张小丽；汪凤兰；李若丹；邢凤梅
第四轮教育教学改革以学生学习成长为核心，要求全面提高教育教学质量。高校教师作为教学活动的主导者，应以学生学习成长为目标。对医学检验技术专业学生存在问题和需求进行调查分析，力求实现对学生专业、知识、情感、生活等方面全方位、多元化的教育和服务，从而推动学生健康发展。
作者：许子华；李琴 刊期： 2015年第09期
班级生涯心理辅导强调面向班级全体学生，以全体学生的共同发展为首要目标。本文通过对中专护生职业生涯规划现状和班级生涯心理辅导作用进行分析与概述，从设计生涯问卷、构建班辅策略、开展班级活动和关注心理咨询4个方面了解护生职业生涯规划现状，提升学生规划水平，减少学生职业困惑，提高学生职业素养，从而探索班级生涯心理辅导在中专护生职业生涯规划中的融入。
作者：沈虹 刊期： 2015年第09期
第二课堂活动有利于促进中职生素质的培养。当前，提高合作学习能力是实现中职生可持续发展的必要措施，通过第二课堂中合作学习能力的培养和提高，不仅有利于课堂教学，而且为中职生终身学习奠定必要的基础。
作者：吴庆 刊期： 2015年第09期
针对目前创业教育现状，为提高高职口腔医学专业学生创业能力，提出构建融入创业教育的课程体系、创造良好创业条件与创业氛围、适当创业实践指导等教学改革思路，以期学生取得良好创业实践效果。
作者：谢宏新 刊期： 2015年第09期
目的：了解张掖市甘州城区中小学生超重和肥胖情况，为开展综合干预提供依据。方法采取整群抽样法抽取甘州城区6所小学、初中、高中11696名6~18岁学生进行调查。结果学生超重率10.2%，肥胖率13.1%；高中学生肥胖率低于小学、初中学生，男生各年龄组肥胖率均高于女生。结论青少年肥胖率有持续上升趋势，应采取早期综合干预措施，从运动、膳食、行为习惯和健康教育入手，家庭和学校正确引导，全社会共同参与。
作者：张吉文；王永德；朱宏斌；夏红 刊期： 2015年第09期
中职学校校园冲突事件具有冲动性、群体性和连续性特征，表现形式复杂多变，引发原因多种多样，伤害学生身心健康，扰乱校园秩序，甚至引发刑事案件。采取有效措施大限度地控制此类事件发生，是教育工作者肩负的责任和使命。
作者：赵杰荣；王利娟 刊期： 2015年第09期
改革营养学课程教学，意在突出培养学生的创新能力和综合运用知识能力，并就改革中存在的问题提出相应解决措施。
作者：焦凌梅 刊期： 2015年第09期
目的：调查实习前开设岗位技能综合训练对实习生临床实习的影响及其对实习满意度的作用。方法以我校临床医学专业学生为研究对象，实验班在实习前开设岗位技能综合训练课程，对照班采用传统教学方法。学生实习后，分别对两班学生和实习单位进行实习满意度跟踪调查及常见疾病确诊率的分析。结果实习单位对实验班学生满意度高于对照班，实验班学生对实习满意度高于对照班，实验班学生对临床常见疾病确诊率高于对照班。结论实习前开设岗位技能综合训练课程能使学生尽快适应实习岗位，胜任岗位工作，提高确诊率。
作者：马向阳；张中兴；董静；黄冬冬；刘冬梅；孙汝智 刊期： 2015年第09期
基于新学习方式及口腔正畸专业学位研究生培养特点，探讨循证医学在口腔正畸专业学位研究生培养中的应用，对培养具有临床实际工作能力、创新思维能力及分析解决问题能力的合格口腔正畸专业学位研究生，促进口腔正畸学及口腔正畸临床专业人才可持续发展具有积极作用。
作者：李永明；戴娟；杨振华 刊期： 2015年第09期
通过与国外医学教育的比较，结合病理学教学，提出教师应提升自身素质，开放思维，开展多种教学活动，训练学生科学思维能力，培养学生创新能力，实现学生职业身份顺利转换。
作者：刘敏丽 刊期： 2015年第09期
随着社会的发展和药学技术的进步，传统中药学服务应从被动向主动转变，从“窄领域”向“宽领域”转变。笔者根据十多年的基层中医院中药学服务经验，围绕从事中药学服务应具备的素质、中药学服务内容定位、开展用药咨询服务、加强中药房的质量管理、医院领导重视和支持5个方面建言献策，目的在于理性认识中药学服务、多措并举提升服务质量，确保患者用药安全、经济、有效、适宜。
作者：康虹 刊期： 2015年第09期
目的：了解不同教育层次护生无菌操作考核情况。方法根据操作标准及评分方法，对91名不同教育层次的在校护生进行无菌操作考核，并对结果进行统计分析。结果专升本护生的考核成绩高于本科护生。结论应加强本科护生无菌观念培养，提高护理实验教学质量。
