有统计学意义（P＜0.01）；干预后干预组与对照组伤害相关行为评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论教育干预措施能显著降低农村学龄儿童伤害发生率，应提高农村学龄儿童伤害认知水平，以降低我国农村学龄儿童伤害发生率。
作者：刘顺利；罗菊；向兵；李佳秀；尹本亮；朱可；杜勇 刊期： 2015年第16期
护士执业资格考试（以下简称护执考）是护理行业准入资格的“国考”，实行国家统一考试制度，一次性通过两门科目为考试合格，是检验学校教学质量的金标准，也是评价申请护士执业资格者是否具备工作中所必需的护理专业知识与工作能力的考试，同时还是用人单位聘任工作人员的必要依据。中职护理专业学生文化基础差、专业素质较低，给中职学校护执考的辅导带来很大压力。我校通过加强教学管理、狠抓考前辅导等措施，提升了我校护理专业学生护执考的通过率，现介绍如下。
作者：丁丙干 刊期： 2015年第16期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