作者：张小丽；汪凤兰；李若丹；邢凤梅 刊期： 2015年第09期
目的：通过对中等卫生职业学校专业课教学进行反思，探讨适合中等卫生职业教育的有效教学评价方式。方法回顾2010—2012级3届学生妇产科护理课程教学，以科学主义教学价值取向为引导，采取以考试为主的方法评价教学效果，对3个年级6次考试成绩进行分析比较。结果3个年级阶段考试成绩存在差异性（P<0.01），反映出学生学习成绩下降态势，应积极加以关注，查找可能原因。结论中等卫生职业学校专业课教学应融合多种教学价值取向，灵活多样地评价教学效果，真正实现有效教学。
作者：周清 刊期： 2015年第09期
在新医改视域下分析卫生事业管理专业人才培养面临的新形势，分析新医改所需要的卫生事业管理能力及对人才培养提出的新要求，介绍天津中医药大学管理学院卫生事业管理专业人才培养模式探索和实践。
作者：刘彩；张宇 刊期： 2015年第09期
目的：探讨老年患者护理中心理干预的应用效果，为改善治疗效果提供参考。方法选择我院2012年3月至2013年6月收治的100例老年内科患者，按照随机分组原则，观察组和对照组各50例。对照组采用常规护理方案，观察组在常规护理基础上，针对患者心理特点增加心理干预，对比两组护理满意度和心理干预效果。结果观察组护理评价优良率为94%，对照组为74%，有显著性差异（P<0.05）。观察组焦虑、抑郁程度明显低于对照组（P<0.05）。结论在老年患者护理过程中增加心理干预，可有效提高护理质量，减轻患者焦虑抑郁情绪，使其保持积极乐观的心态，为康复提供有力保障。
作者：权金林；党建中 刊期： 2015年第09期
当前高职院校思想政治理论教学存在影响力和实效性不强等问题，应改革思想政治教育形式，促进课堂与课外教育相结合；体现教学实践性，注重理论与实践相结合；以学生为本，坚持教师主导与学生主体相结合；突出时代性，把社会热点与课堂教学相结合；强调立德树人，把理论知识教育与学生行为能力提高相结合。从而切实提升高职思想政治理论教学实效性，充分发挥其作用。
作者：石善儒 刊期： 2015年第09期
目的：探讨彩色多普勒超声（CDFI）在药物流产后宫内残留物诊断中的临床应用价值。方法对136例药物流产后阴道持续出血超过7~14天的患者进行CDFI检查，观察宫内情况及其周围肌壁血流情况。结果131例二维超声显示宫腔残留物，并经刮宫后病检证实，其中CDFI检查于子宫内部或基底部与局部子宫壁相连处探及血流信号123例，诊断符合率93.9％。结论 CDFI诊断药物流产后宫内残留物具有较高的临床应用价值。
作者：赵永存 刊期： 2015年第09期
目的：了解全科医学专业实习生临床实习效果的影响因素，为改善临床实习效果提供思路。方法采用问卷调查法对215名全科医学专业实习生进行调查。结果对实习效果影响大的因素是“教师的带教意识、带教意愿”，其次是“与带教教师的沟通与交流”“动手操作机会”，此外，“实习生学习主动性”“择业就业压力”“社区卫生服务中心业务性质”“科室设置是否齐全”“基础理论知识”“理论阶段学习内容贴近临床”“实习单位有留院就业机会”等因素影响也较大。结论应根据全科医学专业特点，立足医疗环境现状，从严格遴选实习医院、规范医院带教管理制度、调整理论教学思路方面改善实习效果。
作者：邱模昌；黄莹；方义湖 刊期： 2015年第09期
为提升高职护理专业服务能力，宁波卫生职业技术学院提出“加强协同创新，深化产学研工作，提升专业服务行业发展能力”的策略，通过明确指导思想，积极探索协同创新提升护理专业服务能力实践，取得一定成效。
作者：冯小君；叶国英；胡苏珍；吴晓琴 刊期： 2015年第09期
目的：探讨导师制在护理本科教学中的作用和效果。方法采用问卷形式对教学效果进行评价。结果问卷调查结果表明：学生对本科导师制教学内容、效果、方法及师生关系的评价与传统教学模式相比差异有显著性。结论本科导师制教学增加了师生沟通与互动，拓宽了教学内容和内涵，提升了教学效果，在培养学生科研意识与论文撰写能力方面的效果尤为显著，在促进教学质量提升的同时实现了教学双赢。
作者：张玉芳；杨雪梅 刊期： 2015年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
